《哲学生活》期末复习知识点解析.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网哲学生活期末复习知识点解析第一二三部分属于辩证唯物主义分别是唯物论认识论辩证法第四部分历史唯物主义唯物史观第一部分辩证唯物主义唯物论一物质和意识的辩证关系原理物质决定意识的原理世界的物质性原理原理内容辩证唯物主义认为世界的本质是物质物质决定意识意识是客观存在在人脑中的反映方法论这一原理要求我们在想问题办事情的时候要一切从实际出发理论联系实际解放思想实事求是与时俱进在实践中检验和发展真理应用范围应用此原理说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想基本路线方针政策工作计划之间的关系即我国现代化建设必须立足于基本国情意识对物质具有能动作用原理人能够能动地认识世界意识活动具有目的性和计划性意识活动具有主动创造性和自觉选择性世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物人能够能动地改造世界原理表述人能够能动地改造世界意识对改造客观世界有指导作用正确的意识促进客观事物的发展错误的意识阻碍客观事物的发展意识对于人体生理活动有调节和控制作用高昂的精神可以催人向上使人奋发萎靡的精神会使人悲观消沉丧失斗志方法论意义重视意识的作用重视精神的力量树立正确的意识克服错误的认识应用范围应用这一原理说明为什么要树立求真务实的精神重视弘扬中华民族精神和艰苦奋斗作风弘扬载人航天精神抗洪精神等树立以人为本的科学发展观坚持八荣八耻的荣辱观加强诚信说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设培养自主创新能力必须提高创新意识落实建设资源节约型环境友好型社会等尊重客观规律和人的主观能动性相结合的关系原理原理内容规律是客观的不以人的意志为转移它既不能被创造也不能被消灭但人在规律面前又不是无能为力的人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界造福于人类方法论我们要尊重规律按规律办事正视条件从客观实际条件出发实事求是同时又要充分发挥人的主观能动性把二者结合起来应用范围运用此原理分析我们社会主义现代化建设如本西气东输南水北调社会保障体系建设计划生育与人口老龄化等三大产业的调整各行各业的股份制改造我国的对外贸易外交政策人与自然的和谐相处以及载人航天事业基因工程坚持科学发展观自主创新等方面说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律与发挥主观能动相结合注意人不能改变规律规律是客观的但不是永恒不变的规律会随着事物的性质条件不同而变化本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网哲学生活期末复习知识点解析第一二三部分属于辩证唯物主义分别是唯物论认识论辩证法第四部分历史唯物主义唯物史观第一部分辩证唯物主义唯物论一物质和意识的辩证关系原理物质决定意识的原理世界的物质性原理原理内容辩证唯物主义认为世界的本质是物质物质决定意识意识是客观存在在人脑中的反映方法论这一原理要求我们在想问题办事情的时候要一切从实际出发理论联系实际解放思想实事求是与时俱进在实践中检验和发展真理应用范围应用此原理说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想基本路线方针政策工作计划之间的关系即我国现代化建设必须立足于基本国情意识对物质具有能动作用原理人能够能动地认识世界意识活动具有目的性和计划性意识活动具有主动创造性和自觉选择性世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物人能够能动地改造世界原理表述人能够能动地改造世界意识对改造客观世界有指导作用正确的意识促进客观事物的发展错误的意识阻碍客观事物的发展意识对于人体生理活动有调节和控制作用高昂的精神可以催人向上使人奋发萎靡的精神会使人悲观消沉丧失斗志方法论意义重视意识的作用重视精神的力量树立正确的意识克服错误的认识应用范围应用这一原理说明为什么要树立求真务实的精神重视弘扬中华民族精神和艰苦奋斗作风弘扬载人航天精神抗洪精神等树立以人为本的科学发展观坚持八荣八耻的荣辱观加强诚信说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设培养自主创新能力必须提高创新意识落实建设资源节约型环境友好型社会等尊重客观规律和人的主观能动性相结合的关系原理原理内容规律是客观的不以人的意志为转移它既不能被创造也不能被消灭但人在规律面前又不是无能为力的人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界造福于人类方法论我们要尊重规律按规律办事正视条件从客观实际条件出发实事求是同时又要充分发挥人的主观能动性把二者结合起来应用范围运用此原理分析我们社会主义现代化建设如本西气东输南水北调社会保障体系建设计划生育与人口老龄化等三大产业的调整各行各业的股份制改造我国的对外贸易外交政策人与自然的和谐相处以及载人航天事业基因工程坚持科学发展观自主创新等方面说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律与发挥主观能动相结合注意人不能改变规律规律是客观的但不是永恒不变的规律会随着事物的性质条件不同而变化本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网物质和运动的辩证关系原理在问答题中应用少原理内容物质是运动着的物质运动是物质的存在方式和根本属性即世界上的一切事物都在运动运动是物质的运动物质是运动的承担者物质和运动不可分割方法论不能把它看成是一成不变的要善于在运动中把握事物的不能静止地看问题一切以时间地点条件为转移反对既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点运动和静止辩证关系的原理在问答题中应用少原理内容运动是无条件的绝对的永恒的静止是有条件的相对的暂时的动中有静静中有动世