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教师招聘考试全真模拟试题及答案满分100分一选择题112小题每小题2分共24分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的1世界上最早最完整的一部教育著作是A学记B论语C论演说家的培养D理想国2实验教育学的代表人物是A杜威B斯普兰格C拉伊D赞科夫3使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是提出来的A赫尔巴特B布卢姆C凯洛夫D赞科夫4目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育这反映了教育具有A永恒性B历史性C阶级性D相对独立性5下列不属于广义教育制度范畴的是A学校B少年宫C教育考试制度D教材6教师是人类灵魂的工程师对青少年一代的成长起A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用7教学过程的中心环节是A感知知识B理解知识C巩固知识D运用知识8教学的基本组织形式是A班级授课制B小组合作学习C个别教学D现场教学9依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是A理论与实际相结合原则B启发性原则C因材施教原则D科学性与教育性相统一原则10我国中小学德育的总任务是把学生培养成A共产主义接班人B社会主义建设者C好公民D好儿童11班主任了解学生最基本的方法是A观察法B谈话法C问卷法D实验法12课外校外教育从确定活动的内容要求到选择活动方式从安排活动的具体步骤到组织实施等都是学生自主进行的这反映了课外校外教育具有A独立性B灵活性C自愿性D实践性二辨析题1314小题每小题6分共12分首先判断正确或错误然后说明理由13学生是教育的对象所以必须无条件地服从教师的指挥14社会生产方式是确立教育目的的客观依据因此教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定三简答题1517小题每小题8分共24分15影响人的发展的因素主要有哪些其具体作用是什么16一堂好课的基本标准有哪些17当前学校德育工作有哪些新形式四论述题18小题15分18联系实际谈谈目前我国课程改革的特点五案例分析题1920小题其中19题10分20题15分共25分19在实际的教学中有的教师对学生作业采用漏一补十错一罚十的做法你怎样看待这一现象请运用记忆的有关规律加以分析20在课堂上教师让学生列举砖头的用处时学生小方的回答是造房子造仓库造学校铺路学生小明的回答是盖房子盖花坛打狗敲钉请问小方和小明的回答如何你更欣赏哪种回答为什么请根据思维的原理进行分析参考答案及解析一单项选择题1答案A2答案C3答案D4答案B5答案D6答案B7答案B8答案A9答案D10答案C11答案A12答案C二辨析题13错因为该观点只强调了学生是教育的对象而忽视了学生是自我教育与发展的主体过分强调教师的作用14错该观点属于教育目的社会本位论只看到教育目的受社会生产方式的制约而忽视了教育目的也受人的发展需要制约三简答题15影响人发展的因素主要有遗传环境与教育它们各自的作用是遗传素质是人的发展的生理基础环境是人的发展的外部条件教育在人的发展中起主导作用161教师教的标准教学目的明确内容正确结构合理方法恰当语言艺术板书有序教态从容自如2学生学的标准学生注意力集中思维活跃积极参与个别学生得到照顾17通过社区进行德育创办业余党校通过网络进行德育建立德育基地四论述题18答案在课程结构方面九年一贯整体设置义务教育课程小学阶段以综合课程为主初中阶段分科与综合课程相结合高中阶段以分科课程为主从小学到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程综合实践活动课包括四个领域信息技术教育研究性学习社区服务与社会实践劳动技术教育农村中学课程强调为当地经济发展服务在达到国家课程基本要求的情况下农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程深化农科教相结合和三教统筹改革试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得双证的做法在课程标准方面也提出一些适应我国当前国情的新要求国家课程标准是教材编写教学评价和考试命题的依据是国家管理课程与评价课程的基础它要体现国家对公民素质的基本要求但由于我国当前发展还不均衡各地区存在较大的文化地域与发展差异所以在课程标准方面还要考虑这种差异允许开设地方课程普通高中课程还要有一定的层次性和选择性并开设选修课程以利于学生获得更多的选择与发展机会为学生的发展创设更多的平台五案例分析题19这种做法违背记忆规律也是行之无效的学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关在一定的时间不宜过多否则易引起学生过度的疲劳降低记忆的效果同时漏一补十错一罚十的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性对进一步学习制造一些心理障碍20小方回答砖头的用途都是沿着用作建筑材料这一方向发散出来的几乎没有变通性而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料还可作防身的武器敲打的工具这样的发散思维变通性就好其新的思路和想法有利于创造性思维的发展教师招聘考试全真模拟试题及答案二一选择题本大题共10个小题每小题2分共20分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内1现代教育派的代表人物是A杜威B陶行知C布鲁纳D柏拉图2学校管理的基本途径是A教学活动B沟通C教劳结合D协调3儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期这是身心发展规律的反映A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性4人对环境影响的接受是一个A积极过程B能动过程C被动过程D主动过程5班级授课制在我国始于A明初B清末