海上风暴教案.doc

海上风暴朱延萍学情分析低年级学生的特点好动爱表现对音乐美的感知是比较初浅的所以音乐双基的学习就应该在具体的情景中在游戏中去激发学生学习兴趣在体验感悟中去发现音乐的美通过欣赏让学生在律动游戏中感受海上风暴的音乐情绪这一学段学生以形象思维为主好奇好动模仿力强的身心特点因此在教学设计中要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌舞图片游戏相结合的综合手段进行直观教学教学目标欣赏大海平静时的相关图片和管弦乐海上风暴通过聆听分辨大海的不同感受音乐表现出来在不同情绪下的不同增强学生的音乐感知力了解作者和创作背景通过欣赏乐曲海上风暴引导学生感受不平静的大海并能用表情及身体动作表现音乐形象与音乐综合模仿大海的形象教学重难点重点通过聆听分辨大海的不同感受不同情绪表现力的乐曲增强学生的音乐感知力教学过程一创设情景亲爱的小朋友们今天老师要带着大家去海边游玩还要坐船去海面上跟一位新朋友见面你准备好了吗请大家闭上眼睛来到了海边你的感受是什么此时大海给你的感受是怎样的呢美丽平静师这么美丽的大海你看今天天气也不错艳阳高照我们就一起划船去海上吧海上之旅我们来了放划船歌曲小朋友们我们休息一会儿吧请学生都讲讲你们都有看到了