教资幼儿园综合素质

【每日一练】幼儿园综合素质 一、单项选择题 1.“育人为本”的教育理念，在幼儿园教育中主要体现在（ ） A.以学校为本 B.以幼儿为本 C.以教师为本 D.以课程为本 2.发挥幼儿主体性的前提条件是承认幼儿的（ ） A.选择性 B.独立性 C.创造性 D.调控性 3.“因材施教”体现了人身心发展的（ ） A.差异性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性 4.“育人为本”儿童观的最终目的是促进（ ） A.幼儿的全面发展 B.幼儿主体地位的形成 C.幼儿的身心健康 D.幼儿教育的公平公正 5.“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（ ） A.公平性原则 B.全面性原则 C.服务性原则 D.因材施教原则 6.“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明儿童是（ ） A.具有生存权利的人 B.具有发展潜能的人 C.具有独特个性的人 D.具有独立人格的人 7.从“育人为本”的教育观出发，教育活动的出发点必须是（ ） A.教师 B.幼儿 C.教材 D.教学 教育应将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进幼儿全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导幼儿学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在保育教育过程中要坚持（ ） A.育人为本，德育为先 B.依循规律，尊重差异 C.激发兴趣，鼓励创新 D.自主探索，适应社会 9.不同阶段的幼儿具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的幼儿又具有差异性，这就要求教师在保育教育过程中做到（ ） A.育人为本，德育为先 B.依循规律，尊重差异 C.激发兴趣，鼓励创新 D.自主探索，适应社会 二、写作题 1.阅读下面的文字，根据要求作文。 苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。” 根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800宇。 答案解析： 单项选择题 1.B【解析】育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。 2.B【解析】每个幼儿都是一个自我组织系统，一个独立的物质实体制约。承认幼儿独立性是发挥幼儿主体性的前提条件，承认独立性也就承认了幼儿发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性。 3.A【解析】个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。这一特征也是实行因材施教、“长善救失”教育原则的基础。 4.A【解析】育人为本就是要以培养人才作为学校的根本任务，以幼儿为主体，促进幼儿的全面发展，培养社会主义建设所需要的合格建设者和接班人。 5.D【解析】“育人为本”要求给幼儿提供多样的发展机会，因材施教，促进幼儿的个性发展。 6.B【解析】略。 7.B【解析】略。 8.A【解析】育人为本要坚持德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。 9.B【解析】育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。 二、写作题（参考范文） 1.让爱心在教学中处处闪光 ——当一名人民教师，我准备好了 “爱心”是教育工作中不可缺少的