C辛亥革命时期D新中国成立6智育中的智是指A知识B知识技能和智力C智力D技能7最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行和谐发展的教育思想家是A柏拉图B昆体良C皮亚杰D亚里士多德8苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论9德育是指教育者培养受教育者A政治观点的教育B思想品质的教育C世界观的教育D品德的教育10班集体形成的主要标志是A组成集体领导核心B开展了班级活动C形成班集体正确的舆论D全班支持班主任工作二名词解释每小题4分共20分1学习2从众3个性4定势5发散思维三简答题本大题共4个小题每小题10分共40分1在学校工作中我们怎样才能做到以教学为主2为什么说教师在教育过程中起主导作用3学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体4建立学制的主要依据是什么四论述题本题满分20分德育过程是对学生知情意行的培养提高过程试论述这一德育过程规律参考答案及解析一单项选择题1答案A2答案B3答案B4答案B5答案B6答案B7答案D8答案A9答案D10答案C二名词解释1学习通过主客观相互作用在主体头脑内部积累经验构建心理结构以积极适应环境的过程它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来2从众当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时会感到压力这时人们往往放弃自己的意见和行为而随大流个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众3个性个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合也可以说个性是一个人的基本的精神面貌4定势定势是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态它将支配人以同样方式去对待同类后继活动5发散思维又称求异思维是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式三简答题1教学是学校的中心工作这是由学校的性质决定的学校必须坚持以教学为主全面安排的原则要做到以教学为主首先要求在时间上大部分用于教学使教学有时间上的保证其次在内容上以学书本知识为主教材吸取人类的科学成果价值高有严密的学科体系此外在组织形式上以课堂教学为主发挥教师的主导作用当然以教学为主并非教学惟一应注意防止不正确倾向的出现2在教育过程中教师起着主导作用这是因为1教师与学生之间关系这一矛盾贯穿于整个教育过程中教师的教是矛盾的主要方面2教育方针及政策的落实教学任务的完成要通过教师来实现3教师总是一定社会利益的代表者决定了学生思想政治方向教师的思想观点和立场对学生的政治态度有着直接影响4教师闻道在先经过专业训练懂得教育方法是学生掌握知识的引路人3在教育过程中学生是教育的对象教师是整个教育过程的组织者和领导者从而决定了学生在教育过程中处于客体地位同时学生本身所具备的可塑性依附性和向师性的特点也说明学生处于客体地位从另一方面看学生是处于发展中的具有主观能动性学生在教育过程中的活动是有意识有目的的活动始终是教育活动中的积极参与者学生这种主观能动性特点作为有自觉性和独立性的人决定了他又是自我教育和发展的主体4建立学制的依据是多方面的受许多因素影响但归结起来主要依据有4点1学制建立首先依据生产力发展水平在奴隶社会和封建社会生产力水平低自然科学不发达不可能出现技术和专业学校到了资本主义时代大工业机器生产的发展普及义务教育制度的建立才出现了现代学校体系2依据社会政治经济制度学制是社会发展到一定历史阶段的产物反映一定社会政治经济要求并为其统治阶级利益服务因此学制在专业设置入学条件和教育目的等方面的确立必然受到一定社会政治经济制度的制约3依据青少年身心发展规律青少年身心发展具有一定的规律成长经历不同的年龄阶段每一阶段各有其年龄特征在确立学制时必须适应这种特征4依据本国学制的历史发展和参照国外学制经验每个国家的学制都有自己形成和发展过程建立学制时要吸收原有学制中有用的部分适合自己的民族传统和文化传统同时也要参照和吸收外国学制中有益的经验四论述题知情意行是品德构成的四个要素对其培养和提高达到统一和谐发展是德育过程一个基本规律知即品德认识是指人们对一定行为准则的善恶及其意义的认识和评价是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在原因情即品德情感是指人们伴随着品德认识所出现的爱与恨喜欢与厌恶等内心情感体验对品德行为起着巨大的调节作用意即品德意志是指人们在一定的品德行为过程中顽强努力和克服困难的心理品质是调节品德行为的精神力量行即品德行为是指人们在一定品德认识情感意志的支配和调节下在行动上对他人社会作出的反应是品德形成发展的外在表现和客观标志在品德形成和发展过程中知情意行几个因素既相对独立又相互联系其中知是基础行是关键学生品德的这四个因素在发展方向和水平上又具有不平衡性因此德育可以视学生品德发展的具体情况具有多种开端教师招聘考试全真模拟试题及答案三一单项选择题本大题共13个小题每小题2分共26分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是A论语B大学C学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4近朱者赤近墨者黑这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类即A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课6学记上说不陵节而施这句话体现了A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则7教师的表率作用主要体现在A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是A指导自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