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一方法论运动和静止辩证关系原理要求我们既要用运动变化发展的观点观察和处理问题又要看到事物相对静止的存在坚持绝对运动和相对静止的统一反对反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向一是只承认静止而否认运动把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点一是只承认绝对运动而否认相对静上把事物说成是不可捉摸的不可知论相对主义和诡辩论第二部分辩证唯物主义认识论实践和认识的辩证关系原理原理内容实践决定认识实践是认识的来源是认识发展的动力是检验认识真理性的唯一标准是认识的目的和归宿认识反作用于实践正确的认识科学理论对实践具有巨大的指导作用方法论坚持理论和实践相结合的原则做到理论和实践的具体的历史的统一在实践中检验和发展认识坚持正确认识科学理论的指导作用应用范围应用这一原理说明科学发展观是随着社会主义建设实践的深入对发展的认识有了进一步的深入和提高体现实践是认识发展的动力同时科学发展观的贯彻必将对我国的现代化建设起积极的促进作用真理的属性选择题原理内容真理最基本的属性是客观性真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴是人们对客观事物及其规律的正确反映真理是具体的有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围任何真理都是相对于特定的过程来说的都是主观与客观理论与实践的具体的历史的统一方法论在一定的条件下只能有一个真理真理与谬误的界限不容混淆坚持真理面前人人平等真理和谬误往往是相伴而行的在人们探索真理的过程中错误是难免的要正确对待错误认识具有反复性和无限性原理表述认识的反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识在从认识到实践的多次反复才能完成认识的无限性人类认识是无限发展的追求真理是一个永无止境的过程从实践到认识从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升真理永远不会停止前进的步伐它在发展中不断地超越自身方法论意义与时俱进开拓创新在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网物质和运动的辩证关系原理在问答题中应用少原理内容物质是运动着的物质运动是物质的存在方式和根本属性即世界上的一切事物都在运动运动是物质的运动物质是运动的承担者物质和运动不可分割方法论不能把它看成是一成不变的要善于在运动中把握事物的不能静止地看问题一切以时间地点条件为转移反对既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点运动和静止辩证关系的原理在问答题中应用少原理内容运动是无条件的绝对的永恒的静止是有条件的相对的暂时的动中有静静中有动世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一方法论运动和静止辩证关系原理要求我们既要用运动变化发展的观点观察和处理问题又要看到事物相对静止的存在坚持绝对运动和相对静止的统一反对反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向一是只承认静止而否认运动把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点一是只承认绝对运动而否认相对静上把事物说成是不可捉摸的不可知论相对主义和诡辩论第二部分辩证唯物主义认识论实践和认识的辩证关系原理原理内容实践决定认识实践是认识的来源是认识发展的动力是检验认识真理性的唯一标准是认识的目的和归宿认识反作用于实践正确的认识科学理论对实践具有巨大的指导作用方法论坚持理论和实践相结合的原则做到理论和实践的具体的历史的统一在实践中检验和发展认识坚持正确认识科学理论的指导作用应用范围应用这一原理说明科学发展观是随着社会主义建设实践的深入对发展的认识有了进一步的深入和提高体现实践是认识发展的动力同时科学发展观的贯彻必将对我国的现代化建设起积极的促进作用真理的属性选择题原理内容真理最基本的属性是客观性真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴是人们对客观事物及其规律的正确反映真理是具体的有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围任何真理都是相对于特定的过程来说的都是主观与客观理论与实践的具体的历史的统一方法论在一定的条件下只能有一个真理真理与谬误的界限不容混淆坚持真理面前人人平等真理和谬误往往是相伴而行的在人们探索真理的过程中错误是难免的要正确对待错误认识具有反复性和无限性原理表述认识的反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识在从认识到实践的多次反复才能完成认识的无限性人类认识是无限发展的追求真理是一个永无止境的过程从实践到认识从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升真理永远不会停止前进的步伐它在发展中不断地超越自身方法论意义与时俱进开拓创新在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网真理是我们不懈的追求和永恒的使命应用范围应用这一原理说明中国特色社会主义建设的新认识新探索人类在认识和研究自然和社会过程中要不断深化发展第三部分唯物辩证法辩证法联系发展矛盾创新一联系观事物联系的普遍性原理与发展的观点并称唯物辩证法的两个总特征原理内容唯物辩证法认为世界上的一切事物都处在普遍的联系之中没有任何一个事物孤立地存在整个世界就是一个普遍联系的统一整体方法论坚持用联系的观点观察和处理事物认识和把握事物的真实联系具体地分析事物之间的联系事物联系的客观性原理原理内容事物的联系不仅是普遍的而且是客观的是事物本身所固有的不以人的意志为转移方法论承认事物之间存在的客观联系坚持联系观点看问题根据事物固