硕士研究生医学统计学期末考试

硕士研究生卫生统计学期末考试模拟题一是非题每题分共分用配对检验检验两总体均数是否相等时也可用配伍组的方差分析来分析两者是等价的对多个总体率有无差别做假设检验时如果则拒绝差别有统计学意义可认为各样本率总的来说有差别但不能认为两两之间都有差别偏倚是指在试验中由于某些非实验因素的干扰所形成的系统误差歪曲了处理因素的真实效应成组设计两样本比较的秩和检验当样本含量不等时选择样本含量较小组的秩和作为统计量做检验时如果则差别无统计学意义可认为两总体均数不相等四格表的检验当时只能用四格表检验的专用公式不能用确切概率法的检验当时只能用四格表检验的专用公式不能用确切概率法回归中因变量可为二分类多分类或等级资料期望寿命也是经过标准化得到的数值由于标准选取不同得到的标化数据也不同所以不同国家的期望寿命不可进行比较平均死亡年龄和用寿命表法计算的预期寿命是一样的机械抽样和立意抽样属于非概率抽样样本含量的估计需要事先确定的是多个样本比较的秩和检验用检验当样本含量足够大时可用检验近似同一资料有发病率高的疾病称为多见病回归可用于筛选疾病的危险因素对于单向有序行列表如果要做优劣检验最好的方法是检验四格表的检验中值越大值越小说明两总体率的差别越大检验中值越大值越小说明两总体率的差别越大在做实验设计时应先把资料收集起来再决定用什么方法处理调查表的设计中分析项目一个都不能少备查项目不宜过多如果要控制其他变量的影响看某两个变量的相关性可用偏相关进行分析二选择题每题分共分用两种药物治疗冠心病病人结果见下表问两种药物治疗冠心病的疗效是否不同较好的统计方法是分组治愈显效有效无效中药组西药组表检验秩和检验直线相关成组检验相关某综合医院统计了恶性贫血与住院病人数并与英国德国的同类医院比较结果如表你认为正确的是国家总住院人数恶性贫血人数患病率中国英国德国不同种族恶性贫血的患病率不同以英国人患病率最高经过检验后才能回答患病率是否不同因为是住院总人数中的情况不需要进行假设检验组间的混杂因素太多不能进行比较应该对一般人群进行调查来获得贫血的患病率为了解某校锡克试验的阳性率研究者从全校个班中随机抽取个班然后调查这些班中的所有学生此种抽样方法属于单纯随机抽样系统抽样分层抽样整群抽样二阶段抽样分别以年男女标准化人口对上海市年男女性肺癌死亡率作直接法标准化结果会是不能判断标准化率比粗率高还是低女性标准化率比粗率高男女肺癌标准化死亡率都比粗率高男性标准化率比粗率高男女肺癌标准化死亡率都比粗率低其他条件相同的情况下抽样误差最大的是单纯随机抽样分层随机抽样整群抽样系统抽样无法确定表示同时出生的一代人岁尚存者在今后岁期间的死亡概率为下列有关配对设计的检验配对检验与成组设计的检验成组检验的描述中哪一项是错误的对配对设计的资料如果作成组检验不合理且统计效率降低成组设计的资料用配对检验可以提高统计效率成组设计的资料不能用配对检验配对或成组检验应根据原始资料的统计设计类型而定两者均适用于特定的设计不宜用于其他设计的资料铁强化酱油治疗缺铁性贫血的研究中实验组使用铁强化酱油对照组使用未经铁强化的普通酱油实验采用双盲法该实验的对照属于实验对照空白对照安慰剂对照标准对照实验对照多元回归中要说明哪个变量对因变量作用大应采用偏回归系数偏回归系数的标准误标准化偏回归系数偏回归系数检验的值偏回归系数检验的值某病病人的某项指标低于正常人但有部分重叠为控制误诊率应该考虑提高正常值下限降低正常值下限提高正常值限降低正常值上限应同时提高正常值下限并降低正常值上限回归对自变量的要求是必须具有正态性和方差齐性必须是二分类资料可以是二分类资料或等级资料要有个或个以上的自变量不能是连续性资料完全随机设计方差分析中的组间是仅仅表示抽样误差大小的指标仅仅表示处理因素作用大小的指标表示处理因素的作用和均数的抽样误差两者综合结果的指标表示全部变量值总的离散程度的指标以上都不对某医师作了一个两样本秩和检验查界值表得则以下正确的是无法判断值多重回归中要很好地考虑各因素的交互作用最好选用最优子集法逐步法前进法后退法强制法结论为可认为两变量有正相关关系可认为两变量相关较密切还不能认为两变量呈正相关可认为两变量关系不密切可认为两变量有负相关关系作两样本均数的检验当差别有统计意义时值越大则两样本均数差异越大两总体均数差异越大越有理由说两总体均数不同