重庆市北碚区三圣中学2006—2007(上)初二物理期末试题.doc

重庆市北碚区三圣中学上八年级物理期末试题说明全卷共分考试时间分钟班级姓名学号一选择题每小题只有一个最佳答案请将你认为正确的答案的番号添入对应方框题号答案同学们已经开始走进神奇的物理世界在学习物理的过程中你会体会到人类在对自然奥秘的探索之路上众多科学巨人给我们留下了无尽的财宝是知识方法和科学的精神仪器设备和实验结果定律公式和物理概念发明创造和科学著作以地球为参照物我们看到太阳东升西落由此可以判断如果以太阳为参照物地球自转的方向是自东向西自南向北自西向东自北向南初中学生在运动会上参加赛跑的平均速度最接近于扬声器播放音乐时放在扬声器纸盆上的小纸片会不断地跳动这一现象说明小纸片跳动发出音乐小纸片与纸盆碰撞发出音乐声纸盆的振动发出音乐声小纸片间互相碰撞发出音乐声如图医生用听诊器给病人检查身体时听到病人的心跳声把心跳声传道医生耳朵里的主要物质是听诊器的橡皮管听诊器内的空气医生的手听诊器外的手关于声音传播的下列现象正确的是给远方亲友打电话是利用空气把声音传到远方宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远在教室后排有时听不清楚老师讲话如果没有空气回听得更清楚些在天坛回音壁三音石上拍一次手听到的三次回声都是声音反射产生的池塘中的水深度为月球到地球的距离是则月球在池塘中的像到水面的距离是人眼看物体的时候物体在人眼视网膜上成的像是正立缩小的虚象倒立缩小的实象正立放大的虚象倒立放大的实象与的力大小相当的是科学家牛顿的体重一头牛产生的最大拉力两只鸡蛋受到的重力一只蚂蚁的最大拉力弹簧测力计水平放置如图用左右两只手沿水平方向分别向左右两方拉弹簧测力计如果测力计的示数为则左右两只手对测力计拉力的大小分别是一木箱重牛放在水平地面上小华同学用大小为的力去搬木箱但没有搬动则木箱此时受到的合力是用力推桌子桌子没动这是因为推力小于桌子此时受到的摩擦力桌子受到的重力与地面对桌子的支持力平衡所以桌子在水平方向上不动对桌子的推力等于桌子推人的力推力与地面对桌子的摩擦力平衡合力为零二填空题在空格内填入你认为最合适的答案分夏日里狂风暴雨常伴随电闪雷鸣这时候我们总是听见雷声看见闪电选填先和后成渝铁路的长度是物理书课本的宽度是教室门的高度大约是填合适的单位老师请你站在跑道终点作记时员如果你听到跑道起点发令员的起跑口令开始记时测得一位小同学跑完的时间是这位小同学在跑道上运动的实际时间是他的平均速度是空气中声速假设为我们站在山下面向大山大喊一声经钟后听到了回声我们与大山之间的距离大约是空气中声速假设为能够传播声音的物质有任举三例高的同学在竖立的高的平面镜前远处人在镜中的像高像到人的距离是如果他向远离平面镜的方向移动他在像中的高度选填变大变小不变要矫正远视眼可以配戴合适的做成眼镜要矫正近视眼可配戴合适的做成的眼镜举重运动员用力举起杠铃的过程中是施力物体是受力物体力作用在物体上可以使物体的发生改变也可以使物体的发生改变如图两个相同物体叠放在水平桌面上在推力的力作用下作匀速运动则摩擦力如果将物体平放在水平桌面上则要使作匀速运动推力应为三计算题答题时要求写出必要的过程只有结果不得分第题分第题分人对着高大的障碍物喊一声喊声经障碍物反射后可以传回到人的耳朵里但回声与原声至少相隔以上人耳朵才能把回声和原声区别开如果回声与原声之间的时间不足就只能听见一次声音了请计算要想听到自己的回声人与障碍无至少应该相距多远空气中声音的速度取在月球上物体所受重力跟他的质量成正比其比值是定值约等于若用表示物重