研究性学习课题研究报告

研究性学习课题研究报告从圆明园的历史变迁看圆明园的保护与利用班级初一7组长金帆组员李颂阳袁兰骝巫青笛指导教师侯迎晖领域人与社会目录l摘要l研究背景l目的与意义l研究方法l任务分工l活动时间l研究过程l总结报告l体验与反思l致谢l附录摘要圆明园遗址公园是清朝的皇家园林由于园林和建筑艺术之精湛它被誉为一切造园艺术的典型在中国众多文化遗产中圆明园背负了国人更多的民族情感和精神希望通过我们研究为妥善保护历史遗产出谋划策尽出我们微薄之力了解圆明园的昔日辉煌毁灭过程希望按照世界文化遗产的标准严格保护积极抢救合理利用精心管理使其尽早进入世界文化遗产名录妥善保护历史遗产合理利用文化资源推动圆明园保护整修与利用可持续发展研究背景圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林由于园林和建筑艺术之精湛它被誉为一切造园艺术的典型近代以来因屡造劫难而被破坏现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态关于如何发展和管理争议很大在中国众多文化遗产中圆明园背负了国人更多的民族情感和精神希望通过我们研究为妥善保护历史遗产出谋划策尽出我们微薄之力目的意义1了解圆明园1昔日辉煌毁灭过程2激发不忘国耻振兴中华捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感2希望按照世界文化遗产的标准严格保护积极抢救合理利用精心管理使其尽早进入世界文化遗产名录3妥善保护历史遗产合理利用文化资源推动圆明园保护整修与利用可持续发展研究方法文献调查访谈实地走访任务分工查阅资料袁兰骝金帆汇总筛选资料讨论全组请教老师李颂阳巫青笛圆明园实地考察调查全组整理数据讨论资料请教老师写出论文金帆李颂阳活动时间12010年1月20日首次考察圆明园22010年2月20日第二次考察圆明园32010年4月5日调查圆明园管理情况研究过程摘选1月调查员任务分工金帆摄像李颂阳采访巫青笛笔录袁兰骝勘查调查对象圆明园游客调查日期20100120调查目的调查游客对圆明园的理解调查内容主要调查问题调查结果或数据调查问题一您对圆明园遗址保护的满意度76的游客满意24的游客一般没有游客不满意调查问题二您对圆明园的了解途径大部分游客通过电视机书籍报刊了解调查问题三您认为圆明园是否需要重建69的游客认为不需重建31的游客认为需要重建调查问题四您认为圆明园存在的价值79的游客认为圆明园存在的价值是遗址21的游客认为圆明园存在的价值是公园风景及重建胜景结论然而也有游客认为圆明园作为教育基地应该免费参观还有游客非常提倡加强圆明园遗址的保护认为现在服务不太完善大部分游客认为圆明园就是历史的标志不需重建可也有游客建议重建重现以前的辉煌2月正月初7我与巫青笛和女生组的四个人来到圆明园进行第二次调查袁兰骝因事假李颂阳因病假均未参加不过我把查阅资料的任务分配给他们这次圆明园比上次热闹得多可能是因庙会的缘故同时新的问题也来了我们边走边讨论如果说圆明园作为一个遗址是否该开展庙会等娱乐活动并且食品垃圾扔的圆明园都是尤其是饮食的街中和周边草坪这对于我们来说是一个新的方面接着我们又来到西洋楼遗址这回可算找到了里面的石头很庞大而我们都在意到一个细节上面有字好像是人名或到此一游很多块上都有这是否算破坏了遗址呢我们认为应该搭一堵白墙让游客在上面写下游览的感受这次游览又是一个个问题向我们打来我们要克服它得出满意的答案最后写一份建议书交给圆明园负责人或许这只是微微一举但也或许是一次难忘的经历4月调查员任务分工金帆主要调查员李颂阳主要调查员特邀嘉宾摄影记录员调查对象圆明园游客调查日期2010405调查目的了解当今社会游客对圆明园的看法调查内容主要调查问题调查结果或数据调查问题一你认为圆明园的工作人员保护尽职吗40人认为尽职16人认为不任职经观察底层管理人员工作非常认真调查问题二你认为圆明园河流清洁情况好不好认为不好的有29人好的有27人调查问题三你认为圆明园举办庙会是否合理80的游客认为合理20的游客认为不合理可圆明园举办庙会严重的影响了当地环境调查问题四你认为圆明园游客在遗址上刻字留念的行为好不好有100的人认为这