冀美4下 12搭座塔 教案.doc

  11 << 搭座塔>> 教学目标     1.了解塔的结构和功能等,初步学习塔桥设计的基本知识。 2.能够设计出造型新颖的塔,并运用立体纸工的形式来表现。 3.通过果塔的设计与制作,增强学生的环保意识,培养学生的设计意识和创新精神。     二、课前准备     (学生)彩色卡纸,剪刀,皮筋、绳子,固体胶或双面胶、等。     (教师)塔桥图片、范作、课件。     三、重点、难点     重点:合理激发学生的合作精神 ，用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的、有一定承重力的塔。 难点:启发学生探索创新、卷纸的方法、连接处的处理。     教学过程     一、开门见山,直接揭题. 从字面上看“搭”和“塔” 两个字都有个合字，我把这个“合”字装饰一下你看像什么？（生 ：小房子）那老师这准备了一些“合”字形状的卡片，请大家来装饰一下，看是能用最快的速度贴到黑板上？（生：好像一座塔） 二、引导带着问题欣赏图片，拓展思维。 到底塔是什么样子的呢？随老师一起来看看。关于塔有诗人刘禹锡这样一首诗，出示画面，随我一起欣赏中国古塔。带着两个小问题去欣赏图片。 1、你感觉塔的外形和我们平时的住房有什么不同？ 2、猜想古人在没有现代吊车、起重机现代化工具是如何建造这么漂亮的古塔呢？ 3、现代塔样子和用途与古代有什么变化？ 4、我们手中的纸卷、吸管工具如何运用呢？   三、欣赏学生作品，谈谈小组成员的设计想法 1、看学生制作解塔的基本构造。 （搭塔初步环节，绑塔架、施加压力塔架变形？）欣赏第三组图片学生的范作,感受塔承重功能。【解决教学重点】 2、让学生说说从中受到的启示、塔必须具备的部件有哪些?   四、学生设计塔造型。 1、提出创作要求: 第一、从造型角度：根据我们身边塔，设计外形的新颖塔。 【美观】（最佳设计奖） 第二、从合作角度：注意安全（学生回答 组词）大型的建筑要很多人合作才能完成的这是一种精神也是一种力量。【合作精神】（最佳合作奖） 第三、从稳定性角度: 再看这个字“合”用数学上讲的它有两个几何图型成的（学生答，三角形和正方形）对了，三角形有什么特点？出示学生作品演示承重力问题，学生得出结论----三角形稳定性（稳定性用在建筑上，承重力就强）【塔的承重力】（最佳承重奖）      2、 HYPERLINK "http://www.3edu.net/" 学生可合作设计塔的外型。 3、展示优秀和缺陷的设计,师生共同评改。     四、布置作业。 1、个人或合作用纸张、筷子等材料设计搭一个造型新颖、功能独特、装饰美观的塔。   2、提醒 HYPERLINK "http://www.3edu.net/" 学生制作过程中的安全性。     五、作业展评。 自我评价与互相评价。     欣赏同学们的作业,介绍自己的作业,从设计制作、色彩搭配、功能创新、遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作意图和感受。 教师进行评价。   评选出、最