梦想教案

猜动物教案设计一教学活动目标让学生保护动物认识各种动物了解它们的特征与生活习性能与之共存训练学生的思维敏捷度培养孩子们学会利用网络探索知识的奥秘二活动重点让学生保护动物认识各种动物了解它们的特征与生活习性能与之共存三活动难点说动物的特征与生活习性四课前准备收集各种动物图片课件制作五课时活动时间分钟六活动过程一活动导入同学们千万年来动物与人类在地球上共同生活着然而人类随着科学技术的飞速发展给动物们带来了灾难许多动物种类在地球上消失造成了生态的不平衡为了维护生态平衡让动物与人类永存地球今天这节梦想课我们不但要认识许多动物而且还要根据这些动物的特征与生活习性来猜猜动物的名称二进入主题活动一认识动物出示动物图片让学生认真观察说出图片上动物的特征与生活习性三主题活动二猜动物我说你猜自由主合两人一组出示动物图片一个学生根据图片上该动物的一些特征与生活习性模仿动作叫声外形进行提示另一个学生猜动物的名称画一画自己喜爱的动物四主题活动三成果分享教师小结你学了这课你有什么收获评选最佳小组落后小组表演全人教育冰海沉船活动用多媒体给同学们观看一些人物如音乐家美术家船长文学家孕妇老爷爷老师清洁工小贩售货员科学家建筑工人园丁司机假如这些人同坐一条船船遇到意外重量太大要沉下去了所有行李物品都抛弃了以后还是太重你希望谁先下去接着呢学生思考讨论学生在白纸上抄下来教师引导逐一划掉自认为不重要的人注意先后顺序最后留下一个自己认为最重要的人物为什么留下这个人为什么首先划掉这个人学生分享她的想法我和你请你相信我教案设计背景分析当今社会正流行不相信任何人的趋势可片面的看法常会导致不良后果正确看待社会信任他人也是一种美好的品质我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质教学目标通过游戏培养孩子们之间的信任感和责任感让孩子们认识到外表丑陋和可怕的事物也有美好善良的一面让孩子们初步认识信任他人的意义课题课时分钟执教教师郭少美授课班级二年级班班课前准备梦想课程嘿站住设计地形或线路的障碍物团队建设的有关表格等等活动过程一教师自我介绍致欢迎辞二团队组建一游戏为团队组建作准备围个圈把手牵向右转手搭肩脚步向前开火车呜呜呜呜呜呜火车到站歇一歇看时间而定可朝相反的方向再进行一次或两次这个小游戏是我专门为怎样进行趣味分组而编的二分组按刚才围成的圆圈报数全班分成三个团队根据需要选出有关负责人如队长音控员记录员等等各队取好队名拟定口号如我们是小小梦想家梦想让童年更快乐低年级学生动作慢教师可事先把团队组建的一些内容和格式打印出来以提示孩子们按格式和内容要求直截填写在横线上这样不仅可以省时省事而且效果比较理想各队组建汇报评价纪律激励教师平均给予各队胜利果并展示在与团队相应的位置然后宣布在上课过程中遵守纪律积极发言动作迅速的再给予胜利果奖励违纪一次则扣除一个胜利果课程结束后以胜利果的多少决定优胜团队三活动导入谈话同学们世上有好人也有坏人但老师觉得世上还是好人多坏人少只要我们提高警惕遇事冷静思考学会观察身边的人和事就不会轻易上当受骗但如果在生活和学习中一味地不相信别人这样我们不仅不能得到别人的帮助而且会失去更多的朋友所以在必要时我们需要信任他人因为信任他人也是一种美好的品质现在老师让大家来做一个游戏体验老师说的这番话是否有道理好吗四活动一小游戏瞎子走路设计地形和线路教师一边口述规则和注意事项一边带一名学生做示范学生开始游戏两两交换角色体验瞎子走路的感觉让学生谈谈信任与被信任的感觉小结必要时我们需要信任他人五活动二预热导入出示嘿站住的封面问小朋友们认识这是什么动物吗你印象中的猩猩是什么样子的很丑很可怕谁来模仿一下大猩猩的动作和神态评价模仿效果积极优秀者奖励胜利果教师小朋友们你们知道吗就是这只外表丑陋样子可怕的黑猩猩与细小的老鼠妈妈有过一个惊险而精彩的故事呢大家想听吗六活动三播放嘿站住教师朗读学生看画面理解绘本感受一头充满爱心的可怕的大猩猩六活动四交流讨论出示题目一小组内交流讨论汇报为什么大猩猩和老鼠妈妈妈之间会形成误会呢如果你是大猩猩你会怎么做来避免误会呢外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