是A受教学计划和教学大纲规范的B有目的有计划有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的11马克思主义观点认为培养全面发展的人的唯一方法是A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合D教育与生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制二填空题本大题共5个小题共10个空每空2分共20分把答案填在题中横线上14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是赫尔巴特撰写的15欧洲封建社会里曾出现过和两种有代表性的教育体系16教师备课要求写出三种计划这三种计划是和17德育过程的基本矛盾是18课外校外教育的组织形式一般包括三大类即和三简答题本大题共3个小题每小题8分共24分19当前我国基础教育课程改革中课程任务和课程实施方面的改革目标是什么20班主任应如何组织培养班集体21我国中小学德育应遵循哪些德育原则22试论掌握知识和发展智力相统一的规律四案例分析题本大题共2个小题每题15分共30分23一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境新学年开始了他对教室进行了一番精心的布置教室内周围的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画窗台上还摆上了花草植物使课室充满了生机请你判断它将产生什么样的效果为什么24当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育要想使中国的每一个孩子都有一个好前程现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧问题这段话引起了你怎样的思考请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思参考答案及解析一单项选择题1答案C2答案B3答案A4答案A5答案D6答案A7答案A8答案D9答案D1答案B11答案D12答案D13答案B二填空题14普通教育学15教会教育骑士教育16课时计划课题计划学年教学进度计划17社会要求的道德规范和学生原有的品德水平之间的矛盾18群众性活动小组活动个人活动三简答题19答改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力20答1确立班集体的奋斗目标2选择和培养班干部3培养正确的集体舆论和优良的班风4组织多样的教育活动21答1社会主义方向性原则2从学生实际出发的原则3知行统一的原则4集体教育和个别教育相结合的原则5正面教育与纪律约束相结合的原则6依积极因素克服消极因素的原则7尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则8教育影响的一致性和连贯性原则22答1掌握知识是发展智力的基础不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力2智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度广度和速度3知识多少和智力水平高低不一定成正比我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时有计划有目的自觉地发展学生智力四案例分析题23这位热情的教师出发点虽然很好但事与愿违反而产生分散学生注意影响学生集中学习的效果根据无意注意的规律有趣的图画室内的花草植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意尤其对低年级学生他们容易把注意转移到欣赏图画花草植物上而影响了专心听课24这段话指出了当前中国教育的弊端当前中国教育趋向于分数教育即应试教育都是以分数来衡量一个学生的好坏学生已经变成读书机器而失去了本身拥用的天赋没有自我了实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求全面发展教育由德育智育体育美育和劳动技术教育等部分组成要能迎接新世纪的挑战中国教育已经开始由应试教育转向素质教育解放人的自我了教师招聘考试全真模拟试题及答案四一单选题本大题共20个小题每小题1分共20分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内1杜威所主张的教育思想被称作是A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想2在17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是A北欧的尼德兰B捷克的夸美纽斯C法国的斯图谟D德国的福禄培尔3教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为A学生只有机械记忆的能力B教师的知识能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约4身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作以教育实践中存在的某一问题作为研究对象通过合作研究再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法这种研究方法是A观察法B读书法C文献法D行动研究法5马克思主义教育学在教育起源问题上坚持A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论6必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的A十五大B十四大C十三大D十二大7反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定这是指A教育制度B学校教育制度C教育体制D学校领导制度8中华人民共和国义务教育法颁布于A1985年B1986年C1987年D1988年9北