种行为不好结论前两题是游客对圆明园管理人员工作情况的看法总体说不错不过关于圆明园的河流污染情况还存在着问题游客们也要一起保护才行关于圆明园举办的庙会活动大部分人认为合理但是庙会必然极大的破坏圆明园的环境所以需要游客们的加倍努力最后一题量大多人认为这是多余的可是既然问道的游客都说这是不好的行为却仍有游客在遗址上签字等等一系列的问题都值得我们去思考总结报告一历史变迁1起源由来圆明园是清代著名的皇家园林康熙四十八年康熙帝将北京西北郊畅春园北一里许的一座园林赐给第四子胤禛并亲题园额圆明园雍正三年雍正帝在圆明园南面增建宫殿衙署占地面积由原来的六百余亩扩大到三千余亩此后圆明园不仅是清朝皇帝休息游览的地方也是他们朝会大臣接见外国使节处理日常政务的场所乾隆帝即位后在圆明园内调整了园林景观增添了建筑组群并在圆明园的东邻和东南邻兴建了长春园和绮春园同治时改名万春园这三座园林均属圆明园管理大臣管理称圆明三园2圆明园原貌圆明三园面积五千二百余亩一百五十余景其中最著名的有上朝听政的正大光明殿祭祀祖先的安佑宫举行宴会的山高水长楼模拟仙山楼阁图的蓬岛瑶台再现桃花源记境界的武陵春色一些江南的名园胜景如苏州的狮子林杭州的西湖十景也被仿建于园中长春园内还有一组欧式建筑俗称西洋楼圆明园还是一座大型的皇家博物馆收藏着许多珍宝图书和艺术杰作3战争破坏咸丰十年英法联军攻入北京占领圆明园从第二天开始军官和士兵就疯狂地进行抢劫和破坏英国公使额尔金英军统帅格兰特命令米启尔中将于10月18日率领侵略军三千五百余人直趋圆明园纵火焚烧这场持续了两天两夜的大火将圆明园烧成一片废墟二保护与利用1949年中华人民共和国成立后人民政府十分重视圆明园遗址的保护先后将其列为公园用地和重点文物保护单位征收了园内旱地进行了大规模植树绿化1976年正式成立圆明园管理处整个遗址东半部的园林道路园林设施从无到有逐年有所改善来园凭吊游览者大幅度增加1983年经国务院批准的北京城市建设总体规划方案明确把圆明园规划为遗址公园同年北京市政府拨出专款修复了长春园的东北南三面2300米虎皮石围墙1984年12月1日破土动工历时7个月蓄水放船1985年冬接着整修绮春园山形水系至次年初夏完成这两期工程均以挖湖补山为主两年动土方40万立方米使ll0公顷范围的山形水系基本恢复原貌后又经两年整修提高遗址公园初具规模于1988年6月29日正式向社会售票开放6年来园内游人已超过1000万人次三建议书我们通过对圆明园的研究发现一些现在圆明园管理上的问题因此我们小组撰写了建议书希望能对圆明园的管理有所改进1关于圆明园重建问题目前绝大多数的游客都不希望圆明园重新建造但有些人希望圆明园重建当日的辉煌如果说圆明园重建下一代甚至下下代的人们就会遗忘了英法联军火烧圆明园的屈辱史达不到圆明园作为教育基地的实际意义和作用所以圆明园重建问题也是现在的争论交点之一我们组在分发问卷时看到一位游客这样写到古色古香原汁原味依旧修旧鉴学结合诗句的意思是修筑要合理但不要有太大改变因此我们小组认为圆明园不应重建但应该改进管理上的不足由此我们引出以下的问题2关于刻字留念问题当今社会许多人在圆明园的西洋楼遗址上刻字留念好像是人名或到此一游这种现象非常不好这些可都是印着耻辱的遗骸所以建议建造一个怀恋碑供人们刻字留念也可以作为一种怀恋心情的寄托3关于圆明园举行庙会问题圆明园作为一个遗址公园应该注重环境的保护然而今年的圆明园举办了庙会届时食品垃圾扔的圆明园到处都是尤其是饮食乡村的街中和周边草坪上很多尽管有工作人员清理可仍是带来了极大的污染通过调查大部分人都认为活动合理所以需要游客们的加倍努力不要向草坪扔垃圾来保护圆明园的环境同时也希望圆明园能多举办绿色公益活动4关于圆明园河流污染情况河中漂浮着垃圾我们小组呼吁广大游客一起保护圆明园河流为自己也为其他游客制造一个良好的游览环境5路标指示牌问题在调查的过程中一些指示牌的指示方向与景点都差之甚远使得游客找不到要去的地点有些地方见不到工作人员再加上路标牌不准所以很多游客迷路后晕头转向浪费了许多宝贵游玩时间所以我们希望尽快修改路标指示牌的位置使游客得到便利三帆中学初一7班金帆李颂阳四小结通过我们一个学年的调查和采访以及查阅资料我们进一步了解了圆明园的历史变迁对圆明园的保护与利用提出了一些意见和