表示质量表示一个物体的物重与这个物体质量之比则物重跟质量的关系为或在精确度不高的情况下可取即质量的物体所受重力的大小约为请计算如果我国航天英雄杨利伟的质量是他带着测量仪器登上月球在月球上他的体重是多少牛如果测量仪器在月球上重牛测量仪器的质量是多少千克四实验和探究分探究滑动摩擦力分滑动摩擦力是一种常见的力生活中有的情况需要增大摩擦力有的情况需要减小摩擦力因此需要知道滑动摩擦力与哪些因素有关请提出一种猜想滑动摩擦力可能跟有关只提出一种在实际生活中哪些现象与你提出的猜想有关系请写出两种如果用实验来检验你的猜想是否正确你需要哪些实验器材和仪器并写出大致的实验步骤探究速度的变化分提出问题某校八年级科技小组制作了一种降落伞这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化猜想与假设降落过程中速度可能不发生变化作匀速运动降落过程中速度可能越来越快作变速运动制定计划与设计实验同学们准备从高楼阳台上向下释放降落伞通过测定降落伞的下落时间来探究降落伞的速度是否发生变化通过讨论提出了两种实验方案右边是实验示意图方案采用两次放伞的方法具体步骤为先让降落伞从楼从地面上升层阳台下落到楼阳台测量从楼阳台下落到楼阳台所用的时间然后让降落伞从楼阳台下落到地面测量从楼阳台下落到地面所用的时间最后计算并比较降落伞通过这两段路程的速度方案采用一次放伞的方法具体步骤为让降落伞从楼阳台下落到地面分别测量其通过楼阳台到达地面的时间最后计算并比较降落伞通过这两段路程的速度进行实验与收集证据分别采用两种方案进行测量设降落伞从楼下落到楼所用的时间为降落伞从楼下落到地面的时间为测得楼阳台到地面的高度为楼阳台到地面的高度为测出降落伞下落的时间已经记录在下表中分析与论证请根据测量结果回答下列问题采用方案实验下落时间采用方案实验采用方案实验降落伞从楼下落到楼的平均速度是多少降落伞从楼下落到地面的平均速度是多少比较降落伞通过这两段路程的速度你能得出什么结论为什么会有这种结论采用方案实验降落伞从楼下落到楼的平均速度是多少降落伞从楼下落到地面的平均速度是多少比较降落伞通过这两段路程的速度你能得出什么结论为什么会有这种结论评估比较两种实验方案简单回答问题如果降落伞下落速度不变采用这两种方案得到的结论相同吗为什么如果降落伞下落越来越快采用这两种方案得到的结论相同吗为什么探究降落伞下落速度是否变化在前面的两种实验方案中你认为应该采用哪种方案更好些为什么重庆市北碚区三圣中学上初二物理期末试题参考答案一选择题每小题只有一个最佳答案请将你认为正确的答案的番号添入对应方框题号答案二填空题在空格内填入你认为最合适的答案分后先略不变凸透镜凹透镜运动员杠铃形状运动状态或运动状态形状三计算题答题时要求写出必要的过程只有结果不得分第题分第题分已知求解由公式得答距离至少为已知求解由公式得由公式得答体重为牛质量是千克四实验和探究分探究滑动摩擦力分接触面粗糙程度鞋底有花纹汽车方向盘上有花纹其他合乎题意均可略同时还可能有其他猜想只要前后一致都可得分如正压力速度的大小接触面积的大小等等探究速度的变化分降落伞下落过程中作匀速运动因为降落伞下落过程中作变速运动因为结论相同因为物体作匀速运动物体在任何一段路程上的平均速度都应该相等结论不同因为方案的两种测量方法其实质是一样的都是从静止开始下落同样的高度最后所得的平均速度相等只能得出物体作匀速运动的结论而方案却不一样采用方案效果更好因为探究物体运动速度是否发生变化应该把物体经过的路程分为若干段求出运动过程中每段的平均速度然后比较每一段的平均速度得结论