作文套路

一问答式这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题然后从不同的角度作答的方法如学生习作没有付出哪来成功开头第一句就发问成功是什么然后从三个方面作答来自自然界的回答来自人间的回答现在我们可以郑重地回答在来自自然界的回答中种子以付出代价而破土成长作答母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答在来自人间的回答中贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答最后我们可以郑重地回答成功是不容易的没有付出便没有成功没有巨大的付出就没有巨大的成功没有经历过风雨的考验天边又怎么能出现彩虹没有付出哪来成功作者就是以这种一问多答的形式把文章组织得井井有条的二关键词式一篇文章总有几个关键词用一系列的关键词来串联文章也是一个不错的方法这一式跟问答式很相似作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题只不过回答的是几个关键词如学生习作用真心建关系本文开头即提出问题都说世界是一张网网着你也网着我那么究竟是什么编织了这一张网又是什么维系着你和我然后用三个关键词领起三个文段来回答金钱诚信真情作者在回答中断然否定了金钱充分肯定了诚信而对真情则大力提倡思路极其清晰做到了一目了然又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处文章平中见奇新颖别致三条件式即以若干简洁的条件句将话题展开形成分论点来构成文章的轮廓如年北京高考满分作文说安开篇从修身切入引出本文中心安家安国安邦必先安心接着又用条件句分段提出四个分论点志者必先安心治者必先安心智者必先安心知者必先安心然后层层递进的展示了自己的心中安心四境欲成大事者之心要安于既定目标不屈不挠掌权治国者之心要安于国事心系苍生大智大慧者之心要安于淡泊不为荣辱所扰渡人自渡者之心要安于恬淡宽宏豁达在每段末尾又以心如磐石心若冰清心比镜湖心似苍穹四个比喻句概括作结言已尽而意未穷四诗句式这一式议论记叙都适用就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构分别领起几个部分构成主主干如年吉林高考佳作名句书写情志人生重在选择就是如此全文选取的名句如下屈原亦余心之所善兮虽九死其犹未悔李白安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜于谦粉骨碎身全不怕要留清白在人间林则徐苟利国家生死以岂因祸福避趋之这四个名句均是大家熟悉的从屈原李白到于谦林则徐这些熟悉的人物及其至理名言均让我们感受到一种文化的厚重感屈原选择正直爱国李白选择高傲豪放于谦选择清廉执著林则徐选择忠诚勇敢他们的选择成就了他们崇高的人格和辉煌的人生四则材料直接证明了人生重在选择同时我们还可以从这里感受到现代社会的气息再如年湖南高考满分作文琵琶行之父母有情只是从琵琶行中选取若干诗句领起全文转轴拨弦三两声未成曲调先有情大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生此时无声胜有声曲终收拨当心划四弦一声如裂帛座上泣下谁最多掌上明珠双眸湿文章精巧构思以古代名篇琵琶行作为行文结构转换的标志同时将考生的成长过程结合到了一起将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然而且脉络也十分清晰一目了然五纵向式这一式主要针对关系型话题作文它从话题的两个概念之间的关系入手展开形成几个同时涉及两个概念的首括句从而构成整篇文章的框架2004年广东高考满分作文语言是沟通的钥匙就是如此A恰如其分的语言表达利于亲