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是A六三制B双轨制C分支型D五四制10马克思主义认为造就全面发展的人的途径和方法是A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育C开展网络教育D高等学校扩招11教学从本质上说是一种A认识活动B教师教的活动C学生学的活动D课堂活动12师范学校的出现与教师成为一种独立的社会职业从时间上来说A是同时的B师范学校出现得早C教师成为一种独立的社会职业的时间早D说不清楚13在教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展这句话的意思是说A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中是不能起到主导作用14小学阶段是发展学生个性A并不重要的时期B非常重要的奠基时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期15德国教育家赫尔巴特是A儿童中心论的代表B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表16在1951年提出范例教学主张的是A赫尔巴特B瓦根舍因C怀特海D克伯屈17在人文教育与科学教育的关系问题上应坚持的是A坚持人文教育为主B坚持科学教育为主C坚持人文教育与科学教育的携手并进D要看情况而定18教育内容是教育者与受教育者共同认识的A主体B客体C教的主体D学的主体19美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道给我一打健康的婴儿一个由我支配的特殊的环境让我在这个环境里养育他们我可担保任意选择一个不论他父母的才干倾向爱好如何他父母的职业及种族如何我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人甚至乞丐或强盗这是A遗传决定论的观点B环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点20结构主义课程理论的代表是A杜威B怀特海C布鲁纳D克伯屈二多选题本大题共10个小题每小题2分共20分1美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是A认知领域B日常生活领域C情感领域D动作技能E安全领域2文化发展对学校课程产生的影响主要体现在A内容的丰富B增强国家对课程改革控制权C课程结构的更新D为课程改革提供物质基础E课程改革由受教育者完成3我国学校教育层次包括A幼儿教育B初等教育C中等教育D高等教育E学历教育4古希腊把三艺作为教育内容这三艺是指A四书B文法C修辞D辩证法E论语5教育活动中要注意三结合发挥教育合力这三结合所指的三种教育是A家庭教育B道德教育C班级教育D学校教育E社会教育6反映家庭教育中存在问题的说法的是A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发文化学习D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支7结合中小学教师在职进修的特殊性组织教师进修时一般是A以业余为主B以自学为主C以长期为主D以短期为主E以国外学习为主8联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是A无歧视原则B提早自立原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则E儿童利益最佳原则9以下说法中反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化综合化C重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养E重视个别差异10下列课程属于综合课程的有A核心课程B融合课程C潜在课程D活动课程E广域课程三名词解释本大题共5个小题每小题2分共10分1教育2教育方针3德育4课外活动5教育科学四简答题本大题共4个小题每小题5分共20分1科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面2为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主3请说明教育目的同培养目标的关系4简述学校教育产生的条件是什么五论述题本大题共2个小题每小题15分共30分1联系实际谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容2如何理解教育的经济功能参考答案及解析一单项选择题1答案C2答案B3答案C4答案D5答案A6答案B7答案A8答案B9答案D10答案A11答案A12答案C13答案C14答案B15答案B16答案B17答案C18答案B19答案B20答案C二多项选择题1答案ACD2答案AC3答案ABCD4答案BCD5答案ADE6答案BCDE7答案ABD8答案ACDE9答案BCDE10答案ABE三名词解释1解释之一教育是培养人的一种社会活动它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动都是教育狭义的教育主要指学校教育其含义是教育者根据一定社会或阶级的要求有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动解释之二教育是有意识的以影响人的身心发展改变人的身心素质为直接目标的社会活动这是广义的教育但广义的定义外延过大在现代社会学校教育构成现代教育的主要形式而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的有计划有组织的以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动2教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针是教育基本政策的总概括是确定教育事业发展方向指