教育技术高级测试答案.doc

教育技术高级测试答案测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注等评价指标侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是BCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试11单选题通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真以下不属于利用技术为学生创设情境的是CA借助多媒体展示图片播放声音和视频B借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C利用多媒体设备呈现文字材料D借助适合的APP为学生创设需要的情境2单选题化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力请你帮他分析一下下列最适用采用技术手段模拟的试验是CA操作过程复杂的实验B反应时间过长的实验C具有一定危险性的实验D不易用肉眼观察的实验3单选题发挥学科教学资源效能的动力是AA提高认识B加强培训C考核奖励D强化应用4单选题李老师是一个物理老师以下数字化工具与软件中比较适合辅助他开展课堂讲授的是AA利用PPT展示电路的串并联B用实物当堂示范串并联电路的连接C请同学上台用实物尝试制作串并联电路D请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路5单选题能正确的理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合是把信息技术融合到各学科中去构建有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去学生能够从各方面学习好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中使用信息技术一定比不使用信息技术效果要好6单选题下列哪一项不是数字教育资源AA网络资源平台B多媒体课件C主题学习资源包D电子书测试21单选题关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系下列说法不恰当的是BA现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得教学内容的呈现更形象更直观更有吸引力B现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材并能实现虚拟实验的各种操作使得挂图实物实验等传统的教学手段没有了用处C现代教育技术提供了大量的图片视频音频动画等媒体素材但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D现代教育技术实现虚拟实验的各种操作但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验2单选题根据你对教育技术基础知识的理解下列不正确的选项是CA教育技术是为了促进学习对过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践B教育信息化是指在教育教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化培养满足社会需求人才的过程C教育技术与信息技术的涵义是一样的只是用不同的名词来表述而已D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程3单选题在教学设计过程中对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA学习需要分析B学习内容分析C学习结果分析D学习环境分析4单选题教学时会遇到多种多样的教学资源下列说法中不恰当的是BA有些教学课件适用于教师教学有些适用于学生学习B网上发表的文章不属于文献资料可以做一定的修改为自己所使用C因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D数字形式的教学素材非常丰富有文本图像音频视频动画等多种格式5单选题对制作微课经常使用的工具软件是DAWORDBPHOTOSHOPCFLASHDCamtasiaStudio6多选题微课的设计原则ABCDA完整性要表达一个完整的内容要把整个的课堂要表现的内容都要表现出来B实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则在教学过程中起到辅助教学的作用尤其是在翻转课堂中它是学生课前学习的重要资料C吸引力自主学习对学生的约束力较差稍不注意就走神录制微课时便要注意微课的易学性和趣味性把控讲解内容的难易可适当加入多媒体如背景音乐背景音乐要求与教学内容相协调切忌喧宾夺主D简洁性简洁包括微课的课件和语言课件只是核心内容的说明切忌堆砌图片或文字然后照本宣科语言也要做到言简意赅开门见山7多选题翻转课堂与微课的关系ABCDA微课是翻转课堂的基础B翻转课堂成为微课发展的胚体C微课质量决定翻转课堂的教学效果D翻转课堂是微课的评价实体8好微课的标准是测试31单选题下列选项中不属于基于主题单元的学习特征的是DA学习内容的单元化B设计角度问题化C学习过程活动化D以问题为出发点2单选题在翻转课堂教学的环境资源和知识内化活动这三要素中最为重要的是CA环境B资源C知识内化3多选题21C技能主要包括哪三大领域ABCA学习和创新技能B信息媒体和技术技能C生活和职业技能D知识综合运用能力4多选题基于Webquest的学习在教学设计中可以从那几个视角来选择主题要素ACDA以学科为中心B以资源为中心C以自然为中心D以社会为中心5多选题基于项目的学习呈现出以下哪些特点ABCDA有驱动的任务B有学习的最终成果C强调合作D调集各种信息化资源及工具6多选题基于问题解决的学习应具备以下哪些特征ABCDA以问题为出发点B解决问题的过程需要强调合作意识C应以学生为中心D对于学生的评价重结果更重过程7填空题信息技术与学科课程整合就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境实现一种既能发挥教师主导作用又能充分学生主体地位的以自主合作探究为特征的教与学的方式从而把学生积极性主动性创造性充分地发挥出来使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革从而使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