Research Topic

Research Topic 探討電子遊戲對青少年運動習慣的影響 Research Question (s) 問題一：玩電子遊戲對於運動模式的改變。 問題二：探討玩電子遊戲對於運動模式改變的原因。 問題三：解決玩電子遊戲而對運動模式改變的方法。 1. 這個質化研究的具體研究問題為： 探討電子遊戲對青少年運動習慣的影響 資料收集方法 本研究透過深度訪談的研究方法,探討電子遊戲對青少年運動習慣的影響，通過一個相對長的時間以聊天的形式交流，讓他們更容易放鬆自己。深度訪談是一個有目的的會談，是由我們研究者引導對象來談話，從而蒐集他們的語言資料，用來了解研究對象對事物的態度和詮釋，通過更深層的訪談，可以從受訪者很多不經意地言語中蒐集到我們想要的信息。 研究是以目標取樣的方法，選取一個青少年和青少年的家長為研究對象。樣本的選取是考慮這個目標能夠代表當今社會的青少年和家長以及他們在對待同一個問題上的態度，通過訪談來了解他們是否認為電子遊戲對青少年運動習慣有影響或是玩電子遊戲能夠更好地幫助青少年加強外出運動。訪談的時間十一月三號的下午三點鐘，訪談地點是約在受訪人的家中。訪談地點約在家中是因為在受訪人熟悉能夠給他們安全感的環境下，他們能夠更加容易的說出自己內心真實的想法不會侷促。 資料分析方法 本研究是採用綜合應用類屬進行資料分析。首先，閱讀和電子遊戲對青少年運動習慣的影響的相關文獻，記錄下有利的問題，和編碼接著進行目標取樣，選取合適的人選進行採訪。与受訪人進行時間場所的確定和進行深度訪談。接着把深度訪談過後的錄音轉錄，進行歸類總結和發展代碼。例如深度訪談后轉錄錄音，轉錄出來的轉錄稿最後進行總結發展代碼，通過發展的代碼來進行代碼統一建立一個自己的代碼系統，在本研究深度訪談中就採用的是綜合的類屬進行的資料分析，包括了個人因素，家庭因素，時間因素，學校因素，同學因素，社會因素，商業因素和團隊因素。 B：如果是不玩電子遊戲的話那麼時間就會多一點咯，就可以拿來做其他的事情啦，比如看書，或是外出運動。 A：有時候同學一起聊自己在家玩的遊戲覺得好玩大家就會一起玩咯，然後看誰玩的厲害，要是有誰玩的不厲害就會被其他同學笑咯。 從深度訪談中能夠分析到這個就是時間因素和同學因素，因為玩電子遊戲佔了很多的時間導致沒有足夠的時間外出運動，而因為怕自己玩遊戲玩的不好怕同學笑話而在家裡練習從而減少了運動的時間和頻率，以至於改變了孩子的運動習慣。 研究結果及討論 4.1青少年對遊戲的依賴 研究結果顯示，青少年對于遊戲的依賴太重，導致他們做“土豆族”窩在沙發里玩遊戲。 A：那如果有同學打的不是很好那我們就不太會想要和他一個組啊。還會有闖關， 每次闖過一關就很有成就感，漸漸的就越來越喜歡玩遊戲，不玩的時候就會想。 B：我的孩子那時候下午2點的課他可以提前每天早上9點就要去英文中心，就是因為想要去哪裡玩遊戲，不止是我的孩子，很多很多如我孩子同齡的甚至更小的小孩都是一到英文中心就在電腦上玩的不下來。 美國的Griffiths 在青少年電子遊戲依賴方面做了一系列的研究，對387名12﹣16歲的兒童及青少年進行調處，研究指出指出：“由於依賴性，在電子遊戲對一個八歲開始玩遊戲的孩子比一個十歲開始玩遊戲的孩子危害更大。”他在研究中發現，電子遊戲依賴很可能與攻擊情感直接相關。 4.2學習壓力大玩遊戲可以減壓 研究結果顯示青少年會喜歡玩遊戲而減少外出運動一方面因素是香港因為地域的問題如果要外出運動要到很遠的運動場，但是當青少年在面對大強度的學習壓力的時候不在願意出門，所以選擇了玩電子遊戲坐在沙發上，只用手指動一下就能夠減輕他們的壓力。 B：現在升中考試每一個學生都在抓緊一切時間複習，如果升中考試沒有考好那就不能去好的中學，所以大部份時間都用來複習，有一點點休息的時間的時候他（A）就用玩遊戲來解壓啦，根本沒有多餘的時間到外面運動場上運動解壓。現在確實是去運動場上運動的時間少很多。 