有联系改变事物的状态改变条件创造条件建立新的具体的联系联系的多样性原理选择题原理内容世界上的事物千差万别无限多样事物之间的联系纷繁复杂多种多样方法论联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件因此我们在认识世界和改造世界的过程中既要注重客观条件又要恰当运用自身的主观条件既要把握事物的内部条件又要关注事物的外部条件既要认识事物的有利条件又要重视事物的不利条件总之要一切以时间地点条件为转移整体和部分关系原理重点掌握唯物辩证法认为整体和部分既相互区别又相互联系密不可分强调部分整体是由部分构成的部分的功能及其变化会影响整体的功能关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用方法论要求我们必须重视部分的作用搞好局部用局部的发展推动整体的发展强调整体整体居于主导地位整体统率着部分具有部分所不具备的功能方法论要求我们应当树立全局观念立足整体统筹全局选择最佳方案实现整体的最优目标应用范围我国的改革要树立全国一盘棋的思想要正确处理中央和地方的关系维护国家整体利益和中央的权威又充分调动地方的积极性建设全面小康社会必须促进城乡经济区域经济协调发展必须坚持物质文明精神文明和政治文明的和谐全面发展说明航天产业的发展对整个国民经济的促进作用系统和要素的关系原理在问答题中应用少原理内容系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体要素是组成系统整体的各个部分系统的基本特征是整体性有序性和内部结构的优化趋向方法论掌握系统优化的方法要着眼于事物的整体性注意遵循系统内部结构的有序性注重系统内部的结构的优化趋向要求我们用综合的思维方法来认识事物二发展观本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网真理是我们不懈的追求和永恒的使命应用范围应用这一原理说明中国特色社会主义建设的新认识新探索人类在认识和研究自然和社会过程中要不断深化发展第三部分唯物辩证法辩证法联系发展矛盾创新一联系观事物联系的普遍性原理与发展的观点并称唯物辩证法的两个总特征原理内容唯物辩证法认为世界上的一切事物都处在普遍的联系之中没有任何一个事物孤立地存在整个世界就是一个普遍联系的统一整体方法论坚持用联系的观点观察和处理事物认识和把握事物的真实联系具体地分析事物之间的联系事物联系的客观性原理原理内容事物的联系不仅是普遍的而且是客观的是事物本身所固有的不以人的意志为转移方法论承认事物之间存在的客观联系坚持联系观点看问题根据事物固有联系改变事物的状态改变条件创造条件建立新的具体的联系联系的多样性原理选择题原理内容世界上的事物千差万别无限多样事物之间的联系纷繁复杂多种多样方法论联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件因此我们在认识世界和改造世界的过程中既要注重客观条件又要恰当运用自身的主观条件既要把握事物的内部条件又要关注事物的外部条件既要认识事物的有利条件又要重视事物的不利条件总之要一切以时间地点条件为转移整体和部分关系原理重点掌握唯物辩证法认为整体和部分既相互区别又相互联系密不可分强调部分整体是由部分构成的部分的功能及其变化会影响整体的功能关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用方法论要求我们必须重视部分的作用搞好局部用局部的发展推动整体的发展强调整体整体居于主导地位整体统率着部分具有部分所不具备的功能方法论要求我们应当树立全局观念立足整体统筹全局选择最佳方案实现整体的最优目标应用范围我国的改革要树立全国一盘棋的思想要正确处理中央和地方的关系维护国家整体利益和中央的权威又充分调动地方的积极性建设全面小康社会必须促进城乡经济区域经济协调发展必须坚持物质文明精神文明和政治文明的和谐全面发展说明航天产业的发展对整个国民经济的促进作用系统和要素的关系原理在问答题中应用少原理内容系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体要素是组成系统整体的各个部分系统的基本特征是整体性有序性和内部结构的优化趋向方法论掌握系统优化的方法要着眼于事物的整体性注意遵循系统内部结构的有序性注重系统内部的结构的优化趋向要求我们用综合的思维方法来认识事物二发展观本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网事物是变化发展的原理原理内容一切事物都处在永不停息的运动变化和发展之中发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡方法论要求我们坚持用发展的眼光看问题应用范围应用这一原理说明我国经济的发展带来人们观念的变化说明我国的改革事业是新事物要用创新精神拥护和支持改革说明在对待马列主义毛泽东思想邓小平理论的态度上做到与时俱进在实践中坚持和发展马列主义毛泽东思想邓小平理论事物发展的趋势事物发展前进性和曲折性相统一的原理原理内容事物发展的总趋势是前进的而发展的道路则是迂回曲折的任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一要求我们坚信前途是光明的道路是曲折的应用范围应用这一原理说明我们在实际工作中既要坚定信心又要准备走曲折的路说明社会主义发展过程中的曲折说明要站在发展的立场上支持改革等新生事物促进其发展壮大和平与发展两大主题与目前面临的不利因素中国共产党的执政所遇到的问题人类在科学探索中遇到的挫折和取得的成就事物发展的状态量变和质变相互关系原理原理内容世界上任何事物的变化发展都是量变和质变的统一量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果事物的发展就是由量变到质变又在新的质的基础上开始量变如此循环往复不断前进方法论我们做事情都要从一点一滴的小事做起要脚踏实地埋头苦干积极做好量的积累为实现事物的质变创造条件在量变已经达到一定程度要果断地抓住时机促成质变实现事物的飞跃和发展应用范围应用这一原理说明我们对待有益的事情要重视量的积累促成飞跃而对于某些事情则必须坚持适度原则防止盲目蛮干的思想和