冀美版三年级下册 美术 教案 第12课 感受肌理.doc

感觉肌理教师准备菠萝苹果多媒体课件树叶水粉彩纸画架画板学生准备彩色铅笔彩纸可磨印的物品同学收集不同的东西树叶水粉画报纸胶棒谷物白乳胶切开的藕玉米水粉教学目标知识与技能目标通过让学生观察触摸欣赏不同材质的肌理感受材质的肌理美过程与方法目标学习用磨印法获得材料的肌理并对肌理进行重组创作一幅有肌理趣味的新作品情感态度与价值观目标培养学生观察能力动手能力和热爱生活的美好情感教学重难点教学重点感受材质的肌理美感学习用磨印法获得材料的肌理教学难点将肌理进行重组创作富有肌理趣味的作品教学设计一导入新课摸物猜物引起兴趣今天老师带来了两个特别的礼物菠萝和苹果我想请一个小朋友上来摸一摸摸完说出所摸物体的感觉让同学们猜一猜猜完出示实物看同样都是水果菠萝的表面是凹凸不平的而苹果的表面却是细腻光滑的物体表面不同的纹理我们就称为肌理触摸实物感觉肌理课前老师已经布置小朋友带了了很多不同的东西现在就请你们拿出来用手摸一摸用眼睛仔细看一看它们的肌理还可以交换东西互相摸一摸看一看并互相说一说不同的肌理带给你不同的感受老师请两个小朋友展示自己的东西说一说这种肌理的特点和带给自己的感受不同的事物有不同的肌理今天我们就来一起感觉肌理板书感觉肌理设计意图低年级的孩子好奇爱玩通过猜一猜抓住了孩子的好奇心让学生一下了解了肌理的概念通过触摸观察自己和同伴带来的东西更直观的感受到了不同事物的不同肌理通过和同伴说一说让学生自由表达了自己的感觉为下一环节的展开奠定了基础二讲授新课磨印肌理这些物体表面的肌理真好看我想把它留在我的画面上有什么好办法吗可以画还有一种简单的方法就是磨印怎么磨印呢谁来演示一下现在请同学们一起来磨一磨展示磨印作品师生简单讲评磨印的画面中有点有线还有面有的清楚有的有一些斑驳的纹理设计意图通过磨印让学生学会简单的复制肌理感受肌理出现在自己笔下的成就感对肌理产生兴趣欣赏大自然中的肌理大自然中就有丰富的肌理我们一起找一找树叶你们看树叶有什么样的肌理有粗的细的弧线和弯弯的小细线给你什么样的感觉优美细腻蓬勃向上的感觉树桩那这节树桩表面的肌理是什么样的粗糙坚硬带给你什么样的感觉厚重敦实的感觉羽毛这些羽毛有不同的颜色不同的纹理也形成了不同的肌理有的是小小的线条有的是漂亮的色彩这些羽毛给你什么样的感觉呢轻盈优美柔软的感觉海螺这是一个大海螺谁来说说它身上有高低起伏的点线还有漂亮的色彩使人感觉到很坚硬冰凉凹凸不平鸟窝和鸟蛋鸟窝和鸟蛋形成了一种对比它们有什么样的肌理带给你什么样的感觉鸟窝很粗糙鸟蛋很光滑鸟窝给人厚重的感觉鸟蛋则显得细腻这些丰富的肌理就构成了美妙的大千世界同学们可以利用课后到大自然中寻找更多的肌理设计意图从身边熟悉的自然形成的事物入手通过欣赏大自然中的肌理让学生知道大自然中的万事万物都有不同的肌理它们是大自然的杰作丰富了我们的生活所以平时要带上一双善于观察的眼睛这个环节也培养了学生热爱自然的情感欣赏生活中的设计我们人类很早就认识了肌理并运用肌理来装饰和美化我们的生活夏朝陶鼎这是多年前夏朝的一个陶鼎夏朝是我国第一个王朝你看这个鼎是做什么用的最初是煮东西用的锅后来发展成祭祀祖先的器皿是国家和权力的象征鼎这个字也就有了显赫尊贵的意义例如我们夸一个人时好说大名鼎鼎说话算话时就说一言九鼎这个陶鼎身上装饰了什么有什么样的肌理带给你什么样的感觉商代簋这是商代王室贵族在一些重要的场合盛放食物用的容器是青铜制作你在它的身上发现了什么肌理有什么样的感觉非洲陶罐这是一件非洲的陶罐上面有很丰富有趣的肌理谁来说一说江南园林江南园林是古代一些贵族的私家花园里面有亭台楼榭假山池塘是很美的地方你能找到园林中的不同肌理吗它们组合在一起带给你怎样的感觉鹅卵石地面这个地面是什么组成的有什么特点给你什么感觉建筑这两个建筑物有什么不同的肌理分别能带给你什么感觉服装这是服装大师设计的衣服你找到了什么肌理再欣赏几件生活中的东西鞋子沙发包相机它们都有丰富的肌理盲道这是什么为什么要铺这种带有点状肌理的瓷砖看来肌理不仅可以美化装饰生活它还有很多实用的功能你在生活中还见过具有实用功能的肌理吗设计意图本环节带领学生走进生活中的肌理让学生欣赏和感受从古到今一些物体上的肌理知道人们能运用了肌理来美化装饰生活还可以运用肌理的价值和功能为人类服务这也启发了学生的创新思维小朋友们还动脑筋想办法创作出了漂亮有趣的肌理画我们看看他们用了什么方法磨印添画这一幅作品用了什么样的手法谁来试一试磨印剪贴画这一幅又是怎么创作出来的它的树干为什么选择这种颜色的肌理呢原来在剪贴的时候也要考虑肌理的颜色和图案实物拓印这一幅是怎么做出来的谁来分析一下到前面演示一下树叶拓印这一幅是树叶拓印的水粉颜料不要抹太厚印的时候手要轻轻按压保证把叶子的纹理印清楚揉纸添画猜猜这种肌理是怎么创作出来的一张纸是很光滑的如果我们把它揉皱后纸的肌理就发生了变化然后我们再进行染色添画就会出现特别的效果树叶贴画这一幅是怎么做出来的看来我们的生活中处处都是宝贝只要你善于发现就能创作出与众不同的画面设计意图通过观看分析同龄人的创作的肌理画让学生感受到不同肌理的美了解了肌理创作手法的多样性这也打开了学生的思维为下一步创作奠定了基础访问艺术家艺术家常常在自己的作品中巧妙地运用各种肌理的对比来增加作品的美感和趣味看看这一幅中国画家冷冰川的女孩艺术家运用了什么材料作品中有什么样的肌理如果是你的话你还可以用什么材料来创作出新的肌理设计意图通过访问艺术家分析艺术家的作品提出自己的创想把学生和艺术家放在同一水平上孩子本来就是艺术家艺术家能作到的孩子同样也可以做到三学生创作分组合作根据老师提供的材料我们来重新装饰这个女孩让她换换装束创作出新的肌理效果四作品展示学生的作品展示于画架上同学互相参观学习看看别的组是用的什么材料什么手法创作出了什么样的肌理请本组同学说说在请别的组的同学评价一下教师再说出自己的建议五总结全课拓展延伸下节课我们还可以再学学别的艺术家创造的肌理画还可以动手做一些有肌理效果的小卡片送给自己的朋友不同的物质有不同的肌理肌理让我们的世界变得如此丰富多彩富有情趣瞧我们的地球本身就是一个有着丰富肌理的星球只要我们有一双善于发现美的眼睛一颗善于感受美的心灵就能感觉到更多的肌理美