越有理由说两样本均数不同以上都不对四个样本百分率比较时有一个理论频数小于大于时不能确定是否可作检验可以作检验不能作检验必须作校正检验不能确定是否需要校正某资料算得作检验得说明两变量是正相关负相关无相关可能是正相关也可能是负相关还不能判断是否能作相关分析作多重逐步回归分析若降低进入的值则进入方程的变量一般会增多减少不变可增多也可减少以上都可能为明确某新美容化妆品对皮肤有无损害作用将只大白兔的左背部涂抹该化妆品右侧涂生理盐水作为对照小时后观察皮肤反应该实验属于实验对照自身对照相互对照标准对照历史对照三应用分析共分年某县疾病预防控制中心为评价该县小学生卡介苗抗体效价随机抽取了名小学生测定结果见表经完全随机设计两样本均数比较的检验方差齐故认为该县小学生卡介苗抗体效价无性别差异分表年某县名小学生卡介苗抗体滴度测定结果分组卡介苗抗体滴度倒数男生女生问该资料属于何种设计方案该医生的统计处理是否正确为什么该资料应该用何种统计方法写出其步骤不必计算某医师研究三种药物治疗肝炎的效果将只大白鼠感染肝炎后按性别相同体重接近的条件配成个区组然后将各配伍组中只大白鼠随机分配到各组分别给予和药物治疗一定时间后测定大白鼠血清谷丙转氨酶浓度如表该医师用完全随机设计资料的方差分析方法对资料进行了假设检验故认为三种药物的疗效不全相同分表三种药物治疗后大白鼠血清谷丙转氨酶浓度区组号处理处理处理问这是什么资料该资料属于何种设计方案该医师统计方法是否正确为什么该资料应采用何种方法为了比较中西医治疗慢性气管炎病人的疗效病人入院时把病情重的分到西医治疗组病情症状轻的分到中医治疗组观察结果显示中医治疗组比西医治疗组有更好的治疗效果分问该医师的结论是否正确实验设计有何缺陷应该怎样正确设计为评价环境噪音强度对社区居民生活的影响程度某市疾病预防控制中心监测了该市个社区的环境噪音强度同时调查各社区居民的失眠患病率结果见表经对噪音强度数量化后某医师对该资料采用直线相关分析得认为环境噪音强度与居民失眠患病率之间存在正相关关系分表某市个社区环境噪音强度与居民失眠患病率社区编号噪音强度失眠患病率问这是什么资料该医师处理方法是否正确为什么该资料应该用何种统计方法分析为评价某种国产抗菌新药的疗效某医生抽取患有某种疾病且符合入选条件的例患者按患者经济条件分为两组每组人经济条件差的为试验组服用该新药对照组服用同类公认有效的进口药临床观察结果见表经四格表检验得差异无统计学意义故认为该国产抗菌新药与同类进口药的疗效基本相同分表两组患者用药后有效率比较分组例数有效有效率国产抗菌新药同类进口药问该研究属何种类型在设计的过程中是否遵循了实验设计的基本原则该临床试验为何种对照该医师的结论是否可靠为什么某医师用某种中药治疗高血压级患者和高血压级患者共例结果见表为评价该中药对两型高血压病的疗效有无差异该医师对此资料进行检验得差异无统计学意义故认为该中药对两型高血压病患者的疗效基本相同分表某种中药治疗两型高血压病的疗效比较疗效等级高血压级高血压级合计无效好转显效合计问该资料是什么资料该研究是什么设计统计分析中有无不妥之处为了解农村脑卒中的患病情况以及有关的危险因素随机抽取了某农村名岁以上农民进行了问卷调查设表示患脑卒中表示未患脑卒中各危险因素的说明及调查结果见下表表脑卒中可能的危险因素因素变量名变量值说明性别男性女性年龄岁连续性变量民族汉族彝族其他吸烟吸不吸饮酒饮酒不饮酒高血压是否指数连续性变量表名农民现场调查结果示例调查对象某医师采用多元线性回归分析建立回归方程为该回归方程表明脑卒中的患病情况与性别和是否得高血压有关分问该资料有什么特点采用的统计方法是否正确该资料应该用何种统计方法某医学院校对名健康男性教工测定年龄体重跑完米用时跑时平均脉搏数跑后动脉血氧分压测定结果见下表要分析跑后动脉血氧分压与其它项指标有无关系有何关系研究者将作为应变量其它指标分别作为自变量建立了直线回归方程为2009412164537据此认为跑后动脉血氧分压分别与年龄跑完米用时呈负相关关系与体重和跑时平均脉搏数无关分问该资料有什么特点采用的统计方法是否正确该资料应该用何种统计方法某医师对名健康男性教工测定年龄体重跑完米用时跑时平均脉搏数跑后动脉血氧分压测定结果后以跑后动脉血氧分压作应变量年龄体重跑完米用时跑时平均脉搏数为自变量进行逐步回归分析结果如下请给予解释分