情的沟通B恰如其分的语言表达利于友情的沟通C恰如其分的表达利于爱情的沟通这篇作文非常规范观点鲜明从三个角度议论语言的作用点出语言有助于亲情的沟通语言有助于友情的沟通语言有助于爱情的沟通议论中肯层次清楚六横向式这一式适合于关系型话题纵向式展开有困难的情况也可称为分总式即将话题涉及的两个概念分别展开之后再论述两者之间的关系例如2005年四川高考优秀作文历史的笑容就是如此全文由三个小标题领起的若干个语段构成主干A关于忘记B关于铭记C云在青山月在天作者思路一目了然以简洁而富于诗意的文笔再现了屈原王勃苏轼三为历史人物坎坷的命运屈原不会忘记只铭记了恶浊伤痛而陷入倦怠王勃选择忘记轻狂放纵而成为预知死亡的才子苏轼善于忘记也铭记善于选择自得其所乐观旷达而善终一生最后水到渠成的得出结论会忘记会铭记又如何只有会选择才能歆享人生带给我最大的乐趣这种方式最为直观也最容易操作但局限性也比较大适用面不太宽七倾诉式这一式比较适合于抒情叙事的文章根据话题限制和表达的需要选定特定的对象进行倾诉特别容易感人如2005年广东高考满分作文芬香永存就特别具有代表性本文撷取四个小材料勾勒成文而这四个材料分别由四个深情的呼告语句领起A妈你走后我变乖了B妈您走后我更关心妹妹了C妈您走后我就把头发留长了D妈妈您走了我开始独立学会做各样的活儿而所有的这些改变都是为了纪念已在天堂的母亲全文所写不过是些家常琐事但如泣如诉感人至深同时也刻画了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象母亲走了作者生活中赖以依靠的那棵树倒了于是自己便长成了一棵树八聆听式根据需要在文章中虚拟若干发言对象而将作者自己放在聆听者的位置来展开思路如2001年四川高考满分作文感悟生命作者在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的发言对象展开A友人告诉我生命是崎岖坎坷的路上有着荆棘沼泽也有鲜艳的花果B老师告诉我生命是一场充满着遗憾又满是拼搏的较量C父母告诉我生命是一盘漫长的棋局然后更以自然界里的风雨雷电甚至小草花儿等告诉我生命的真谛将感悟生命展现得特别充实丰满气势也格外酣畅再如2001年山东高考满分作文所欲有甚于生者作者开头以排比的形式引出话题以凝望历史时空有些人选择了坚毅有些人选择了奋起甚者选择了死亡他们用行动注释着生命演绎着生命亮丽着生命总领全文然后以前贤们向我宣称的形式展开主体段落A坚毅者宣称困难像弹簧你弱它就强B奋起者宣称生活的道路上险象环生面对困难唯有奋起才能成就不朽之伟业C死亡者以其不死之灵魂向我诉说着生死大义最后以坚毅者奋起者死亡者用其心灵的妙语启迪着世人在这个世界上选择坚毅与刚强选择珍爱与无私正是最好的选择即便是死亡也会赢得身后一片洁白作结作篇以选择贯穿始终首尾圆合天衣无缝令人击节赞赏九比喻式就是将话题展开成为若干个比喻句并以这些提纲挈领的比喻句作为全文的骨架再充实成文如上海高考满分作文忙不亦乐乎就是这样这篇文章标题即将生活中的一句口头禅忙得不亦乐乎机智翻新拟作标题将把忙与乐联系起来开篇扣题亮出观点忙是人生中一个个步骤不能碌碌无为地白忙要忙就忙得精彩忙得不亦乐乎主体部分巧妙的将它分解成为三个分支忙是问号忙是省略号忙是惊叹号在这三部分中作者分别用问号省略号惊叹号巧妙设喻抓住这三种标点符号的特征深刻地阐明人生忙忙要像问号一样经常问问自己不能盲目不能瞎忙要忙得有意义人生如四季一样是有规律的要选准目标像省略号一样毫无休止地忙下去忙出生命灵动的色彩而人生有限每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号忙出人生精彩的篇章层层递进脉络清楚每一部分略举几个事例加以论证然后得出结论我们的忙不能永远是问号而应是省略号和感叹号忙就要忙得精彩忙得不亦乐乎以此总结全文照应开头照应题目收束有力十小