行为说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署有进有退对国有企业进行战略性结构调整提高国有企业的活力内因和外因的辩证关系原理事物的发展是内外因共同起作用的结果内因内部矛盾是根据外因外部矛盾是条件外因通过内因起作用方法论坚持内外因相结合的观点三唯物辩证法的矛盾观唯物辩证法的实质与核心对立统一原理原理内容世界上的一切事物都包含着两个方面这两个方面既相互对立又相互统一矛盾即对立统一矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性方法论矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点全面的观点看问题要学会在对立中把握统一在统一中把握对立应用范围分析国家关系个人优点和缺点事物的利与弊等矛盾普遍性原理原理内容矛盾存在于一切事物中并贯穿于每一事物发展过程的始终即事事有矛盾时时有矛盾方法论要求我们承认矛盾的普遍性与客观性要敢于承认分析揭露矛盾正确找出解决矛盾的方法还要坚持一分为二两分法本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网事物是变化发展的原理原理内容一切事物都处在永不停息的运动变化和发展之中发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡方法论要求我们坚持用发展的眼光看问题应用范围应用这一原理说明我国经济的发展带来人们观念的变化说明我国的改革事业是新事物要用创新精神拥护和支持改革说明在对待马列主义毛泽东思想邓小平理论的态度上做到与时俱进在实践中坚持和发展马列主义毛泽东思想邓小平理论事物发展的趋势事物发展前进性和曲折性相统一的原理原理内容事物发展的总趋势是前进的而发展的道路则是迂回曲折的任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一要求我们坚信前途是光明的道路是曲折的应用范围应用这一原理说明我们在实际工作中既要坚定信心又要准备走曲折的路说明社会主义发展过程中的曲折说明要站在发展的立场上支持改革等新生事物促进其发展壮大和平与发展两大主题与目前面临的不利因素中国共产党的执政所遇到的问题人类在科学探索中遇到的挫折和取得的成就事物发展的状态量变和质变相互关系原理原理内容世界上任何事物的变化发展都是量变和质变的统一量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果事物的发展就是由量变到质变又在新的质的基础上开始量变如此循环往复不断前进方法论我们做事情都要从一点一滴的小事做起要脚踏实地埋头苦干积极做好量的积累为实现事物的质变创造条件在量变已经达到一定程度要果断地抓住时机促成质变实现事物的飞跃和发展应用范围应用这一原理说明我们对待有益的事情要重视量的积累促成飞跃而对于某些事情则必须坚持适度原则防止盲目蛮干的思想和行为说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署有进有退对国有企业进行战略性结构调整提高国有企业的活力内因和外因的辩证关系原理事物的发展是内外因共同起作用的结果内因内部矛盾是根据外因外部矛盾是条件外因通过内因起作用方法论坚持内外因相结合的观点三唯物辩证法的矛盾观唯物辩证法的实质与核心对立统一原理原理内容世界上的一切事物都包含着两个方面这两个方面既相互对立又相互统一矛盾即对立统一矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性方法论矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点全面的观点看问题要学会在对立中把握统一在统一中把握对立应用范围分析国家关系个人优点和缺点事物的利与弊等矛盾普遍性原理原理内容矛盾存在于一切事物中并贯穿于每一事物发展过程的始终即事事有矛盾时时有矛盾方法论要求我们承认矛盾的普遍性与客观性要敢于承认分析揭露矛盾正确找出解决矛盾的方法还要坚持一分为二两分法本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网应用范围说明在我国经济生活中要正确处理市场与宏观调控速度与效益效率与公平经济效益与社会效益生产与消费经济与教育经济与人口经济与资源经济与环境建设资源节约型社会中开发与节约等矛盾说明在我国政治生活中要正确处理民主与法制民主与集中自由与纪律个人利益与集体利益等矛盾在社会生活中要正确处理谦虚与骄傲先进与落后成绩与问题真与假善与恶美与丑批评与自我批评等矛盾在改造自然的过程中做到利用自然和保护自然的统一矛盾的特殊性原理原理内容矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现在不同事物的矛盾具有不同的特点同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点同一事物中的不同矛盾同一矛盾的两个方面也各有不同特点方法论矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析即在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性并找出解决矛盾的正确方法应用范围应用这一原理说明不能混淆不同性质的事物说明我国农村在致富的过程中不同的地区状况所走的路子不相同说明我国城市企业在改革中企业自身现状不同经营方式改革方式也不同说明在我国社会主义市场经济中市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一各地区要因地制宜发挥各自的比较优势发展特色经济矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理原理内容矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的二者是辩证统一的关系是共性与个性一般与个别的关系矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来特殊性也