4搭建框架 教案.doc

搭建框架教学设计学情分析学生已经进入五年级学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣且愿意学还有一部分学生特别爱好为此只要扬长避短适时点拨点滴渗透学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高教学目标在做做玩玩中学习浅显的点线搭建框架的方法技能搭建立体造型构架培养学生动手能力和空间想象能力激发学生对多项度空间研究的学习兴趣教学重点掌握搭架子的步骤与方法教学难点趣味性与实用性的结合创意与制作方法的合理运用教学准备橡皮泥牙签剪刀垫板教学过程课前搓泥球暖场师在上课之前老师想跟大家玩一个游戏搓汤圆游戏规则以小组为单位比赛搓大小一致的汤圆音乐一响开始到音乐停停止看看哪一组的汤圆搓的最多一情境创设导入观看视频同学们请跟随老师一起打开世界之窗去欣赏那美轮美奂别具一格宏伟壮丽的建筑物首先映入我眼前的是美国芝加哥办公美大楼布置典雅奥比都斯的华丽号称蜜月之都东京铁塔是日本最具标志的建筑巴黎的埃菲尔铁塔就像巴黎人一样耸立的如此烂漫然而更让人震惊的是建造过程中那些隐藏在建筑内部的框架结构今天就由我带大家领略框架上的艺术之美请同学们把课本翻到第课搭建框架二了解搭建框架观看比利时原子球博物馆师请大家说一说这一建筑给你什么样的感受仔细观察它又是怎么建起来的生答师原子球博物馆是比利时现代的标志性建筑它由个直径为米的圆球和直径长为米的管道相连形成了艺术中的点线之美今天我们也来学习用点线搭搭建建三学生自主尝试搭建简单的几何图形自主尝试学生尝试搭建简单的平面造型师艺术源于生活请用你们智慧灵敏的眼睛去观察生活利用生活中常见橡皮泥团和牙签搭一搭建一建你认识的简单的平面图形看看谁搭建的作品既美观又稳固时间为分钟反馈小结制作时不要将牙签伸出来了注意作品的美观师为什么有的作品看上去插接得很好却不稳固有的作品很牢固小结泥团与牙签连接完成后再稍微捏紧以免不牢固三角形具稳定性四教师示范由平面形到立体造型的搭建师科学家如贝尔说想象是灵魂的眼睛你能在看似不稳固三角形基础上发现更多的三角形结构的平面图形吗切换幻灯片教师示范生体验小结如不同的底面样式三角结构组成的四边形三角结构组成的六边形三角结构组成的八边形学生选择一个教师示范搭建框架学生观察师爱默生曾说细节在于观察成功在于积累在你们的桌子下几件搭建好的三角锥体的结构图形请大家认真观察它是怎样搭建立体的小组观察讨论然后把你们积累到的常识与家一起分享学生观察内容学生观察角度记录如何搭建三角形的框架结构立体图形选材方面造型领域教师小结在制作过程中将框架底面搭建得大而稳固多利用以三角形为主的立体造型来搭建框架能使框架结构更加稳固要求运用橡皮泥和牙签制作一个框架结构的作品在制作过程中将框架底面搭建得大而稳固多利用以三角形为主的立体造型来搭建框架能使框架结构更稳固注意彩泥具有粘性不要粘到桌上或书本上作品搭建在卡纸或纸板上便于展示五展示评价说一说评一评谁的作品最精致谁的作品最有创意六拓展延伸认识榫卯结构我们用点线连接搭架子的方法是建筑中常见的一种节点连接工艺叫榫卯结构课本里有学习屋告诉你这个答案是中国人又一项伟大的发明它由榫头与卯眼构成榫卯结构有几百种结构形势距今约年前的浙江余姚河姆渡文化遗址就发掘出了大量结合完好的多种式样的榫卯结构遗物上海世博会中国馆的建筑结构就是榫卯结构的典范五拓展延伸框架在生活中的广泛应用框架不仅运用于建筑中还运用于家具生活用品装饰品中只要你认真观察仔细研究勤于动手动脑就会创作出更优秀的框架作品六板书搭建框架点线横纵立体稳固