的呢二让学生从讨论中总结感悟到这些道理相互信任和被信任都是一种快乐和美德外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好善良的心教师揭示活动课题请你相信我七总体评价给非优胜团队展示的机会八致谢参与活动结束教案设计附言在设计这个教案时我主要突出了四个方面轻松有趣主动参与连贯有序和深刻悟理活动开始为了让孩子们体会到梦想课程的轻松愉快有趣为了把梦想课程上得自如紧凑顺当我把开始组建团队的说教与指挥部分变成游戏过程在围个圈把手牵的游戏结束后很快地就能以一个孩子为起点按要求报数马上得出相应的组数和人数分组便在轻松愉快的游戏中自然完成学生带着高兴的劲儿很顺当地进入到了下一个环节在即将进入主题活动时再用梦想手册中的瞎子走路游戏导入在活动结束时给非优胜团队展示的机会也安排了一个小游戏孩子们在整节梦想课堂里以游戏开始又以游戏结束从游戏里感悟了相互间的信任和快乐在游戏里找到了参与的勇气和自信根据学生年龄特点我事先把团队组建的内容要求和格式打印出来让孩子们按格式和内容要求直截填写在相应的横线上这样既省时又省力实践证明只有这样在这个环节上花的时间才不是太多而且能把学生的工作任务化难为易使之轻松完成否则将影响活动过程的进展或不能按时完成活动课程的任务胜利果的设想旨在激励孩子们在活动中积极参与从而培养孩子们遵守纪律积极发言动作迅速努力进取的好习惯在整个活动课中我安排插入了两次活动过渡谈话目的在于激发学生兴趣制造悬念起到承上启下的作用为下一个活动环节作铺垫使整个活动过程呈现环环相扣顺理成章的完整概念活动课的故事在精彩结束的时候我用出示讨论题目让孩子们交流讨论通过孩子们七嘴八舌的讨论交流我想定能让他们深刻感悟其中的道理从而完成和达到梦想活动课程的教学理念及目的另外我把揭示课题安排在孩子们讨论感悟之后一是为了活动内容的自然过渡紧密衔接二是考虑到此时点题更有画龙点睛的作用孩子们在课堂内的反应和表现请你相信我这一课近日我分别在我们学校的二年级两个班上过这些孩子表现都不错但尤为使我兴奋印象里别有一番记忆的是二年级班的孩子们据该班班主任和科任教师反应本班学生比较内向不善于表现课堂上很少举手发言是属于纪律好的那种稳重型学生该班班主任出于想改变孩子们这种现状的目的特邀约我为他们班上一节梦想课看看孩子们会有什么表现对梦想课程的探究和学习是我快乐的选择对如何上好梦想课程也是我奋斗的目标为了得到更多的时间接触真爱梦想探究这门新型的课程了解更多孩子们成长的需要我爽快地答应了并满足了该班师生的心愿上课约定时间是月日下午第二节孩子们来了他们的班主任和科任老师也来了我兴致勃勃地把孩子们带进了游戏活动中同学们争先恐后地融入到了游戏的快乐里课堂里他们的小手举起来了一个接一个从模仿大猩猩的动作和神态开始到讨论问题感悟道理表达感受等每一个环节都没有出现过冷场的现象孩子们在在梦想课堂里学习的感觉找到了积极主动参与的气氛出来了在场参与的该班教师看到孩子们的精彩表现和变化欣慰的笑容显在了脸上快乐与你分享家乡特产第一课时今天我在梦想教室上了一节梦想课程家乡特产学生感受到梦想课堂给他们带来的快乐学生的思维能力十分敏捷学习积极性很高营造了一个又一个既活跃又能合作学习的课堂气氛给学生做一个小游戏成语接龙从一个学生开始说一个成语依次的同学要用前一位同学说出成语的最后一字作为成语的第一个字每个学生都按照这个规则说成语说不出来的要表演节目让大家记住自己说过的成语在全部说完后规则前面加时间和主语再说一遍如开始说囫囵吞枣第二次的规则是在成语的前面加上深更半夜我学生就要说深更半夜我囫囵吞枣颇富喜剧效果图片一老师讲完游戏规则后同学们在争先恐后的做接龙游戏我来开龙头吧我会接我来接一个同学刚讲完另一个又接上了同学们的思维真是敏捷不一样的童话不一样的梦想我的幸运一天老师从问题入手大家都喜欢小动物吗请猜猜狐狸小猪牛小鸡羊大灰狼会有什么梦想呢老师一一肯定同学们的答题智慧后大家开心地笑了接着老师又请同学们说出有关狐狸的成语并在小黑板上写下来三位同学先后说出有关狐狸的成语并在小黑板上写下了狐假虎威狐朋狗友狐死兔悲等成语老师再次启发学生我们以前听过