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领3德育即思想品德教育是教育者按照一定社会的要求有目的有计划地对受教者施加系统的影响把一定社会的思想观点政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育德育包括政治教育思想教育和道德品质教育三个方面4课外活动是中小学为实现学校教育目的与课堂教学相配合在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动5教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称是若干个教育类学科构成的学科总体四简答题11科技进步是现代教育发展的根本原因2现代科技知识已成为现代教育的主要内容3科学技术改变了教育技术21以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的2教学是实现教育目的的基本途径3教学为主是由教学自身特点决定的4历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主如我国建国以来教育实践能说明这一点3首先教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化其次培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上而教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标而实现41社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础2脑力劳动与体力劳动的分离为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子3文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度使人类的间接经验得以传递4国家机器的产生需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子五论述题1教师职业道德简称师德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范加强教师职业道德的建设它的意义是1有利于提高教师的素质2有利于强化教师的事业心和责任感3有利于净化教育行业风气推动社会主义精神文明建设4有利于推动素质教育的实施21教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力是劳动力再生产和提高的重要手段之一2教育是提高经济效益的重要前提3教育是经济发展的重要因素它能够为社会带来巨大的经济价值4教育还可以生产新的科学知识新的生产力教师招聘考试全真模拟试题及答案五一单项选择题本大题共13个小题每小题2分共26分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内1中国历史上最早提出教学相长的著作是A大学B中庸C学记D春秋2实用主义教育流派的代表人物是A夸美纽斯B赫尔巴特C裴斯泰洛齐D杜威3教育心理起源论认为教育起源于A生产劳动B模仿C语言D动物本能4普通中小学经常组织诸如生物物理航模等兴趣小组主要是为了A深化课堂教学B培养竞赛人才C因材施教发展青少年个性特长D充分发掘学有余力的学生的学习潜力5西汉初期实行的罢黜百家独尊儒术的文教政策体现了教育的A永恒性B历史性C相对独立性D继承性61985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定指出要调整中等教育结构A大力加强普通高中教育B大力发展职业技术教育C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育7学生在教育过程中处于A主导地位B主体地位C被动地位D辅助地位8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识和发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律9让学校的每一面墙壁都开口说话这是充分运用了下列哪一种德育方法A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D品德评价10在教育目的的问题上实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是A个人本位论B社会本位论C教育无目的论D国家利益论11教学过程的中心环节是A感知教材形成表象B理解教材形成概念C巩固与保持知识D运用知识形成技能技巧12学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有A示范性B复杂性C主体性D长期性13班集体形成的主要标志之一是A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确舆论D确定了班级工作计划二境空题本大题共10个空每一空2分共20分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内14现代三大教学理论包括美国教育家的结构主义理论前苏联的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的理论15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的标准一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化16小学生的思维以思维方式为主这是小学教学中必须贯彻教学原则的依据17教师的备课要求做好三方面的工作即设计教法18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想即和三简答题本大题2个小题每题15分共30分19师生关系的本质是一种人际关系20班主任工作的基本任务是带好班级教好学生四论述题本大题共1题24分21美育能促进教育目的实现促进学生