建议我们小组希望圆明园的工作人员能够采纳其中部分意见与建议对园明园进行合理修复完善并保护让游客都对圆明园的风景更加满意也希望所有游客在圆明园有一个好心情自觉爱护园内环境设施祝愿圆明园的风景更加美丽明天更美好体验与反思金帆这是我第一次参加研究性学习我们课题组研究的是圆明园的保护工作可能有些工作做的不是很到位但我相信通过这一学年的锻炼我会越来越好我作为组长在这一年的研究中起到了核心人物的作用每次活动都很积极的参与每次外出活动前期都能有效的组织人员活动时时刻注意安全并且每一次研究都有一份家长协议书我与李颂阳两人承担了主要负责的任务其余两人也尽责尽力通过一年的研究我又进一步加深了对圆明园的认识我深刻了解了圆明园的历史变迁经过数次调查首次是关于圆明园知识的了解第二次是一些体验的调查最后一次是游客对圆明园保护的看法因此我知道了当今游客对圆明园的看法并撰写了建议书希望大家能都多提修改意见直至写出一份完美的答卷研究性学习是一份自主的功课它的研究过程无疑是快乐的也使我懂得了许多课外的知识一些在课本上无法弥补的知识让我学会了如何撰写一份报告如何作出合理的总结作为组长我还加强了管理组织能力这些在今后的道路上都有很大的帮助我和组员们之间增进了友谊当遇到困难时大家互相帮助所有的队员团结一致没有掉队的都积极进取的做着每一次活动愿我们小组能成功结束课题研究同时非常感谢所有支持我们帮助我们的人李颂阳这是我第一次参加研究性学习我们课题组研究的是圆明园的保护工作可能有些工作做的不是很到位但我相信通过这一学年的锻炼我会越来越好我首先是合唱队队员又是自愿参加研究性学习所以我有些事情没去参加比如演讲开会但是我还是通过同学学习研学补笔记学讲座我对研究性学习很感兴趣因为我认为这是一个自主学习的好机会它可以让我们爱学习它增强我们的自主学习能力增强我们对知识的渴望让我们爱学习想学习会学习使我们有了更多知识文化它又使我们学会了团队合作让我们共同进步有让我们在社会实践中寻求成功不怕失败再失败的基础上寻求成功我们小组研究的主题是关于圆明园遗址保护和利用的课题我们一共去了三次圆明园进行实地考察和社会实践第一次考察是在1月中旬我们一共去了长春园和圆明园两个遗址园对管理保护进行了调查发放了调查问卷还对管理处的管理人员进行了采访第二次去圆明园是在庙会期间第三次我们邀请其他同学对游客和工作人员进行了采访了解了游客对圆明园的态度为结题打下了很好的基础研究性学习对我帮助很大我会在以后的研学中努力学习交出令人满意的答卷袁兰骝我们组的课题是从圆明园的历史变迁看圆明园的保护和利用其中我们实地考察了三次弹我只去了两次因为一次事假那次我们调查得很顺利功劳都归功于金帆组长他分工明确要我就随便分但这样无法使每个人都得到锻炼经过周密的调查最后的效果都很好而且每周一找侯老师辅导时都是由金帆和李颂阳组织的活动时大家在一起讨论下次活动的计划及已完成活动的总结也是这样有秩序的进行才使得我们活动顺利这个活动我认为开展的非常有意义锻炼了他家的组织能力还有自理能力也体现出了人多力量大活动中每个人都非常配合工作使得即将我们完美的结束研究性学习的首个课题但我却总不能按时完成组长分配下来的任务我非常惭愧我今后一定要改巫青笛我们组研究的课题是从圆明园的历史变迁看圆明园的保护和利用为此我们还去了圆明园并考察过三次这三次活动让我体会到团结的重要性我们组的四个人在小组长金帆的领导下分工明确每个人都很清楚自己该干什么我们组每次都能按时完成任务和上传报告从来没有不按时上传其中组长金帆的功劳最大我们小组的几乎所有活动报告都是金帆上传的而有的同学打字慢和我们一个班的冯元慧同学还帮忙打字真是人多力量大呀这次研究性学习让我明白了突出个人能力固然重要但团体合作更加重要我在这次活动中出的力几乎是最少的艺术节展板都是其他人做的为此我感到十分愧疚如果下次我还和这些同学一组我会更加努力争取为小组及我最大的努力这次的活动让我体会到了集体的力量是非常巨大的也让我明白了团结的重要性如果下次还开展这类活动我一定尽自己最大的努力把事情做好致谢圆明园全体工作人员的配合广大圆明园游客的大力支持和理解北京三帆中学研学办公室北京三帆中学初一历史办公室指导教师侯迎晖老师每位成员的家长支持附录记录地点圆明园遗址公园文献资料来源圆明园欢迎您网站