的有关狐狸的故事有哪些呢狐狸和小山羊狐狸和乌鸦的故事狐假虎威狼和狐狸的故事狐狸殿下了不起的狐狸爸爸狐狸相公等等故事被同学们一一说出自此学生兴趣激昂为下一步的活动奠定基础于是老师引导学生观看幻灯片我的幸运一天一边放映一边朗读让学生感受小猪化险为夷的机智幻灯片放映结束老师指导两位同学现场玩游戏学生根据想象扮演故事中的小猪和狐狸把活动课推向了高潮我的幸运一天说的是一只弱小的猪不幸误闯了一只饥饿的狐狸的家运用智慧战胜大狐狸把这一天变成自己幸运的一天这一优秀文本的教育价值不仅仅是停留在我们视觉表面的憨态可鞠的小猪可怕愚蠢的狐狸以及狐狸忙着捡柴火生火拎水给小猪洗澡忙着摘西红柿做通心粉烤小甜饼给小猪吃最后给小猪做全身按摩以致累倒趴下的种种情节而是藏在其中的智慧小猪是弱小的以孩子的角度来看它是绝对斗不过狐狸的而狐狸无论是身材还是体力包括孩子们从小对狐狸的认识经验狡猾证明它绝对是胜利的一方孩子们同情弱者可再也没想到这种累倒狐狸的办法把狐狸幸运的一天变成小猪幸运的一天绘本我的幸运一天教案教学目标通过师生共读故事大胆发挥想象理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解学习初步阅读图书的方法体验故事情节突然发生转变的趣味性激发阅读图书的兴趣感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智知道在生活中遇到危险或困难时不害怕不紧张开动脑筋想出对策教学重难点让学生大胆发挥想象理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解教学准备课件绘本我的幸运一天教学时间课时教学过程一激趣引题大家都知道狐狸吧谁愿意说说狐狸是一种怎样的动物小猪大家一定都很熟悉谁愿意说说小猪又是怎样的一种动物小猪遇到狐狸会发生什么事情呢今天我们一起走进我的幸运一天这个故事二师生共同阅读一讲一讲这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子凯萨兹吴小红把它译成了中文二猜一猜今天会是谁的幸运一天呢理解幸运的意思三读一读图一天一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐在他修爪子的时候忽然门外传来了一阵敲门声师是谁在敲门图嗨小兔子有人在门外喊你在家吗兔子狐狸想如果这儿有什么兔子的话我早就把他当午餐了图狐狸打开门门外站着一只小肥猪师小猪看见是狐狸它的反应是怎样的它会怎么叫哎呀我找错门了小猪尖叫起来师狐狸看见送上门来的午餐它会怎么说呢啊没错狐狸喊着你找的正是地方他一把夹住小猪使劲地把他拖了进来这真是我的幸运一天狐狸大声叫道什么时候午餐竟然自己送上门来了对不起小子狐狸说这可不是一般的午餐呐这是一顿烤猪肉我的美味大餐现在就请你到烤锅里去吧师看到这儿你觉得是谁幸运的一天小猪被狐狸吃了吗学生自由发言那究竟会怎样呢我们接着来看故事图挣扎也没有用了好吧小猪叹了口气听你的安排吧可是我有一件事情要说什么事狐狸吼道恩你知道我是一只猪而猪是非常脏的难道你就不想给我洗洗澡吗想一想吧狐狸先生恩狐狸自言自语道他是很脏图于是狐狸开始忙起来了他捡树枝他生火他拎水指导学生看图说一说然后他给小猪痛痛快快地洗了一个澡你真是个令人害怕的家伙小猪说图狐狸说现在你是全村最干净的小猪了给我安静地呆着师小猪想出了什么好办法可洗干净后他是不是就要被吃掉了呢还是想出了其他的办法我们接着往下看好吧小猪叹了口气听你的安排吧可是可是什么狐狸吼道师小猪又想说什么呢恩你知道我是一只非常小的猪难道你就不想喂饱我让自己吃得更过瘾一点吗想一想吧狐狸先生恩狐狸自言自语道他确实小了点图于是狐狸开始忙起来了他摘西红柿他做空心粉他烤小甜饼指导学生看图说一说然后他给小猪吃了一顿丰盛的午餐你真是个令人害怕的厨师小猪说师小猪又想出了什么好办法图好了狐狸说你现在是全村最肥的小猪了给我进烤锅吧好吧小猪叹了口气听你的安排可是可是可是可是什么狐狸叫道师猜一猜小猪又会说什么恩你知道我是一只勤劳的猪所以我的肉特别硬难道你就没有想过给我按摩一下让自己吃上更嫩一点的烤肉吗想一想吧狐狸