通過深度訪談，可以更加確定本研究青少年因玩遊戲而影響他們的運動習慣，但遊戲不是只有負面的影響，同樣也會有正面的影響，美國的文化批評家史蒂文·约翰逊(Steven Johnson)（2005）出版的著作《壞事變好事》(Everything Bad Is Good for You) 中所說的，既然遊戲已經如此普及，如果她確實使人們變得更加的暴力，那麼總會在犯罪率中顯示出來，然而事實是，在電子遊戲大獲發展的二十世紀九十年代，美國的暴力犯罪大幅下降。所以如果家長把遊戲運用得當，其實青少年不用出家門也一樣可以在家裡運動。玩遊戲一樣能夠鍛鍊身體，在2006年任天堂公司推出一款WIFI體感操作方式的遊戲，青少年用遙控手柄來遊戲，青少年的一舉一動都會很精確的被捕捉下來然後反映到電視機里遊戲主人公的動作上，這樣運動和遊戲結為一體也大大的可以減輕青少年在學習上的壓力，不用外出也同樣能運動。 4.3 討論 電子遊戲對青少年的運動習慣的影響總體上來說是利弊相當的，這要看家長是如何的調解和運用。一方面應該有計劃的有節制的玩電子遊戲，以免對遊戲產生依賴。另一方面應該好好利用電子遊戲的運動潛力，在遊戲的同時也參與了運動，在放鬆減壓的同時也鍛鍊了身體。关于本研究的問題可從兩個方面來解決，家長方面經常鼓勵孩子參與體育活動陪孩子玩運動和遊戲結合的電子遊戲。學校方面可以每天設置一定的時間來讓學生參與到體育鍛鍊中，例如跑步，跳舞，練球比賽等。總而言之，電子遊戲不是魔鬼，只要運用得當，遊戲運動是可以同時進行的。 5. 參考文獻 [1]刘学军,苏林雁,何伯玲.电子游戏依赖儿童的智力、个性、行为特征研究 [J]. 中国临床心理学杂志,2001,(4). 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[8] 崔春梅,孙艳超,张义兵.寓教于乐何去何从——教育网络游戏 问题探讨[J].中小学信息技术教育,2005(4):8-10. 6. 附錄 附錄一： 訪談大綱 訪談問題： 1. 請問你是幾年級的學生？ 2. 那請問你喜歡玩電子遊戲 3. 通常你會玩什麼類型的電子遊戲呢？ 4. 那你平時玩這些電子遊戲，你的父母支持嗎？ 5.那你在喜歡上玩電子遊戲后，是否減少了你外出運動的時間和次數呢？ 6. 小朋友課餘的時間裡，您陪伴他在運動場上運動的次數多嗎？ 7. 您覺得，在玩電子遊戲對於小朋友的運動習慣和興趣方面有沒有影響呢？ 8. 那是否因為是家長沒有足夠的時間陪孩子出門運動而導致小孩喜歡上玩電子遊戲的呢？ 9. 那你喜歡玩電子遊戲，是不是因為複習壓力太重，覺得電子遊戲可以給你解壓所以你喜歡玩？ 10. 那你們是從哪些途徑了解到這些遊戲的呢？你們年齡還這麼小。 11. 媽咪是否覺得電子遊戲是改變您孩子運動習慣最重要的因素呢？ 12. 請問你有IPAD或是 NDS嗎？ 13. 那你是如何得到這些電子產品的呢？ 14那父母在給孩子買遊戲機的時候是否有想過這給孩子帶了的後果呢？ 15. 學校是否會允許你們帶這些電子遊戲機到學校？ 16. 這麼多的小朋友大家在一起其實可以組織去學校的操場上去運動下啦，打打球賽啦。那為什麼選擇在在一起玩遊戲機而不是大家一起去打打球呢？ 17. 子在喜歡玩電子遊戲以前是不是更多的是去運動場上和小夥伴們一起跑步踢球做遊戲？ 18. 那去運動場上的時間和次數減少除了學習的壓力大的因素以外，還有其他的因素嗎？ 19. 那您有想過為什麼孩子會這麼中意于玩電子遊戲勝過出家門去運動場上運動呢？ 20. 那您有想過如何能夠解決您的孩子因為玩電子遊戲而減少了運動這個問題嗎？ 21. 那您有想到合適的方法嗎？ 附錄二：訪談轉錄 採訪轉錄 編碼 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055 056 057 058 059 060 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 Transcript Researcher：A（Student）,B（Parent） Interviewee：I I：您好，很感謝您能接受和讓您的孩子接受我的採訪，探討電子遊戲對青少年運動習慣的影響. A：好。 B：好的。 I：請問你是幾年級的學生？ A：小學六年級。 I：那請問你喜歡玩電子遊戲嗎？ A：喜歡啊。 