村远程教育事迹材料.doc

1村远程教育事迹材料养前村有人口人土地面积亩棚菜是该村的主导产业目前已有高标准温室大棚栋亩占全村总面积的棚菜专业收入今年人均达到元占人均总收入的预计到年棚菜面积可达亩远程教育这项工作在养前村开展近一年时间以来村里的党员群众对这一新事物从不认识到认识从陌生到熟悉从被动学习到主动学习可以说收获非常大反映特别好现在它已经成为村民们生产生活不可缺少的一个工具到目前为止该村共开展远程教育集中学习近次参学党员群众达多人次取得了较好的实际效果一抓专业生产技术培训提高农民的农业生产技能要想让农业增效农民增收很重要的一点是解决农民技术缺乏的问题以前很多种植户养殖户对学习技术重视程度不够学习的热情不高往往满足于一知半解质量产量一般般就知足了针对这一普遍现象村党支部根据时节根据产业需要定期组织党员和农民进行培训强行灌输通过学习这些人突然发现远程教育电视节目里的内容太多了太好了太实用了他们发现自己不懂的东西太多了在这里不仅学到了高产技术病虫害防治还懂得了什么是无公害农业绿色生态循环农业这些概念村民张宏家的芹菜有病原以为用药喷洒就可以解决了后来在远程教育农业技术栏目里才发现是土壤中细菌造成的后来经过测土化验找到