写字活动实施方案

写字活动实施方案 一、指导思想 为了进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础，特制定本方案。 二、工作思路 本着“写字育人”，促学生良好习惯的养成的目的，确定以下工作思路： 1．以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。 2．立足现实，着眼未来，激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。 3．遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。 4．习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。 三、达成目标 大力开展写字课堂教学的研究，认真上好写字课。按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。 四、组织机构 为了确保写字活动有序、规范、有效、深入地开展，牢固确立“写字育人”理念，并以此推进我校教育教学深入的发展，特成立写字活动”领导小组。 组 长：王全喜 副组长：荆兰英 令狐跃丽 郝文霞 成 员：王娟 景萌 杨娜 张娜 张艳芳 梁小玲 王素云 陈美转 李芙蓉 王芬 陈岱霞 荆高晋 五、行动策略 1．立足课堂，面向全体 为实现写字教学整体优化的目标，要求学校、教师立足课堂，面向全体。随课文教学要上好写字指导环节。写字课要合理安排练字进度，给学生留足练字的时间。强调从低年级抓起，从薄弱班级抓起。“练字必先练姿”，要加强写字姿势和执笔方法的指导，重视读贴习惯的培养，让学生逐渐养成“目中有字、心中有形”“在描临前观察、在描临中体会、在描临后比照”的良好习惯。为了让每个小学生书写都能做到正确、规范、工整，学校按照“起点低、步子小、要求严、训练实”的要求规范日常写字教学。 （1）语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生指导写字时间要不少于5分钟。 （2）写字课上重点指导。写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律。并努力落实“30分钟天天练”。 （3）齐抓作业书写。练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认真书写，做到练用结合，以用促练。同时我们还要号召所有老师齐抓共管，要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁，不再误认为练字是语文老师的事。 （4）开展多种写字活动。为了促进学生书写水平的提高，学校开展了多种活动。学校每月举行一次写字比赛，评选“星级”写字能手，将学生成绩记入教师月考核登记。每学期举办一次学生书法展。开展写字讲座，办作业展览等。另外，班级每两周举行一次写字比赛，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步、提高。 3．教师自身必须先练好基本功 （1）练好写字基本功。，每位教师每周自觉练写200个粉笔字、300个钢笔字，学校每月开展教师写字比赛，对教师进行写字验收，并将成绩纳入到教师的年终考核之中。 （2）练好指导功。教师自身练好写字，只是指导学生写字的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，学校每周四晚上为教师写字