处8基于资源的教学基于任务的学习基于成绩的学习基于问题的学习基于项目的学习基于主题单元的学习测试41单选题在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的教学以下说法不恰当的是DA媒体是指承载加工和传递信息的介质或工具当某一媒体被用于教学时被称为教学媒体B在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标教学条件教学对象教学内容等信息C教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现如书本板书投影仪录像以及计算机等D在选择教学媒体时要选择先进智能化的教学媒体2单选题下面的观点能正确理解信息技术与课程整合的是AA信息技术与课程整合就是把信息技术融合到各学科中去建构有效的教学方式利用信息技术促进教学效果的最优化B信息技术与课程整合就是把各科课程融合到信息技术中去使学生能够从各方面学好信息技术C教师能够熟练操作计算机等设备D在教学中运用信息技术一定比不用信息技术的效果好3单选题Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估CA形成性B结果性C过程性D一般性4单选题可汗学院是一个基于的学习平台A视频B微课程C多媒体课件D教学资源5单选题下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能AA教师利用博客发布教学通知布置作业书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔将教学资源上传B教师根据教学资源种类或用途将博客中收集的多种形式教学资源分类存放也可以根据日志内容不同将博客中书写的日志分类存放C教师发布具有较高的教学价值的信息和资源吸引很多教师和学生来访问该博客实现信息更为广泛的共享D教师利用博客发表与学科相关的主题组织学生对该主题进行讨论收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议通过回复这些评价建议共同探讨使自身不断完善6单选题触摸屏电子白板与传统板书的区别在于CA只能进行书写B只能展示多媒体画面C既能进行书写又能展示多媒体画面D没有区别7多选题教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学以下有关选择教学媒体的建议您认为合理的是ACD多选A应该在确定教学目标和知识点的基础上确定使用媒体的目标再据此选择媒体的类型以及媒体的内容B选择了教学媒体之后直接推广使用可以提高教学效率C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择D选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容重新制作新的媒体来实现8多选题在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中学习资源可以包括多选ABCA书本B视频C音频D电脑测试51单选题对于大数据的理解以下观点错误的是BA大数据让教育真正面对每一个独立的个体B大数据手段和新技术最终将取代教师C大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆D大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体2多选题信息化评价是指在现代教育理念的指导下从课程教学出发关注侧重学生在学习过程中获得了什么技能ABCA教师和教学环境B教师和学生C教与学交互作用等评价指标D学校与家庭3多选题建立科学可行的教学评价体系是提高课堂教学评价质量增强评价有效性的重要保证在这一过程中我们要遵循ACA系统性与可行性相结合的原则B惩罚与教育相结合原则C定性与定量方法相结合的原则D原则性与灵活性相结合4多选题在新课程改革中强调评价项目的多元化综合化评价手段的多样化档案袋评定作为一种评价手段它的优点是ABCDA具有评价的连续性B能够激励学习者的热情C可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩D学生对档案袋的制作与内容选择拥有很大的自主权5多选题智能学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如可穿戴设备等的应用为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案BCDAU盘B平板电脑C智能手机D数码笔6判断题教育大数据直接产生于各种教育活动每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者正确错误7判断题两个同样考90分的考生能力水平是一样的正确错误8判断题信息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高将评价过程和教学过程进行相应的整合正确错误9判断题数据驱动决策在教育中是指收集分析报告和使用数据用于教育教学改进的过程正确错误测试61单选题下列创客教育对教育带来的影响描述不正确的是AA创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心B创客教育为学生提供了互动和合作的空间C创客教育有助于发展学生的动手能力D创客教育有助于培育尚技重工的文化2单选题在宽泛的意义上类似于在我国中小学比较常见的集体备课属于不属于协同教学AA属于B不属于3单选题在协同教学的实践模式中教学团队的全体成员共同设计教学内容共同负责成绩评定但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料属于CA典型模式B平行模式C支持模式D嘉宾模式4多选题信息技术支持的教师专业发展包括ABCDA信息技术促进教师专业知识更新B信息技术促进教师知识结构优化C信息技术促进教师专业技能提高D信息技术促进教师专业态度养成和升华5多选题在教学中协同师生情感的主要策略有ABCDA师生互爱B相互尊重C教学民主D以情激情6多选题信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持ABCDA知识检索与获取工具B知识存储与管理工具C知识分享工具D知识结构优化工具7判断题创客起源于美国是一群为了营利实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动正确错误