先生恩狐狸自言自语道肉嫩一点当然更合我的口味啦图于是狐狸又开始忙起来他先推推这儿又拉拉那儿他把小猪从头到脚捏了又敲这真是令人害怕的按摩小猪说图不过小猪接着说这些日子我确实工作得很辛苦我的背都僵硬了你能再用点力气吗狐狸先生再多用一点点的力气就好了哦可以了可以了现在请往左边用点力气师小猪有又想出了什么办法这些办法的效果会怎样呢图狐狸先生你在哪儿师狐狸先生去哪儿啦图可是狐狸先生再也听不见了他累晕过去了连抬抬手指头的力气都没有了更别说烤猪肉啦师狐狸为什么会晕过去他这一天都干了什么可怜的狐狸先生小猪叹了口气他忙了整整一天然后村里最干净最肥最嫩的小猪拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去图多么舒服的澡多么丰盛的午餐多么惬意的按摩小猪叫起来这真是我最幸运的一天师看到这儿你觉得最后是谁的幸运一天为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天三课外延伸假如你是这只小猪你会怎样来救自己如果是你们遇到困难你们将会怎么做自我认知我是谁教学展示活动一暖身游戏伸出左手食指右手摊开掌心朝下同时将左手食指接触到左手边同学的右手掌心下保持这个姿势不动听老师说一段话当说到开心一词时要争取抓住右侧同学的手指同时要争取自己的手指不被左侧同学抓住活动二预热导入教师展示自己的自画像并让学生说说有什么特点猜猜是谁教师介绍自己的个性特征兴趣爱好等活动三画自画像每个学生在白纸上画一幅自己的自画像要求如下突出自己外形上的特点写一段介绍自己的文字包括性格兴趣特长等尽量突出自己的特色在规定时间内完成老师按组收齐完成的自画像活动四猜猜是谁教师选出典型的自画像让其他同学猜猜是谁被猜到的同学向其他同学解析这幅自画像的含义每组派一名同学抽其他组中的一张自画像并按次序上台进行描述让其余同学来猜画像的主人是谁每轮的时间不得超过分钟活动五假如我是教师向同学们展示各种动物图片让他们认识并说出这些动物的特征让同学们选出自己最喜欢的动物图片并说说喜欢的理由引导同学们讨论你觉得这个动物哪些特征或行为表现和自己很相像你觉得这个动物的哪些特征或行为表现令你很欣赏运用假如我是活动表引导大家延伸思考假如我是一只动物我愿意成为一只什么样的动物我喜欢它的什么特点假如我是一株植物假如我是一种颜色假如我是一种食物总结活动表上填的内容归纳和发现相同或相似的内容这就是我们对自己的期望活动六课后任务让同学们准备张纸条一张给同学一张给老师一张给家长另一张给自己分别写出自己的两个优点和一个缺点我是谁我们都需要朋友教学设计教学目标学生能说出什么是朋友学生认识到友情的重要性感受到自己被他人接纳的愉悦感学生会主动与他人交往并结识新的朋友教学重点认识友情的重要性教学难点学会与他人交往课前准备将课桌移至墙边每个小组围坐成半个圈准备一个球教学活动活动一游戏找朋友一教师说明游戏规则并亲身演示全班同学集体唱丢手帕和找朋友歌老师首先示范找朋友将球偷偷放在一个同学身后然后开始绕圈跑被放球的同学马上开始追如果在老师坐回该同学位置前追到即算赢否则算输输的同学要表演节目由输的同学继续找朋友二开始游戏每轮输掉的同学需邀请一位同学和他一起表演用身体画数字活动二什么是朋友各组讨论什么是朋友组长组织记录员记录大家的看法纪律员维持纪律教师对每组的讨论稍加指引和帮助讨论完毕后由报告人报告小组的讨论结果教师在黑板上记下关键词活动三我的好朋友教师请名学生向全班同学介绍自己的一位好朋友包括该朋友的特征优点爱好以及自己为什么喜欢他等等教师小结梦想剧场httpblogadreamorgspace009articlesshtml分类默认分类第课时打开你的身体课程名称梦想剧场教学模块小小演员素质训练课题打开你的身体课题课时第课时执教教师冉兰香授课班级教学目标让学生打开身体敢于在同学之间进行展示课前准备抽签上面提前写好兼用电器名称如洗衣机电风扇电视机等条以上教学步骤教学引导备注课程说明分钟老师引导学生进入教室倒数计时使教室内迅速安静下来老师讲述本节课内容所有学生先进行搬桌子热身空出场地来方便我们上戏剧课然后是肢体的训练肢体展示与分享强调一下课堂纪律问