中小学学校秋学期教导处工作计划.docx

中小学学校秋学期教导处工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，围绕“双减”和“五项管理”相关文件精神，坚持以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理，深化课程和管理机制的改革，强化纪律与责任意识。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动。大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。 二、工作思路  贯彻落实“双减”和“五项管理”，推进质量效益双高工程建设，围绕一个中心，突出两个重点，实现三个提高，搞好三项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，充分实施情效教学模式提高教学效益。两个重点：一是对学生学习习惯的培养，二是加强教师对情效教学模式的改革的力度。实现三个提高，一是努力实现教师整体素质的提高，二是实现学生自主学习、小组合作和创新能力的提高，三是继续实现教育教学质量大幅度的提高。做好三项服务：一是为学校领导服好务，二是为教师教学服好务，三是为学生发展服好务。面对家长的重托，既有责任更有使命；面对学生的期盼，既有爱心更有奉献。  三、工作要点 （一） 抓好教学常规管理 1、全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课。每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。杜绝私自调课、旷课、中途离场等情况，教导处加强随堂检查。 2、严格落实“双减”和“五项管理”，开学初要求教师制定本学期教学计划，对教师的备课、上课、听课、批改作业等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合的方式，将检查结果纳入教师工作考评之中。 （二）紧抓教学质量不放松 1、“向40分钟要质量”，是我们多年来一直坚持的原则。这就要求每一位教师在课前多下功夫，钻研教材，研究学生，制定科学高效的教学方法，使用灵活亲切的教学语言，通过一系列的努力来提高我们的课堂教学效率，真正做到“向40分钟要质量”，从而提高教学质量。其中音乐教师不但要让学生掌握基本的乐理知识，还要教学生唱会书本上的歌曲；体育老师要让学生掌握跑步、立定跳远、仰卧起坐等体育技能，并且教会学生做广播体操；美术教师要让学生学会基本的绘画知识，并有一定的绘画能力。 2、做好教学质量检测。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。教导处将精心组织期中和期末考试，考中抓考风，考后抓分析，并根据各科考试的情况设立不同等次的教学奖。 四、主要工作及具体措施： （一）注重实效，抓好教学常规管理 　　1、促进课堂教学的有效性。进一步深化课程改革，加强教学管理，开齐、开足全部课程，提高课堂教学质量。围绕有效教学三性”要求，精心安排好每周的教学研讨活动。坚持培优补差的长效性。把培优补差、分层推进作为提高教育教学质量的重要环节。 　　2、抓好教学工作，规范教学行为。组织重温《中小学教师职业道德规范》、《xx县中小学教师“十不准”》及各项教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。 　　3、加强教研组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。 （二）关注课堂，全面提高教学质量。 　　教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。 　　1、坚持学校领导干部集体调研课制度，课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。 　　2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，健全档案，制订计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。 　　3、建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将继续组织期末质量调研，对各班级学生的学习目标达成度进行分析、总结，促使教学质量得到提高。 　　4、以课题研究引领教研。大力研究课改背景下特殊教育基础性研究，及时总结、交流和推广科研成果，以促教学质量提高。下半年重点开展十四五课题申报工作，指导教师进行专题学习研究，以此深入推广研究的范围，推深研究的层次，推高研究的效率。提高教师教中思研、以研促教的转换能力。 　　（三）开展特色教研 促进教师专业成长 1、健全学校教研组管理制度，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处。 各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容，定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失。要充分发挥“教研”职能，通过 “探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力创建“优秀教研组”，浓化研究氛围，突显研究特色，提高教研组的整体研究能力与教学水平，同时教研组内每月检查作业教案一次，达到相互学习的目的。期末进行教研组经验交流，开展先进教研组的评选。 2、认真做好培优补差工作，每位教师要一如既往