Unit3_Task_学案.doc

Task 【学习目标】 ◆知识目标： 1. 词汇： 能够理解本课的单词。 2. 词组： far away from on foot after class in front of read books all the best 3. 句型： It takes me about an hour to get to school. ◆能力目标：通过阅读课文了解文章写作结构，理清写作思路。 ◆情感目标：学会与人交流。 重点：熟练运用本单元所学知识写一篇文章向别人介绍自己学校。 难点：恰当使用正确的句型进行写作，得体地向别人介绍自己学校。 【学习过程】 一、自主探学，发现问题 1. 预习本课单词。 ①先根据音标自己拼读，再听录音核对发音，熟读单词。(注意这些词的词性噢) ②在自学本上默写一遍。 2. 预习课文P40完成下列内容。 1）从中找出并用笔划出下列词组 (先自己找，有困难找组长帮忙)。 (1) 谢谢你的来信________________ (2) 阅览室____________________ (3) 读书___________________ (4) 在教师前______________________ (5）远离____________________ (6) 走路上学_______________________________ 2）难句翻译 ①It takes me about an hour to get to school. ___________________________________________________________ ②We only have a few classrooms.______________________________ ③ I live far away from school. _______________________________________________________ 3.细读阅读课文，填写下列表格。 What school?____________________________ How many classrooms?___________________ Is the playground big?_____________________ How to go to school?_____________________ How is the teacher?______________________ Where is the playground?________ 4.预习与思考题：作者是如何通过下列步骤来介绍自己学校的？ 第一步 介绍学校的名字 I study_____________________________ 第一步 介绍学校规模 Our school is_______. We only have_______ _______ classrooms. 第三步 介绍老师 Our teachers___________________. We like _________________ 第四步 介绍上学方式 I live ____________. I go to school____________ 5.听录音，朗读课文，准备课上背诵哦。 6.请把课文翻译成中文。 7.尝试完成PartB on Page41 8.阅读Self-assessment(自我评价)，看看自己本单元学会了什么？还有哪些存有疑问？请写下来。 ◆通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？ ______________________________________________________________________ 二、小组助学，探究问题 1. 对子交流预习笔记。 2. 小组讨论在自主预习中遇到的难点。 3. 教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、课文朗读、同声翻译、结构分析）。 三、师生展学，解决问题 Activity1: 展示单词，词组的预习情况，并给予评价。 Activity2: 学生展示（小组内展示、大组展示）。 ①难句翻译。 ②填写表格。 ③思考题。 Activity3: 课文朗读和翻译比赛。 Activity4: 写作结构分析。 Acti