题在接下来的课堂中学生课堂秩序会因为学生活动热情高涨而难以控制老师在这个环节一定要强调纪律暖场部分分钟搬桌子老师引导学生呈满天星状站在教室内但是要保证学生能伸手触碰到教室内的任意一张桌子或者椅子老师喊开始每个学生将自己的左手或者右手或者两手同时搭在离自己最近的桌子或椅子上会出现几个同学同时将手搭在一把椅子上也会出现一个学生独自占一张桌子的现象老师喊走学生开始搬起桌子朝着教室的角落走会出现几个学生举着一把椅子很轻易的走同时也会出现一个学生自己拖着一张桌子寸步难行老师喊停学生停止前进老师引导学生相互帮助尽量使得每个桌子和椅子的人力分配均等老师继续喊开始走停知道学生将教室内的桌椅都摆放在教室角落处教室内空出较大的活动空间为止让学生尽量保持安静因为第一次进行这样的练习学生相互之间没有默契行动起来会有很多的阻碍第一次会花费很多时间老师要在开始时强调一下规则在进展过程中要重复一下游戏规则引导学生安静下来注意规则主题活动分钟肢体放松分钟所有学生在教室内找到空位置站好老师从喊到学生要一个数一个数的弯曲自己的身体先是低头弯腰直到最后蜷缩在地上为止如果地面空间足够大可以最后一个数躺在地上为止老师再从喊回学生一个数一个数的恢复到刚才站立的姿势老师继续喊数这次是从喊到再从喊回学生加快肢体活动的幅度从站立姿势到蜷缩再从蜷缩到站立从喊到再从喊回从喊到再从喊回让学生渐渐感受自己的肢体的灵活度动物模拟分钟想一种小动物然后运用肢体定型雕塑的方式进行模仿比如猴子大象老鼠袋鼠等等准备时间分钟准备时间结束后学生分别进行展示引导学生想象动物的外形特点怎样走路什么样的状态等小小电器分钟分组报数分成组每组抽签决定要表演的一样家用电器本组同学选择合适的人数对于自己抽到的家用电器进行组合然后进行肢体的家用电器组合要求每个组合在三人以上可以出现两组不同的电器组合准备时间分钟准备时间结束五个组分别进行展示备用方案填空间报数学生要记住自己报的数字当老师喊时报的学生要在教室内迅速的找个空间摆出造型任何造型都可以但要保持不动老师喊时报的学生要找到一个报的学生到她的身边去同时根据报的学生摆出的造型摆出自己的相符合相互衔接的造型以此类推知道老师喊到全部摆好后大家可以相互之间进行参观展示分享分钟展示老师选出今天比较精彩的一个部分进行简单的教师修改后进行展示分享找位学生分享今天的上课的感受第一节课尽量让学生自愿发言老师记得要进行总结发言下节预告分钟作业想自己做作业时的肢体定型雕塑提醒学生下节课要穿轻便的衣服下节课主要内容是动作戏剧专业知识补充定型雕塑当老师击掌开始后演员摆好姿势定格不动当听到老师再次击掌时恢复到正常状态没有听到老师第二次的击掌演员要像雕塑一样定型不动第课时动起来课程名称梦想剧场教学模块小小演员素质训练课题动起来课题课时第课时执教教师冉兰香授课班级四年级九班教学目标让学生在打开肢体的基础上开始学会当众表现并且通过自己的想象通过自己的动作呈现出充满童趣的展示课前准备准备写个名词的纸条准备写个动词的纸条教学步骤教学引导备注课程说明分钟检查上节课作业带领学生进行动作的训练活动幅度比较大学生要注意安全强调纪律暖身部分分钟复习上节课搬桌子动作分钟老师引导学生呈满天星状站在教室内但是要保证学生能伸手触碰到教室内的任意一张桌子或者椅子老师提醒尽量大家要分散均衡老师喊开始每个学生将自己的左手或者右手或者两手同时搭在离自己最近的桌子或椅子上老师喊走学生开始搬起桌子朝着教室的角落走老师喊停学生停止前进老师继续喊开始走停直到学生将教室内的桌椅都摆放在教室角落处教室内空出较大的活动空间为止作业检查分钟学生手拉手围成一个圈检查学生上节课的做作业的定型雕塑学生做好定型雕塑后保持秒钟学生谈感受主题活动分钟表演不动的动作分钟每组学生给自己组想一个动作商量怎么表演一个组一个组地上台表演让其余组说出他们表演的是什么事物让同学评论哪个组做得好表演一个必须要动起来的动作分钟各组想好一个要动起来的动作酝酿怎么表演并且迅速全组统一每组一次上台表演其余组猜他们做的是什么动作或事情评价精彩回眸分钟学生推出表演好的组再次表演学生评价展示分享分钟展示抽取今天表现不错的同学表演一个连续动作分享大家谈谈自己对于这节课的想法学生自愿下节预