部编版语文八年级下册第四单元基础试题（含答案）.doc

试卷第页共页部编版语文八年级下册第四单元基础试题一选择题对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是石间细流脉脉如线如缕林中碧波闪闪如锦如缎运用对偶和比喻表现了水多柔的特点四月的风慢慢地吹着像用蒲公英的绒线球挠着你的脸像展开柳丝的枝条搂着你的脖子然后在你的面前打开一瓶淡淡的蜜酒运用比喻和拟人生动地写了的春天的温柔甜美身居斗室即知天下事足不出户饱览各地风光谁说多看电视有害无益运用对比和设问说明了多看电视有好处标题为文章之冠读书作文不可不正冠因为它直接影响到文章的形象运用比喻说明了文章标题的重要下列句子表述正确的一项是最后一次讲演是一篇即兴演讲稿闻一多以轻松活泼的口吻揭露了反动派的虚弱本质鼓舞人民坚持真理追求光明一个长不盈寸的桃核刻而成舟生动地表现出苏轼泛舟赤壁的场景令人赞叹清代张潮所写的核舟记详细介绍了这枚由明代王叔远制作的桃核南极洲恐龙化石的发现有力地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这个句子的主干是化石证明地壳运动中国文化崇尚和六尺巷的故事传递着和为贵的真谛和气生财和和美美家和万事兴这些含义丰富的词语都饱含着和的思想下列加下划线字的注音全部正确的一项是儒家清谈实践格物致知埋没检讨彷徨一帆风顺探讨哲理遵照袖手旁观领悟测量恐慌不知所措下列词语中没有错别字的一项是决择贴切膏药不修边幅枯躁趋势剥削风口浪尖试卷第页共页纳闷权威估量阳奉阴违前沿干预扶植招谣撞骗下列句子中加点的成语使用不正确的一项是他们性格不合说话总是针锋相对改革的浪潮席卷全国其势如暴风骤雨迅猛异常语文老师油嘴滑舌性格谦和平易近人同学们都非常喜欢他他就义前说帝国主义和一切反动派行将就木他们横行霸道的日子不长了依次填入下列横线处的句子语序恰当语意连贯的一组是浅阅读对我们增长学问开阔眼界无疑起到促进作用它使知识向精深专的方向挺进深阅读对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要而深阅读就是深度阅读它讲究反复咀嚼品味思考但是浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足那么对于国家和民族将是灾难性的如果仅限于浅阅读过分热衷于浅阅读表现为走马观花浅尝辄止泛泛而读二填空题对现代汉语中的近义词我们不但要能辨析其不同意义还要会运用它们请你辨析下面句子中括号里的近义词选择恰当的词语填在横线上这位先生明明是把探察外界误认为探寻探讨探询探问自己现代学术的基础就是实地的探索探察探究探求就是我们现在所谓的实验科学发展的历史告诉我们新的知识只能通过实地实验实践实习试验而得到不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理而真理是圣人从内心领会领略领悟领取的指出下列各句所运用的修辞方法这是某集团的无耻恰是李先生的光荣试卷第页共页你们以为打伤几个杀死几个就可以了事就可以把人民吓倒了吗我们看光明就在我们眼前而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候我们有力量打破这个黑暗争到光明翻开历史看看你们还站得住几天你们完了快完了三语言表达仿照画波浪线的句子在横线上续写两句话使之构成排比寒来暑往秋收冬藏一年四季景象不同所代表的生命状态也不相同春天夏天骄阳似火蛙鸣虫唱是生命的张扬秋天冬天落雪无声闲云舒卷是生命的恬静四现代文阅读阅读下面的文字完成各题欣赏的力量生活里常可见到这样的场面两个年轻的妈妈在聊天甲乙都说我的孩子怎么怎么样她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望但忘了自己也该去欣赏对方的孩子一场演出刚完全体演员拉着手排着队出来谢幕但观众却已走了一半剩下的也拥挤着往外走掌声稀稀落落其实演出成功观众也满意但就是不鼓掌真为演员们难过他们所要求观众的不就是稍慢一点走鼓一下掌吗观众为什么就不能满足他们的要求表示一下对他们演出的欣