标题式这一式操作性极强就是给文章的各个相对完整意义的段加上一简洁的标题以揭示或提示段落的内容从而使文章要点清晰层次分明运用小标题不仅仅使文章结构起了变化而且对形成文章的思路精心安排篇章都具有重要的作用如年陕西高考满分作文情与理文章三个主体段落分别以三个小标题领起渴望真情超越感情驾驭感情作者站在历史的高度总结了极有代表性的个人物的人生经历和态度得出结论理智需要情感的润泽人生才显灵动情感需要理智的依托人生才显智慧愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花再如年高考满分作文无愧于天无悔于心全文主体部分也是用三个小标题来支撑巾帼不让须眉巨匠打造经典英雄爱国无敌以王昭君屈原荆轲文天祥文王仲尼等古代先贤志士以无愧于天无悔于心作为自己人生选择的标准铺写他们选择的结果塑造的是干秋万代的典雅与理智写得汪洋恣肆读来荡气回肠十一蒙太奇式即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成操作简单运用也比较广泛如年广东高考满分作文不能忘记的过去反法西斯战争胜利周年该文将年前后对比鲜明的三组画面组合在一起具体如下六十年前法国诺曼底犹他海滩六十年后的今天法国诺曼底犹他海滩六十年前苏联斯大林格勒前线六十年后的今天俄罗斯莫斯科红场六十年前中国东北某个村庄六十年后的今天中国东北某个小镇画面之间用简短的议论点睛扣题巧妙过渡跨越时空限制将欧亚两大战场汇于一处前后六十年历史凝聚瞬间给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼十二反复式能够体现作者重要观点的语句在文中关键位置反复出现以显示行文的脉络能产生回环往复一唱三叹之妙2003年吉林高考满分作文怎一个情字了得就是如此作者巧妙化用名句改一愁字为情字赋标题以新意并以此作为全文的议论中心和行文的线素主体部分用怎一个情字了得领起以祁贺羊外举不避仇内举不避子的典型例子证明认知之理是情外之物它因人而异并非总受情的束缚以战国时齐国的邹忌他在纯然淡漠的心态下所表现的自知之明的事例有力的证明了认知高于感情的观点以汉代历史学家陈寿抛开个人的爱恶歌颂仇人孔明大讲实事求是的例子再次证明观点全文结构清晰严谨一句怎一个情字了得出现六次或拟做标题树旗明旨亮出观点或置于段首概括要义领起下文或用于结尾总括全文点睛扣题它如同散文中那根思想的红线有机地组合了各部分材料从而使文章一贯而成十三判断式这一式使用得较为普遍操作也比较简便就是将话题分解成为几个判断句然后以这些判断句为提纲充填具体内容敷衍成文的方法如2003年高考全国卷满分作文用旁观的眼神文章在首段尾句点明文章中心请用旁观的眼神文章接着然后将此主旨句分解成为若干个判断句A用旁观的眼神看别人是意识的清醒B用旁观的眼神看事物是理念的超越C用旁观的眼神才能用旁观的眼神才能用旁观的眼神才能然后用唐对魏徵鲍叔牙与管仲等六个历史上典型事例从正面阐释再接着讲唐玄宗晋武帝的所作所为从反面论证本文所用材料虽多沙及到的时间虽长但均能以用旁观的眼神统率故纵横捭阖收放自如难能可贵十四否定式有时从正面难以突破不妨绕道而行从反面展开也能达到预期的效果甚至写出新意如2003年高考优秀作文转折就是如此这篇文章将话题转折展开成为三个句子A转折并不意味着要放弃信念B转折并不意味着要放弃尊严C转折并不意味着要放弃前进这三个句子提纲挈领构成整篇文章的骨架主体部分以鲁迅为了救国而弃医从文韩信为了鞭策自己而受胯下之辱张文举为实现人生的目标而弃文从书法三个典型事例分别加以论证思路非常清楚取得了很好的效果十五假设式围绕话题用若干假设句作为骨架来支撑整篇文章这种提纲挈领的句子既可放在段首也可放在段尾可以根据实际情况灵活处理这里举一个放在段尾的例子我若为官具体如下A我若为官不为则已为则当为王公之官B我若为官不为则已为则当为