告分钟下节课要练习哭和笑两种表情戏剧专业知识补充动作舞台的一切有计划的行动称为动作表现手段为形体动作语言动作内心动作第课时我的喜怒哀乐课程名称梦想剧场教学模块小小演员素质训练课题我的喜怒哀乐课题课时第课时执教教师冉兰香授课班级教学目标训练学生不同的舞台表情让学生学会控制自己在舞台上的表情课前准备关于表情的词语准备音乐的准备教学步骤教学引导备注课程说明分钟从基本的哭和笑入手教会学生如果通过表情反应自己的内心暖身部分分钟搬桌子按照前两节课的方法搬桌子增加了违规暂停的环节适当的将难度增加用一个游戏来调节学生的课堂气氛主题活动分钟笑分钟老师播放一段笑声的音效循环进行播放分钟学生会跟着发出笑声音效结束老师说词语学生做出相应的笑的反应微笑开心大笑前仰后合的笑大笑笑得肚子疼等哭分钟老师同样播放一段悲情的哭的音效循环播放一分钟将学生的情绪带入音效播放结束后老师说跟哭有关系的词语学生做出相应的哭的反应嚎啕大哭痛哭抽泣流泪满面等发散思维的表情分钟老师提示情况下学生自主练习痛苦思考等待懊悔惊喜等等我的表情我做主分钟所有学生站成排选出一个代表站在最前面代表准备好后开始做出各种的表情的变化其余同学跟着去做要迅速的捕捉到代表的表情的变化并且转化为自己的表情变化每个学生秒内进行五个同学后结束为什么你笑了为什么你哭了分钟组做笑你为什么笑了可表述组做笑集体进行创作解释你为什么哭了可表述表情表现要到位老师要根据不同学生的面对表情进行简单的修改鼓励点评语如你可以嘴角再上扬一点点哭的声音可以再大一点点再惊讶一点会更好的来尝试一下表现有点夸张了再收一点可以吗展示分享分钟组同学分别进行展示展示结束后每组排出一个代表谈自己的感受学生可以解释自己的作品下节预告分钟下节课后学生回去要观察一位自己身边的同学抓住他的一个特点下节课进行人物模仿不可以故意嘲笑自己的同学自身缺点戏剧专业知识补充表情舞台上演员的面部情绪呈现以及情绪的变化表情在戏剧表演中起着关键的作用人们常常会通过演员面部表情的变化感受到戏剧情节的变化猜猜我有多爱你教学设计许华香背景分析每对父母与孩子间都充溢着温暖的亲情心里都有着绵绵不断的爱可是我们却羞于表达或不知道如何说出口通过本课让孩子知道爱需要表达会表达爱的孩子最美丽教学目标通过阅读亲情故事在充满爱意的对话中感知可爱的小兔和大兔子之间真挚深切的母子深情通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流体验母子或母女之情在集体面前大胆地讲述自己对父母及亲人的爱表达自己的情感教学过程一游戏导入为下面学习做准备出示一组词语学生齐读张开手臂举起胳膊朝下倒立抛过头顶跳上跳下学生动作演示要求尽量做得夸张引出一种喜欢跳上跳下的动物兔子设疑小兔子与大兔子在干什么揭题猜猜我有多爱你二师讲故事第一部分故事开头设疑小朋友大兔子猜不出来你能猜出来吗继续讲绘本由于小兔和大兔对话的句式相同很能把握所以讲到兔子跳的地方让学生猜爸爸的行动和语言三在读中演在演中感受亲情通过听猜故事你觉得这是一只怎样的小兔并谈理由表演大兔子和小兔子的对话和动作课件出示全部对话师生对演指生上台演对话小猜猜我有多爱你大噢我想我猜不出来小我爱你有这么多大可是我爱你有这么多小我的手举得有多高我就有多爱你大我的手举得有多高我就有多爱你小我爱你一直到我的脚趾头大而我爱你一直到你的脚趾头小我跳得多高就有多爱你大我跳得多高就有多爱你小结在简短但纯真的对话中展露无边的亲情温馨感人四继续故事过渡小兔子说着说着来到了哪里他看到了什么花山树小河竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗比如妈妈竹子有多高我就有多爱你小草有多绿我就有多爱你天有多高我就有多爱你花有多漂亮我就有多爱你五小兔子甜甜地睡着了它做了一个梦它梦见了什么小组交流师小兔子是那样的爱着大兔子就像手臂长那样多就像手举的那样高就像小路伸向小河那么远大兔子也是这样爱着小兔子周围也有很多爱着我们的人爷爷奶奶爸爸妈妈老师同学有个小朋友他的妈妈特别爱他于是他写了一首小诗送给她的妈妈我们一起读读妈妈的爱六交流讨论此时此刻你有一份爱你最想把它送给谁为什么在集体面前大胆地