《爱护环境，你我共行》论文.doc

爱护环境 你我共行 ----浅谈如何进行幼儿园环境保护教育 XXXX幼儿园 XXX 【内容摘要】 当今社会环境污染日益严重，从幼儿园起开展环境保护教育，对当今教育事业意义深远。培养幼儿具有热爱环境的正确态度和良好习惯，能够积极、自然地接受环境教育并变为自觉的行动，是我们幼教工作者义不容辞的职责。 【关键词】 幼儿 环境保护 教育 【正文】 人类赖以生存和生活的地球，虽然环境资源很丰富，环境容量也很巨大，但毕竟总是有限的生态环境问题是指由由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象随着物质生活的不断改善，人们对生活质量的要求也越来越高。人类发展过程中，随着技术的不断进步，人类对于大自然的索取也到了无以复加的地步。在人类对大自然进行了几十年的涸泽而渔式的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然的疯狂报复还击。 值得庆幸的是，保护环境，促进生态平衡已成为当今世界人类的共识。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，幼儿园的环保教育关系着幼儿健康成长的重要因素，做好幼儿环保教育有利于培养幼儿良好的环保意识，激发幼儿做到热爱自然，建设美好家园的情感，真正做到环境保护从孩子抓起，从自身做起。 一、《如何对幼儿进行教育》 把环保教育渗透到一日生活中的各个环节，培养幼儿良好的环保意识。幼儿有独特的心理和生理特征，开展环境教育也要根据他们的具体情况把握针对性和灵活性，以强化环境教育的效果。将环保教育与生活习惯的培训紧密结合，充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如：教幼儿不乱扔果皮纸屑等杂物，不随地吐痰，不乱折花朵不践踏草地；加强对幼儿的行为指导：如爱护图书，爱护玩具，爱护小动物等等。同时多组织孩子收集废旧食品盒，易拉罐，礼品盒等，把它们做成各种有趣、立体、直观的玩具，这样一方面可以培养孩子的动手能力，另一方面又可以废物利用，减少污染，保护环境！ 幼儿园对环境保护教育的安排和设计一定要符合幼儿年龄特点，幼儿了解环境保护知识、接受环保教育的渠道一定要丰富多彩。为此，我们要选择幼儿身边存在的环境问题入手，充分利用幼儿园及周围社区的自然环境、社会环境这个大课堂，通过多种角度的参与和实践活动，让孩子们从感性的认识和自身活动中积极、轻松、自然地接收环境教育并变为自觉的行动。 幼儿园的教育如果和家长、社会的教育不一致，那么，教育效果就会相互抵消，因此，要依靠家长、社会的力量来共同营造一个良好的氛围，保持与的一致性。 1、发挥“家园联系群”的作用，给家长宣传环保知识，增强家长的环保意识，以幼儿园的环境教育带动家长。 2、让环境教育走进家庭，家长幼儿互相监督在家中随手关灯、节约用水，幼儿帮助父亲戒烟等等。 3、走出幼儿园，参加社会实践：利用机会积极参与社区组织的各种环保活动，引导幼儿参与力所能及的面向社会的环境监督和宣传教育活动，使其在活动中受教育。 社会实践的目的是让幼儿最大程度上参与社会这个大家庭中，体现环境教育