离不开普遍性特殊性包含普遍性二者又不是凝固不变的在不同的场合可以相互转化方法论要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来认识事物既要从特殊性中概括出普遍性又要在普遍性指导下去研究特殊性应用范围应用这一原理说明我们在实际工作中要坚持一般号召和个别指导相结合从群众中来到群众中去解剖麻雀抓好典型等工作方法说明在中国建设社会主义要坚持社会主义的共同特征和基本原则如生产资料公有制按劳分配共产党的领导等又要立足于本国的实际走中国特色社会主义道路说明中国社会主义市场经济体制不仅具有社会主义的一般特征而且具有中国特色适合中国国情改革试点与大面积推广药品研发中的试验与推广主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理原理内容主次矛盾互相依赖互相联系主要矛盾处于支配地位和起决定作用次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决主次矛盾在一定条件下相互转化方法论要求我们既要善于抓住重点集中力量解决主要矛盾又要学会统筹兼顾恰当处理次要矛盾应用范围应用这一原理说明坚持两点论和重点论的统一说明在我国社会主义初级阶段必须把经济建设作为全党全国工作的中心说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团进一步放活国有小企业正确理解科学发展观中主旨是在于更好的发展以发展为中心不动摇同时注意经济与社会人与自然的协调发展抓重点牵牛要牵牛鼻子工作做到点子上好钢用在刀刃上提纲挈领国企改革中抓大放小有所为有所不为防止眉毛胡子一把抓十个指头按跳蚤捡了芝麻丢了西瓜统筹兼顾学会弹钢琴防止单打一本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网应用范围说明在我国经济生活中要正确处理市场与宏观调控速度与效益效率与公平经济效益与社会效益生产与消费经济与教育经济与人口经济与资源经济与环境建设资源节约型社会中开发与节约等矛盾说明在我国政治生活中要正确处理民主与法制民主与集中自由与纪律个人利益与集体利益等矛盾在社会生活中要正确处理谦虚与骄傲先进与落后成绩与问题真与假善与恶美与丑批评与自我批评等矛盾在改造自然的过程中做到利用自然和保护自然的统一矛盾的特殊性原理原理内容矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现在不同事物的矛盾具有不同的特点同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点同一事物中的不同矛盾同一矛盾的两个方面也各有不同特点方法论矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析即在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性并找出解决矛盾的正确方法应用范围应用这一原理说明不能混淆不同性质的事物说明我国农村在致富的过程中不同的地区状况所走的路子不相同说明我国城市企业在改革中企业自身现状不同经营方式改革方式也不同说明在我国社会主义市场经济中市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一各地区要因地制宜发挥各自的比较优势发展特色经济矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理原理内容矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的二者是辩证统一的关系是共性与个性一般与个别的关系矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来特殊性也离不开普遍性特殊性包含普遍性二者又不是凝固不变的在不同的场合可以相互转化方法论要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来认识事物既要从特殊性中概括出普遍性又要在普遍性指导下去研究特殊性应用范围应用这一原理说明我们在实际工作中要坚持一般号召和个别指导相结合从群众中来到群众中去解剖麻雀抓好典型等工作方法说明在中国建设社会主义要坚持社会主义的共同特征和基本原则如生产资料公有制按劳分配共产党的领导等又要立足于本国的实际走中国特色社会主义道路说明中国社会主义市场经济体制不仅具有社会主义的一般特征而且具有中国特色适合中国国情改革试点与大面积推广药品研发中的试验与推广主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理原理内容主次矛盾互相依赖互相联系主要矛盾处于支配地位和起决定作用次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决主次矛盾在一定条件下相互转化方法论要求我们既要善于抓住重点集中力量解决主要矛盾又要学会统筹兼顾恰当处理次要矛盾应用范围应用这一原理说明坚持两点论和重点论的统一说明在我国社会主义初级阶段必须把经济建设作为全党全国工作的中心说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团进一步放活国有小企业正确理解科学发展观中主旨是在于更好的发展以发展为中心不动摇同时注意经济与社会人与自然的协调发展抓重点牵牛要牵牛鼻子工作做到点子上好钢用在刀刃上提纲挈领国企改革中抓大放小有所为有所不为防止眉毛胡子一把抓十个指头按跳蚤捡了芝麻丢了西瓜统筹兼顾学会弹钢琴防止单打一本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网矛盾主次方面辩证关系原理原理内容矛盾的主次方面相互排斥又相互依赖矛盾的主要方面处于支配地位起主导作用规定着事物的性质矛盾的次要方面对事物的性质也有影响在一定条件下二者相互转化主次方面转化了事物的性质也就发生了变化方法论要求我们看问题既要全面又要分清主流和支流判断事物的性质主要看主要矛盾的主要方面反对把矛盾双方同等看待不分主次抓不住事物的主流分不清事物的性质或者颠倒主次混淆事物的性质应用范围