讲述自己对父母及亲人的爱表达自己的情感七课后任务回家后用你自创的方式向爸爸妈妈表达爱意爱绿小卫士之水教学设计酉阳民族小学甘再富课程名称爱绿小卫士模块名称水课题我们的蓝色星球课题课时第课时执教教师甘再富授课班级重庆市酉阳民族小学五年级四班背景分析地球是蓝色么为什么有那么多海洋世界却仍然缺水让我们为孩子解答这些疑惑懂得珍惜水资源教学目标学生了解地球上水资源的分布学生了解淡水咸水的比例通过活动树立保护水资源观念教学资源水的谜语地球上淡水和咸水的比例示意图片保护水资源公益广告教学活动宝贵的水资源活动一水的谜语引出课题分钟有时很热有时很凉有时很新鲜有时很陈旧有时很重有时很轻有时很坚硬有时很柔软有时是绿色有时是蓝色有时很清澈有时很浑浊有时很安静有时很吵闹有时看不见有时摸得着活动二头脑风暴地球上有哪些水分钟你知道哪些含有水的成语诗词请小组合作写出来答对一个加分时间分钟活动三宝贵的水资源分钟一课堂纪律要求二说一说地球上哪些东西离不开水不能重复答对一个得分我们生活中如果没有水你说会怎么样三看一看有水的世界真精彩图片小数据我们的淡水资源总量为亿立方米占全球水资源的但人均只有立方米仅为世界平均水平的美国的在世界上名列位是全球个人均水资源最贫乏的国家之一酉阳县水能资源储量大可开发量达万千瓦是全国水能源百强县之一四填一填每填对一个加分从太空中看我们的地球是一个蔚蓝的星球那是因为它的面积是水所以说地球实际上是个水球水无处不在我们经常看到的水包括江河湖海除此以外水还藏在河流湖泊海洋地下水冰川大气中的水蒸气五全球和中国水资源分布提问既然地球上有那么多水可为什么我们总是说缺水呢参考答案因为尽管地球上有大部分的面积被水覆盖但大部分是海洋中的咸水咸水是不能饮用的从咸水中提取淡水因为耗资巨大要消耗很多能源所以现在仍不可行课程资源包中图片形象展示了地球上淡水和咸水的比例有人比喻说在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙所以地球上淡水资源是有限的出示课程资源包图片中国水资源我国是一个干旱缺水严重的国家总的来说就是总量不少人均不多六节水知识赛我们酉阳是缺水的地区吗认识酉阳的主要河流活动四保护水资源公益广告欣赏分钟播放课程资源包中第二个水资源公益广告欣赏广告后学生们谈谈自己的想法活动五请为学校食堂水池旁教室的饮水机处分别设计一则节水的警示语最富创意的将推荐学校采用分钟活动六酉阳民族小学保护水资源自愿签名分钟积极思考自尊自信教案冉翠霞课题名称积极思考自尊自信教学目标通过学生对自己名字含义的自我评价以及自己特长的展示达成建立自尊自信的目的教学准备小花一束种太阳乐曲拉丁舞乐曲教学课时课时教学过程一谈话引入同学们你们知道自己名字的由来吗你们知道自己的名字包含了父母的期望吗其实我们每一个人的名字都有许多趣味的故事及父母的几多殷切期望今天就让我们一起来欣赏一下同学们各自名字里所包含的些许故事和众多期望大家有兴趣吗有既然大家有那么我们今天就用音乐传花的方式来开始欣赏名字的故事在开始之前请同学们先听老师介绍游戏规则及相关要求首先播放音乐开始传花音乐声停花传到谁就请谁按照我的名字叫什么名字里包含的故事是什么的方式向全班同学介绍同时其他同学安静倾听并对别人的故事报以掌声同学们你们听清楚了吗下面游戏开始二进行活动一音乐传花介绍名字的故事教师点击播放按纽约分钟按暂停看看花在谁的手里下面让我们用掌声欢迎同学向我们介绍他名字的故事按照这样循环进行次刚才这位同学给我们介绍了他们名字的故事他们每一个名字里都有不一样的故事和父母对他们不一样的期望我想没有机会介绍的同学他们的名字也会有许多精彩的故事和让人意想不到的期望不管介绍与没有介绍的同学老师都希望你们去认真思考一下自己名字里的故事以及父母对你们的期望增强信心刻苦学习尽最大努力去实现你们名字里的故事以及父母对你们的期望其实一个人的成功除了要有强烈的自尊心自信心外还离不开属于自己的固有特长同学们你们有自己的特长吗有你们想不想将自己的特长展示给大家看看想那么谁先来展示呢三进行活动二了不起的我抽组进行特长展示或者才艺表演四活动小结同学们我们今天进行了名字的故事和特长展示你们通过这两项活动有什么收