德智体全面发展具体表现为参考答案及解析一单项选择题1答案C2答案D3答案B4答案C5答案B6答案B7答案B8答案D9答案A10答案C11答案B12答案A13答案C二填空题14布鲁纳赞科夫范例教学15质量规格16具体形象直观性17钻研教材了解学生18启发式注入式三简答题19我国社会主义新型师生关系的特点是1尊师爱生学生尊重教师是尊重知识尊重文化的表现教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业关心人类未来的深层次情感教师要对所有学生一视同仁地关心爱护2民主平等这是我国社会主义新型人际关系的特点另外在教学过程中师生共同服从于对真理的探讨3教学相长教师的教和学生的学是同一过程的两个方面两者是相辅相成相互促进的关系20班主任工作的具体方法是全面了解和研究学生组织和培养班集体做好个别教育工作与家庭社会教育密切配合统一各方面的教育力量做好班主任工作的计划和总结四论述题211美育可以促进学生共产主义道德品质的形成它对于培养学生高尚的道德情操陶冶心灵树立正确的世界观具有特殊的功效2美育能促进学生智力发展扩大和加深他们对客观现实的认识3美育具有怡情健身作用可以增进身心健康促进体育教师招聘考试全真模拟试题及答案六一单项选择题本大题共13个小题每小题2分共26分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内1现代教育史上提出结构主义学说并倡导发现学习方法的教育家是A赞科夫B苏霍姆林斯基C皮亚杰D布鲁纳2华生在行为主义一书中写道给我一打健康的儿童如果在由我所控制的环境中培养他们不论他们的前辈的才能爱好倾向能力职业和种族情况如何我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家医生律师艺术家富商甚至乞丐和盗贼这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用A遗传B环境C教育D教师3在古代欧洲曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育它是A斯巴达教育B雅典教育C教会教育D骑士教育4普及义务教育始于A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会5我国学制沿革史上借鉴美国教育体制初次确立了六三三的学习阶段和年限的学制是A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制6学生既是教育的对象又是教育过程中的主体学生主体作用的最高表现形式为A自觉性B独立性C创造性D主动性7教材包括A教科书BCAI软件C教学参考书D以上三者皆是8德育过程的基本矛盾是A知与行的矛盾B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D学生的上进心与情性之间的矛盾9课外校外教育是对课堂教学的一种A延展B必要补充C深化D变革10开而弗达体现了教学的A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进的原则11教学的基本组织形式是A个别教学B课外教学C现场教学D课堂教学12教育要适应人的发展的个别差异性做到A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐13狭义的教育制度是指A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度二填空题共10个空每一空2分共20分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内14教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学教育现象包括教育和15人对环境的反映是能动的反映教育在人的发展过程中起16根据我国新时期的教育方针教育工作者必须树立由单纯的向的思想17美育的实施途径主要有通过各科教学和课外文艺活动实施美育通过实施美育通过实施美育18一名合格教师应具备的能力结构包括自我调控能力三简答题本大题3个小题每题10分共30分19试简述教育学与教育方针政策教育实践经验之间的关系20一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养21德育过程和学生品德形成过程有何不同四论述题本大题共1题24分22为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程参考答案及解析一单项选择题1答案D2答案A3答案B4答案C5答案D6答案C7答案D8答案C9答案B10答案C11答案D12答案B13答案A二填空题14社会现象教育认识现象15主导作用16应试教育素质教育转变17大自然社会日常生活18组织教育和教学的能力语言表达能力组织管理能力三简答题19A教育学不等于教育方针政策教育方针政策是人们主观意志的体现正确的教育方针政策应反映客观的教育规律但它不等于教育规律不同历史时期不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一B教育学不等于教育实践经验教育规律是对教育实践经验的升华和概括教育实践经验是处于感性认识阶段的东西它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度20教师应具有比较系统的马克思主义理论修养以马克思主义基本理论观点统率各科教学教师应具备精深的专业知识对本学科的历史现状未来等有精湛研究独特的见解深厚的功底教师应具备广博的文化基础知识因为各学科知识并非孤立的教师应具备必备的教育科学知识包括教育学心理学以及各科教材教法等方法的知识21德育过程和学生品德形成过程的不同表现在思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程德育过程则是教育者对受教育者的教育过程是双边活动过程思想品德形成过程中学生受各种因素影响包括自发的环境因素的影响德育过程中学生主要受有目的有计划有组织的教育影响从学生思想品德形成过程的结果看品德形成可能与社会要求相一致也可能不一致德育过程的结果