I： 通常你會玩什麼類型的電子遊戲呢？ A：科幻類型的會比較偏多。 I：哦，科幻類型的電子遊戲啊，那你能給我列舉一些例子嗎？ A：嗯，科幻類型的，例如機器人啦，高達啦，和一些宇宙探險之類的遊戲咯。 I：那你平時玩這些電子遊戲，你的父母支持嗎？ A：家長不支持。 I：家長為什麼不支持呢？ A：因為媽咪說我在玩電子遊戲的時候，我的腦袋是沒有再想問題的。 I：那你還記得你是從什麼時候開始喜歡上玩這些電子遊戲的嗎？ A：不太記得了，只知道在很小的時候就會玩了。 I：那你在喜歡上玩電子遊戲后，是否減少了你外出運動的時間和次數呢？ A：當然沒有啦，但是媽咪會總說讓我多複習下功課。我反而覺得並沒有因為玩電子遊戲而減少外出運動，而更多的複習功課倒更多的減少了我外出運動的機會和時間。 I：好的。那現在我想問一下媽咪（B）在小朋友課餘的時間裡，您陪伴他在運動場上運動的次數多嗎？ B：嗯，只要媽咪在香港，只要是他想要去運動場上運動，這樣我都是會陪的咯。除非是我不在香港。就沒有辦法陪他一起去運動咯。 I：您覺得，他（A）在玩電子遊戲對於他的運動習慣和興趣方面有沒有影響呢？ B：多少是有些影響的拉。如果是不玩電子遊戲的話那麼時間就會多一點咯，就可以拿來做其他的事情啦，比如看書，或是外出運動。多少還是會有些影響。 A：複習複習複習，除了複習還是複習。 I：那是否因為是家長沒有足夠的時間陪孩子出門運動而導致小孩喜歡上玩電子遊戲的呢？ B：其實我覺得我的孩子還是比較有自控能力的，他不會一貫的想要玩電子遊戲玩的停不下來，玩到一定的時間他自己會主動想要出門去運動。但是如果學校功課太多那就沒有時間出門去運動啦。但是也會有因為我沒有足夠的時間陪他去運動場運動，比如說父母總是在孩子身邊那就會抓住一些空隙的時間就和小孩一起去運動咯，就有時候還是會對小孩有一些掌控。 I：那您是否平時會陪伴孩子去運動場上去做他喜歡的運動呢？ B：會，一定會．．．．． A：才不是，每次去足球場上我守門她射球的時候讓他都會說，哎呀我不會，你自己玩吧你自己玩吧，那她守門我射球的時候，她就會說，哎呀你射得球都那麼厲害把我都弄受傷了，算了算了你自己玩吧。不過羽毛球還好，但是羽毛球到室外去打有時候就會有風咯，那樣就不是好方便。 最重要的一點是，如果媽咪不要我搞複習，那我就一定會願意出去玩啦。 I：那你喜歡玩電子遊戲，是不是因為複習壓力太重，覺得電子遊戲可以給你解壓所以你喜歡玩？ B：YES I：在學校會不會有同學之間互相交流玩遊戲的心得？如果一個小朋友不會就會遭到其他小朋友取笑呢？ B：會有的，有時候同學一起聊自己在家玩的遊戲覺得好玩大家就會一起玩咯，然後看誰玩的厲害，要是有誰玩的不厲害就會被其他同學笑咯。 I：那你們是從哪些途徑了解到這些遊戲的呢？你們年齡還這麼小。 B：就自己找咯，有時候很多網頁上自己會彈出一些遊戲窗口，那就看著好玩的話就會去玩啊。那之前玩的一個遊戲叫賽爾號，那大家就都會喜歡玩，然後會互相約個時間在一個區裡面打BOSS，那如果有同學打的不是很好那我們就不太會想要和他一個組啊。還會有闖關，每次闖過一關就很有成就感，漸漸的就越來越喜歡玩遊戲，不玩的時候就會想。 I：媽咪是否覺得電子遊戲是改變您孩子運動習慣最重要的因素呢？ B：那如果是像那樣玩當然是的，我記得那個時候后他在外面上英文培訓班，他就是從那個時候開始喜歡上玩這種電子遊戲的，英文中心的電腦上沒有屏蔽一些遊戲網站，小孩子玩的遊戲不是很健康，那遊戲也會有健康和不健康的分別嘛，那那個時候這個英文班上的小孩子是可以找到所有他們想要的，甚至有時候網頁自動會彈跳出一些遊戲窗口，我的孩子那時候下午2點的課他可以提前每天早上9點就要去英文中心，就是因為想要去哪裡玩遊戲，不止是我的孩子，很多很多如我孩子同齡的甚至更小的小孩都是一到英文中心就在電腦上玩的不下來。我因為這個還給輔導班的老師寫過信，但是依然沒有引起重視，所以後來我們就退出了這個英文中心。我認為那個時間對我孩子喜歡上玩電子遊戲是最重要的階段。 I：那那段時間是否也是影響他的運動習慣的最重要的階段呢？ B：是的。以前我們沒有去英文中心的時候週末有時間我們去中央圖書館看書，都會花一兩個小時的時間到對面