六年级 (2)

六年级《接力隐》教学设计 教材分析 接力唤是以几个人互相配售，密切协作，分别跑完务自规定下离的集体项目，又是在田笃运 动中唯一体现集体合作的运动项目。 它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。 接力中 和快速跑的技术基本相同不同的是接力路有传递接力标的技术,要求各棒队员之间的协调 配合，保证在快速中中完成传接棒。所以，接力中既可以发展速度素质，协调性，又可以增 养密切合作的集体主义精神 学情分析 本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又 具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点， 而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点， 我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分控据每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作 用，更好地促进学生努力达到教学目标- 教学目标 1、， 学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。 2、， 能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。 3、培养学生乐于参与教学互动,敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使 85%6 一90%的学生