应用这一原理说明我们在实际工作中要分清主流和支流坚持两点论和重点论的统一说明在我国现阶段要坚持以公有制经济为主体说明对待股份制不能笼统地判定它的性质国家和集体控股股份制就有明显的公有性质说明国有企业从现状上看绝大多数向着提高经济效益的方向发展但也确有少数企业面临困境和问题说明建国后特别是二十年来的改革开放我国社会主义各项事业取得显著成绩这是主流但是我们必须清醒地看到在我国的经济和社会发展中还存在着不少矛盾和困难说明实行一国两制以后的中国国家的主体是大陆的社会主义制度所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家说明我国绝大多数党员干部是奉公守法廉洁自律全心全意为人民服务的这是主流但是也确有极少数党员干部以权谋私贪污腐败所以要加强廉政建设对互联网手机经济全球化的认识和评价等两点论和重点论的统一方法论原理内容主次矛盾和矛盾主次方面关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点方法论要求我们应该把两点论和重点论统一起来看问题办事情既要全面又要善于抓住重点和主流注意主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系原理结合起来就是两点论和重点论的统一两点是有重点的两点重点是两点之中的重点所以上面的第的原理都可以应用这个方法论什么是矛盾分析的方法总结矛盾分析的方法是认识事物的根本方法主要是运用一分为二的观点坚持两点论两分法坚持具体问题具体分析善于把握重点和主流坚持两点论和重点论相统一四创新辨证否定观原理辨证的否定是事物自身的否定即自己否定自己自己发展自己是事物发展的环节是事物联系的环节辨证否定的实质是扬弃方法论树立创新意识做到不惟书不惟上只惟实即要求我们不仅要尊重书本尊重权威更要立足实践解放思想实事求是与时俱进不断实现理论和实践的创新与发展革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的辩证法的本质是批判的革命的创新的要创新就必须有革命精神和批判性思维革命精神和批判性思维必然要求我们树立创新意识即要求我们关注变化发展的本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网矛盾主次方面辩证关系原理原理内容矛盾的主次方面相互排斥又相互依赖矛盾的主要方面处于支配地位起主导作用规定着事物的性质矛盾的次要方面对事物的性质也有影响在一定条件下二者相互转化主次方面转化了事物的性质也就发生了变化方法论要求我们看问题既要全面又要分清主流和支流判断事物的性质主要看主要矛盾的主要方面反对把矛盾双方同等看待不分主次抓不住事物的主流分不清事物的性质或者颠倒主次混淆事物的性质应用范围应用这一原理说明我们在实际工作中要分清主流和支流坚持两点论和重点论的统一说明在我国现阶段要坚持以公有制经济为主体说明对待股份制不能笼统地判定它的性质国家和集体控股股份制就有明显的公有性质说明国有企业从现状上看绝大多数向着提高经济效益的方向发展但也确有少数企业面临困境和问题说明建国后特别是二十年来的改革开放我国社会主义各项事业取得显著成绩这是主流但是我们必须清醒地看到在我国的经济和社会发展中还存在着不少矛盾和困难说明实行一国两制以后的中国国家的主体是大陆的社会主义制度所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家说明我国绝大多数党员干部是奉公守法廉洁自律全心全意为人民服务的这是主流但是也确有极少数党员干部以权谋私贪污腐败所以要加强廉政建设对互联网手机经济全球化的认识和评价等两点论和重点论的统一方法论原理内容主次矛盾和矛盾主次方面关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点方法论要求我们应该把两点论和重点论统一起来看问题办事情既要全面又要善于抓住重点和主流注意主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系原理结合起来就是两点论和重点论的统一两点是有重点的两点重点是两点之中的重点所以上面的第的原理都可以应用这个方法论什么是矛盾分析的方法总结矛盾分析的方法是认识事物的根本方法主要是运用一分为二的观点坚持两点论两分法坚持具体问题具体分析善于把握重点和主流坚持两点论和重点论相统一四创新辨证否定观原理辨证的否定是事物自身的否定即自己否定自己自己发展自己是事物发展的环节是事物联系的环节辨证否定的实质是扬弃方法论树立创新意识做到不惟书不惟上只惟实即要求我们不仅要尊重书本尊重权威更要立足实践解放思想实事求是与时俱进不断实现理论和实践的创新与发展革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的辩证法的本质是批判的革命的创新的要创新就必须有革命精神和批判性思维革命精神和批判性思维必然要求我们树立创新意识即要求我们关注变化发展的本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网实际敢于突破成规陈说注重研究新情况提出新问题寻找新思路确立新观念开拓新境界意义创新是民族进步的灵魂创新推动生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维方式和文化的发展创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力也是一个政党永葆生机的源泉唯物辩证法和形而上学的分歧唯物辩证法的根本观点是承认矛盾主张用联系的发展的全面的观点看问题形而上学用孤立的静止的片面的观点看问题唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧是否承认矛盾是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力第四部分历史唯物主义唯物史观一历史观社会存在与社会意识的辩证关系原理原理社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展社会意识具有相对独立性社会意识对社会存在具有能动的反作用落