打印梦想.docx

1打印梦想杨清这是我们小组设计打印的三角形多用收纳盒有了它老师可以把曲别针图钉等小物品收纳起来还能作为笔筒使用这是我们小组设计打印的会跳舞的小女孩储蓄罐小女孩怎样才能站立起来跳舞呢经过思考和反复试验我们发现利用磁铁的异性相吸原理在小女孩的头顶和小房子的屋顶安装两块相互吸引的磁铁就会让小女孩最终站立起来并能够旋转跳舞这是我们小组设计打印的悠悠球我们都是悠悠球爱好者下面我们为大家现场表演一段悠悠球秀在北京市东城区中小学三维创意作品答辩及展示活动的现场发光的校徽技术教室中国新型核潜艇模型四旋翼飞行器等都是学生们在三维创意设计课程上完成的作品经过一年来的培训与教学经历了许多次的挫折与失败最终完成了设计作品的打印学生们在答辩和展示过程中表现出的睿智创意毅力和合作精神闪动着金子般的光芒如今东城区小学初中高中都开设了三维创意设计课程三维创意设计课程体现了多学科知识的综合应用在这个过程中需要把握该课程作为多学科知识应用载体的特点积极探索各学科教师的2合作机制共同建构为学生利用知识解决创意作品设计问题的综合平台让课程成为提高学生实践能力激发学生学习动力学生探索知识奥秘的广阔空间课程的特点和学生们的学习方式决定了采用答辩与展示的考核评价方式更适切和有效学生们完成课程学习后先在学校里参加校级的答辩与展示优秀者再到区里参加答辩与展示这样既关注了学生的知识应用能力又锻炼了学生的语言表达能力以上仅是北京市东城区深化教育领域综合改革的一朵浪花年是全国深化教育领域综合改革的破冰之年在基本满足学生入学需求的基础上如何满足学生个性化需求提高学生利用知识解决实际问题的能力是教育改革的攻坚难点当前创新型人才的培养是教育肩负的重要使命物联网打印等技术的发展使得教育的环境发生了巨大的变化教育信息化引领未来教育变革学校需要结合各自的特点以学生能力培养为核心加大课程研究与考试方式的变革教育的最终目的是学生的发展当梦想可以打印创意可以自由实现中华民族的复兴将指日可待作者单位北京市东城区教委信息化工作办公室