学生形成的思想品德则与社会要求相一致四论述题221德育过程的长期性是由人类认识规律决定的构成思想品德的因素比较复杂知情意行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争才能得到发展和统一2青少年正处于成长时期可塑性比较强思想不成熟其发展也具有双向性某一阶段出现某些倒退是正常的这使得德育过程是一个反复的持续的过程3德育过程中学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外还受到来自社会的家庭的多种影响这些影响中难免会有负向的因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的4当前意识形态领域中斗争的复杂性也使得对学生社会主义品德的培养是长期的反复的过程5据此规律教育者必须树立抓反复反复抓的德育思想教师招聘考试全真模拟试题及答案七一单项选择题本大题共13个小题每小题2分共26分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内1近代教育史上是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D洛克2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则不在此列的一条是A高难度原则B高速度原则C理论知识起主导作用的原则D循序渐进原则3下列说法不正确的是0A教育将随国家的消亡而消亡B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D教育现象最早出现于奴隶社会4体育的根本任务是A通过体育对学生进行思想品德教育B增强学生体质C向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D向国家输送优秀运动员5我国实行的第一个现代学制是A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制6教学相长这一提法A最早出现于论语B指明了教师在教学活动中的主导地位C是我国新型的师生关系的特点之一D说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7澳大利亚的教师在向学生讲雪花这一事物时采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式这种直观的手段是A实物直观B模象直观C语言直观D虚拟直观8学校实现德育内容达到德育目标的基本手段是A班主任工作B共青团少先队组织的活动C各科教学活动D校会班会周会晨会时事政策学习9班主任的工作重点和最为经常的工作是A全面了解和研究学生B整合各方面教育影响使其形成正向的合力C对学生进行品德教育D教育学生努力学习10教学工作的中心环节是A上课B备课C课堂练习D学业成绩的检查与评定11班级授课制的实施在我国始于A唐代B清末C民国初期D新中国成立12哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点A原始社会B古代社会C资本主义D社会主义13班主任了解学生的基本方法是A观察法B问卷法C谈话法D调查法二填空题共10个空每一空2分共20分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内14洛克在教育漫话一书中提出了的思想充分体现了他在教育目的论上持主张15教育的两大基本规律是和16体育是以为基本内容促进人的身心发展的培育人塑造人的过程学校体育的基本组织形式是17广义的教育制度指狭义的教育制度即它是一个国家各级各类学校的总体系18在整个教育过程中起主导作用我爱我师我更爱真理这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的特点三简答题本大题3个小题每题10分共30分19教育本质上是一种培养人的社会活动教育的社会属性表面在哪些方面20简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容21教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求四论述题本大题共1题24分22试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律参考答案及解析一单项选择题1答案B2答案D3答案A4答案B5答案B6答案C7答案B8答案C9答案A10答案A11答案B12答案B13答案A二填空题14绅士教育个人本位论15教育与社会发展相互制约的规律教育与人的发展相互制约的规律16身体活动体育课17国民教育制度学制18教师民主平等三简答题19教育具有永恒性教育是人类所特有的社会现象它是一个永恒的范畴教育具有历史性这种历史性在阶级社会中表现为阶级性教育具有相对独立性具体表现在教育具有自身的继承关系教育要受其他社会意识形态的影响教育与社会政治经济发展不平衡不能将其独立性绝对化20旧式分工造成了人的片面发展机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径211根据教学任务教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段2直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合3重视运用语言直观教师要善于运用生动形象的语言帮助学生掌握知识四论述题221教学过程是教师和学生共同活动的过程是教师领导下的学生的学习过程既要有教师的主导作用又要有学生的主体作用2教师是教育者他要将国家社会规定的知识内容传授给学生在这一过程中教师闻道在先是已知者而学生是未知者所以教师要对教学过程起主导作用3在教学过程中学生是教育的对象又是学习的主体文化知识要内化为学生自身的智力才能要通过学生自己的独立思考和实践活动因而教师要尊重学生的主体地位充分发挥其学习主动性4我们既不能片面地强调教师的绝对权威也不能主张儿童中心主义而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来