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势对社会的发展起积极的推动作用方法论树立唯物史观树立正确的社会意识树立正确价值观应用范围结合我国当前形势说明社会存在决定社会意识科学发展观的提出等随着社会主义市场经济体制的确立人们的自主意识竞争意识效率意识民主法制意识开拓进取精神大大加强以德治国诚信是市场经济公平竞争的黄金规则信用机制是市场经济有序发展的基础中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向坚持八荣八耻的荣辱观生产关系一定要适应生产力状况的规律生产方式是人类社会存在发展的基础原理内容生产力决定生产关系生产力的状况决定生产关系的性质生产力的变化迟早会引起生产关系的变革生产关系反作用于生产力当生产关系适合生产力状况时它对生产力的发展起推动作用当生产关系不适合生产力状况时它对生产力的发展起阻碍作用方法论树立改革创新的意识当生产关系不适合生产力的状况甚至阻碍生产力发展就必须变革生产关系调整不适合生产力发展的环节和方面以适应生产力发展的需要上层建筑一定要适应经济基础状况的规律原理内容经济基础决定上层建筑上层建筑反作用于经济基础当上层建筑适合经济基础状况时它促进经济基础的巩固和完善当上层建筑不适合经济基础状况时它阻碍经济基础的发展和变革方法论树立改革创新的意识当上层建筑不适合经济基础的变革要求并阻碍生产力发展时要适时地变革上层建筑以适合经济基础的变革和生产力的发展社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的上升的发展的过程是曲折的阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力阶级分析法本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网实际敢于突破成规陈说注重研究新情况提出新问题寻找新思路确立新观念开拓新境界意义创新是民族进步的灵魂创新推动生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维方式和文化的发展创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力也是一个政党永葆生机的源泉唯物辩证法和形而上学的分歧唯物辩证法的根本观点是承认矛盾主张用联系的发展的全面的观点看问题形而上学用孤立的静止的片面的观点看问题唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧是否承认矛盾是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力第四部分历史唯物主义唯物史观一历史观社会存在与社会意识的辩证关系原理原理社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展社会意识具有相对独立性社会意识对社会存在具有能动的反作用落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势对社会的发展起积极的推动作用方法论树立唯物史观树立正确的社会意识树立正确价值观应用范围结合我国当前形势说明社会存在决定社会意识科学发展观的提出等随着社会主义市场经济体制的确立人们的自主意识竞争意识效率意识民主法制意识开拓进取精神大大加强以德治国诚信是市场经济公平竞争的黄金规则信用机制是市场经济有序发展的基础中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向坚持八荣八耻的荣辱观生产关系一定要适应生产力状况的规律生产方式是人类社会存在发展的基础原理内容生产力决定生产关系生产力的状况决定生产关系的性质生产力的变化迟早会引起生产关系的变革生产关系反作用于生产力当生产关系适合生产力状况时它对生产力的发展起推动作用当生产关系不适合生产力状况时它对生产力的发展起阻碍作用方法论树立改革创新的意识当生产关系不适合生产力的状况甚至阻碍生产力发展就必须变革生产关系调整不适合生产力发展的环节和方面以适应生产力发展的需要上层建筑一定要适应经济基础状况的规律原理内容经济基础决定上层建筑上层建筑反作用于经济基础当上层建筑适合经济基础状况时它促进经济基础的巩固和完善当上层建筑不适合经济基础状况时它阻碍经济基础的发展和变革方法论树立改革创新的意识当上层建筑不适合经济基础的变革要求并阻碍生产力发展时要适时地变革上层建筑以适合经济基础的变革和生产力的发展社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的上升的发展的过程是曲折的阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力阶级分析法本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网改革是社会主义的自我完善和发展是推进中国特色社会主义发展的强大动力人民群众是历史的创造者原理原理内容历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者人民群众是社会物质财富的创造者是社会精神财富的创造者是社会变革的决定力量方法论坚持立党为公执政为民权为民所用情为民所系利为民所谋实现好维护好发展好最广大人民的根本利益是我们一切工作的出发点树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法在实践中要正确处理个人和群众的关系要虚心向人民群众学习相信和依靠群众为人民谋利和服务积极参加社会实践应用范围用这一原理分析以民为本执政理念的正确性结合这一原理分析我们党立党为公执政为民情为民所系利为民所谋权为民所用群众利益无小事自觉实践三个代表重要思想牢固树立群众观念走群众路线二价值观价值观的导向作用原理原理内容价值观作为一种社会意识对社会存在具有重大反作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用价值观对人生道路的选择具有重要导向作用方法论要求我们树立和坚持正确的价值观发挥正确价值观的导向作用应用范围人