赏呢人们总是很吝啬对别人的欣赏其实欣赏别人有什么不好呢几下掌声几句赞誉或者一个眼神一个微笑也可以但别人却会从你的欣赏里得到了对自我的肯定得到了鼓励欢乐信心和力量欣赏的力量是神奇的有一个中学生高考失败万念俱灰于是带上所有储蓄出去旅游预备花光钱就自尽半路遇上两个小孩儿溺水他奋勇救助观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌小孩儿父母更是拉他到家中感谢之余赞叹不已他不禁热泪盈眶从别人的赞赏中重新认识了自我觉得生活还是值得留恋于是轻松地踏上了归途我有一个很好的朋友常常捧着我那只能发表在本子上的习作欣赏一番点评之后是一句这里有黄金包含了所有的期待和鼓励使我战胜自卑练笔不止试卷第页共页社会是一个大舞台也是一个竞技场人生是表演也是奋斗每个人都需要别人的关注喝彩和鼓掌就像需要批评一样如果只有沉默那生活就一定会索然无味欣赏不同于阿谀它是出于真诚它是对别人人生意义的肯定它是一种高尚的情操是现代人应该具备的一种修养伟大的发明杰出的成就固然值得欣赏但普普通通的一个巧思一个小小的创见甚至一件漂亮的衣服几句机智的玩笑都同样值得欣赏只要我们敞开胸襟我们就一定会发现周围竟有许多东西值得我们欣赏我们欣赏别人别人也会欣赏我们生活会因为有了欣赏而变得更加美丽本文针对日常生活中这一现象用文中语句回答阐述了的中心论点用自己语言概括第两段运用的论证方法从一方面论证了中心论点第段告诉我们生活中阐明了欣赏别人要的道理从而进一步论述了中心论点第段中加点的沉默一词在文中的意思是第段中说欣赏不同于阿谀请简答欣赏与阿谀有什么不同应有格物致知精神丁肇中节选但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识而是适应一个固定的社会制度大学本身就说格物致知的目的是使人能达到诚意正心修身齐家治国的田地从而追求儒家的最高理想平天下因这样格物致知的真正意义便被埋没了大家都知道明朝的大理论家王阳明他的思想可以代表传统儒家对实验的态度有一天王阳明依照大学的指示先从格物做起他决定要格院子里的竹子于是他搬了一条凳子坐在院子里面对着竹子硬想了七天结果因为头痛而宣告失败这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己在这里有我个人的经验为证我是受传统教育长大的到美国大学念物理的时候起先以为只要很用功什么都遵照老师的指导就可以一帆风顺了但事实上并不是这样一开始做研究便马上发现不能光靠老师需要自己做主张出主意当时因为事先没有准备不知吃了多少苦最使我彷徨恐慌的是当时的唯一读书方法以埋头读书应付一切对于实际的需要毫无帮助试卷第页共页我觉得真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少而且在应付今天的世界环境中也是不可少的在今天一般的教育里我们需要培养实验的精神就是说不管研究自然科学研究人文科学或者在个人行动上我们都要保留一个怀疑求真的态度要靠实践来发现事物的真相现在世界和社会的环境变化得很快世界上不同文化的交流也越来越密切我们不能盲目地接受过去认为的真理也不能等待学术权威的指示我们要自己有判断力在环境激变的今天我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义这意义有两个方面第一寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索第二探索的过程不是消极的袖手旁观而是有想像力的有计划的探索希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考使得实验精神真正地变成中国文化的一部分王阳明格院子里的竹子错在哪里作者用此例证明了什么段里说我们需要培养实验的精神读完之后你认为这实验的精神具体指什么作者在段中举自己的经验为证有什么好处下面句子中划线的词语不可以被删掉说说这是为什么但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知从现代观念来看格物致知的真正含义应该是什么