自主学习激活化学思维.docx

自主学习激活化学思维摘要注重激发学生兴趣调动学生思维调控课堂教学活动的发展进程以及发展方向可促使学生通过自主学习收获知识开发能力关键词自主学习激发兴趣激活思维培养能力课堂是教师培养学生自主学习能力的重要基地教师的职责已经由单纯的传授知识转化为培养学生自主学习的能力和习惯要想激发学生的学习动力调动学生积极自主地学习教师就要在教学中运用灵活而又科学合理的教学方法激发学生的学习兴趣对学生的思维发展进行科学的引导就如何培养学生自主学习的能力激活学生的化学思维可从以下几方面做出努力一关爱学生创建自主学习氛围教师要付出真心关爱学生理解学生才能创建一种互尊互信的师生关系进而在课堂上创建一种宽松自由而又和谐愉快的学习氛围为学生提供一个自主学习快乐学习的良好平台这就要求教师要学会用欣赏的眼光看学生善于发现学生的优点能够发自内心地去表扬学生教师也要学会用宽容的心态对待学生能够做到站在学生的角度去思考问题去理解学生尤其要多关注差生帮助他们转变有一名学生性情孤僻冷漠上课不认真听讲不及时完成作业在课堂教学中教师创造机会让他参与教学表现自己在教学钠的性质时教师将切开的钠向学生展示然后走到他的身边时停住脚步将钠举到他的眼前让他观察和描述钠的真正面目及钠的表面发生的颜色变化回答后教师马上微笑着表扬他观察认真描述很棒学习钠与硫酸铜溶液的反应时教师鼓励他到讲台前根据老师和同学们的提醒给大家进行实验演示因为是请学生进行演示所以看到奇妙的现象大家更为惊叹同时教师及时对该生给予肯定某某的实验演示非常成功抓住他的点滴进步课下教师还及时找他谈心当面肯定他的进步并对他进行鼓励让他感知教师对他的关注和信任经过一番真诚的付出我终于使学生内心冰冷的心结慢慢融化使学生坍塌的信心又重新树起可见教师对差生的关注和肯定会增强他们对自我的认可从而帮助他们战胜内心的消极放纵情绪避免他们因为学习落后而自暴自弃无心上课不然他们不仅成绩会进一步下滑甚至影响课堂秩序影响其他学生的学生状态学习效果二巧设情境激发自主学习热情只有当学生满怀探索的欲望和求知的热情投入到化学的探究与学习之中学生创新思维的神秘转轮才能够蠢蠢启动学生创新潜能的奇妙火花才能够热烈迸发所以身为化学教师我们应该在教学中创设各种不同形式的教学情境从而激发学生对课堂教学活动的浓烈兴趣促使学生积极主动地参与探究参与学习科学技术日新月异的今天多媒体技术已经在教学中得以广泛运用多媒体技术能够以其直观形象而且生动的播放效果冲击学生的感官激发学生的好奇心和求知欲促使学生积极主动地去求知去探索例如在引导学生学习Cl2时我首先为学生播放了一起关于Cl2泄漏事故的视频事故即刻引发学生的极大关注和好奇接下来我立即向学生展示了Cl2对农作物及池塘生物造成危害的图片学生即刻认识到Cl2是一种有毒有害气体随后我又一边展示图片一边给学生讲述了历史上的第一次毒气战伊普雷毒气战使学生对Cl2有了粗浅的了解并对进一步学习Cl2产生了极大兴趣创设生动而且奇妙的教学情境很容易激发学生学习热情使学生积极主动地去思考去探讨去收获其效果可谓事半功倍当然在化学教学中创设趣味情境的素材和方式有很多隐藏着化学知识又为我们所熟悉的生活场景以及自然现象与化学知识相关的新闻热点或故事趣闻奇妙的化学小游戏等都可以引入课堂创设情境尤其结合图片或视频进行播放会使学生兴趣更浓三运用实验激活自主探究思维实验是化学教学的重要组成部分在教学中起着非常重要的作用化学实验以其生动直观而且现象多变的特点很容易激发学生兴趣吸引学生注意力促使学生e极思考尤其是教师通过深入研究教材巧妙设计问题进行思维引导所展开的探究性实验活动更有利于培养学生自主学习的综合能力例如在学习了氨气的喷泉实验后我向学生提问根据所学过的知识同学们还能想到其他什么气体也可以运用此装置引发喷泉现象吗引发喷泉现象的关键是什么演示实验的奇妙现象让学生深受吸引激发了学生进行深入探究的欲望加之教师的点拨引导学生的思维被迅速激活经过积极的思考与热烈的探讨各学习小组都交出了各自的答案而且各组设计出的方案至少两个至此我并未急于评价各个方案的合理性而是请学生亲自动手对自己的方案进行实验验证于是学生积极兴奋地开始着手实验一边思考一边探讨一边操作通过自主探究并动手实验不仅激发了学生的兴趣使学生在自主参与的过程中得到答案而且学生对知识的记忆也尤为深刻更为重要的是这样的实验教学能够培养学生善于观察热爱思考勇于探索大胆创新发现问题和解决问题的习惯及能力同时也使学生得以在交流中相互借鉴相互促进学会知识不如学会学习的方法因为学习是一辈子的事社会是一所更大的学校走出校园之后还有太多的知识有待我们的学生进一步去学习还有太多的未知需要我们的学生去探索因此一个人只有当他有了强大的自主学习的能力才能与时俱进成为强者身为教师的我们为了孩子们美好的明天今天就与他们共同努力求索吧参考文献1孙琮和自主学习教学模式在中学化学教学中的应用J教师201024672于得娟浅谈新课程下化学实验教学J成功教育20080954