是自然的朋友人与自然和谐发展的科学的生态价值观树立科学的发展观自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上进行正确的价值判断和价值选择牢固树立集体主义的价值观正确处理个人利益集体利益和国家利益三者之间的关系如何进行正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律要自觉站在最广大人民的立场上把人民群众的利益作为最高的价值标准如何正确处理个人他人社会三者利益的关系必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求最大多数人的利益是最要紧最具有决定性的因素利益发生冲突时怎么办当个人利益和人民利益发生冲突时要自觉站在人民的立场上进行选择当个人利益和他人利益发生冲突时要善于从不同角度思考利益理解和尊重他人的正当选择利益没有冲突时怎么办把个人他人社会三者利益的统一作为自己选择的标准两利相权取其重两弊相衡取其轻三实现人生的价值什么是人的价值人的价值有两个方面个人对社会的责任和贡献即人的价值就在于为社会创造价值社会价值社会对个人的尊重和满足自我价值如何评价一个人的价值评价一个人的价值主要看他的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献在今天就是看他为社会为人民贡献了什么如何创造和实现人生的价值根本途径劳动和奉献在劳动和奉献中创造价值客观条件社会提供的客观条件是实现人生价值的基础即人的价值只能在社本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网改革是社会主义的自我完善和发展是推进中国特色社会主义发展的强大动力人民群众是历史的创造者原理原理内容历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者人民群众是社会物质财富的创造者是社会精神财富的创造者是社会变革的决定力量方法论坚持立党为公执政为民权为民所用情为民所系利为民所谋实现好维护好发展好最广大人民的根本利益是我们一切工作的出发点树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法在实践中要正确处理个人和群众的关系要虚心向人民群众学习相信和依靠群众为人民谋利和服务积极参加社会实践应用范围用这一原理分析以民为本执政理念的正确性结合这一原理分析我们党立党为公执政为民情为民所系利为民所谋权为民所用群众利益无小事自觉实践三个代表重要思想牢固树立群众观念走群众路线二价值观价值观的导向作用原理原理内容价值观作为一种社会意识对社会存在具有重大反作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用价值观对人生道路的选择具有重要导向作用方法论要求我们树立和坚持正确的价值观发挥正确价值观的导向作用应用范围人是自然的朋友人与自然和谐发展的科学的生态价值观树立科学的发展观自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上进行正确的价值判断和价值选择牢固树立集体主义的价值观正确处理个人利益集体利益和国家利益三者之间的关系如何进行正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律要自觉站在最广大人民的立场上把人民群众的利益作为最高的价值标准如何正确处理个人他人社会三者利益的关系必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求最大多数人的利益是最要紧最具有决定性的因素利益发生冲突时怎么办当个人利益和人民利益发生冲突时要自觉站在人民的立场上进行选择当个人利益和他人利益发生冲突时要善于从不同角度思考利益理解和尊重他人的正当选择利益没有冲突时怎么办把个人他人社会三者利益的统一作为自己选择的标准两利相权取其重两弊相衡取其轻三实现人生的价值什么是人的价值人的价值有两个方面个人对社会的责任和贡献即人的价值就在于为社会创造价值社会价值社会对个人的尊重和满足自我价值如何评价一个人的价值评价一个人的价值主要看他的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献在今天就是看他为社会为人民贡献了什么如何创造和实现人生的价值根本途径劳动和奉献在劳动和奉献中创造价值客观条件社会提供的客观条件是实现人生价值的基础即人的价值只能在社本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网会中实现要求在个人与社会的统一中实现价值主观条件在砥砺自我中走向成功实现人生的价值需要充分发挥主观能动性顽强拼搏自强不息的精神需要努力发展自己的才能全面提高个人素质需要有坚定的理想信念有正确价值观的指引个人与社会的统一原理内容社会发展是个人发展的基础个人离不开社会社会发展也离不开个人发展社会离不开个人只有在集体中个人才能获得全面发展其才能的手段只有在集体中才可能有个人自由方法论在个人与社会的统一中实现人生的价值崇高理想的作用理想是人生的奋斗目标崇高的理想是人生的精神支柱即一个人有了崇高的理想就有了坚定正确的方向就能够把个人的前途和国家的命运人类的幸福结合起来从而为自己的生命里程注入恒久的动力和无限的生机最后实现人生的价值本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网会中实现要求在个人与社会的统一中实现价值主观条件在砥砺自我中走向成功实现人生的价值需要充分发挥主观能动性顽强拼搏自强不息的精神需要努力发展自己的才能全面提高个人素质需要有坚定的理想信念有正确价值观的指引个人与社会的统一原理内容社会发展是个人发展的基础个人离不开社会社会发展也离不开个人发展社会离不开个人只有在集体中个人才能获得全面发展其才能的手段只有在集体中才可能有个人自由方法论在个人与社会的统一中实现人生的价值崇高理想的作用理想是人生的奋斗目标崇高的理想是人生的精神支柱即一个人有了崇高的理想就有了坚定正确的方向就能够把个人的前途和国家的命运人类的幸福结合起来从而为自己的生命里程注入恒久的动力和无限的生机最后实现人生的价值