获吗要树立必胜的自尊心和自信心努力学习不辜负父母对自己的期望相信自己肯定自己通过自己的努力就一定能够具有一项属于自己的才能远方的城市城市里有什么因为迎检学校的梦想研讨课一拖再拖终于在昨天如期举行昨天四位老师精彩的梦想课堂还历历在目今天的第一节轮到我尽管听课的老师那么多可我一点也不紧张因为对于我和孩子们来说上梦想课已经是家常便饭了教学目标学生能够积极参加各种课堂活动了解城市的相关信息知道城市不同于乡村的相关内容激发学生努力学习走向城市的信心和热情培养学生热爱祖国热爱家乡的感情从小立志建设家乡奉献祖国教学准备相关城市特色的图片教学过程活动一头脑风暴城市里有什么与农村有什么不同活动二展示城市所特有的东西说出关键词来人多展示城市中人群摩肩接踵的图片高楼大厦多展示高楼大厦的图片并让学生说出这些楼在外形上的特点来道路立交桥街道展示立交桥和街道的图片让学生说出自己看到过的展示重庆主城面貌特点的图片展示酉阳新貌的图片活动三说一说写一写欣赏了这些关有城市的图片你有什么感想小组讨论交流看到家乡这座偏远山区的小县城翻天覆地日新月异的变化你想说些什么呢小组讨论交流活动四总结城市有什么特点它与乡村有什么不同说出你对城市的印象来人多地狭楼高道路纵横交错人们的生活节奏快建筑多半都是整齐划一植物也是经过过人为修剪的城市的夜晚灯火通明为为了让孩子们了解城市特点激发他们热爱城市向往城市走向城市的热情我为他们准备了四组具有代表性的图片带着他们一起欣赏孩子们兴趣盎然在讨论的环节孩子们特别说出了了城市与农村的区别而且许多观点很新颖别致令人意想不到很多孩子都认为城市有很多弊弊病比如噪音大汽车尾气多空气不清新人与人之间相处难城里人很有心计城里赚钱不不容易等等我几次想把孩子们的思维引到城市的繁华美丽快捷信息技术化高科技等等方面从而达成教学目标可是都被孩子们强烈的表达欲望压下去了于是我放手让孩子们发表表自己的看法不管是什么想法都行只要是经过自己思考得出的观点我都给以鼓励要结果占用了很多时间致使教学内容没完成教学目标没能达成下课铃声就响了我只好在下一节课里里继续完成感感想梦想课堂是多元宽容的促进学生有尊严地成长我们不要预设太多应该让课堂自然生生成然后随机应变让梦想课堂呈现出不同的精彩加强自身素养的培养和修炼才能让自己在课堂上游刃有余精彩不断狼外婆几点了焦小双httpblogadreamorgadream191bloglist131721shtml分类梦想课程教学目标激活孩子们思维力想象力和创造力孩子们经过表达和再创造一本中文版的狼外婆几点了就应运而生了教学过程一导入听说狼外婆搬到森林里来了早晨狼外婆起床刷牙洗锅劈柴生火情况变得越来越危险了想起被狼吃掉的小红帽小朋友们可能忍不住要大叫了但是二共读绘本狼外婆几点了与孩子们共同阅读绘本狼外婆几点了猜读故事交流讨论这本书中最让人印象深刻的角色是谁这本书里最让你印象深刻的画面是哪一副学生自由发言你认为这本书中最适合拍成动画片的情节是哪一段对于这本书的结局你满意吗这本书里你觉得哪个地方还可以改进说来听听三表演故事小组合作分配好各自的角色将这个故事演一演可以把自己改编的情节演进去现在的我会宁东小冯玉霞课程名称我是谁我的成长路执教教师冯玉霞授课班级三班背景分析成长之路漫漫我们不能期望自己能够即刻变得完美但我们可以不断地超越现在的我超越的第一步是要认清现在的我然后才能扬长避短走向更好的我教学目标学生学会正确认识自己的优点和缺点学生了解到他人眼中的自己发展出初步的自我意识课前准备白纸活动一说一说分钟有这样一句话世上没有两片相同的叶子更没有完全相同的两个人想想看我们每位同学都有和别人不同的地方有谁用一句话说说我是一个的孩子活动二填一填想一想议一议分钟老师发给每个学生一张白纸学生在纸上写上自己的名字然后按照我是一个的人的格式填写条有关自己的评价示例我是谁我是一个爱笑的人我是谁我是一个喜欢帮助别人的人我是谁我是一个脾气急躁的人我是谁我是一个热爱学习的人写完后学生在组内按座位顺时针交换表单每个小组成员都要给其他成员各写条评价格式为你是一个的人示例你是谁你是一个乐于助人的人你是谁你是一个爱给别人起绰号的人每个人拿回自己的表单后查看并归纳将好的方面优点写在一起不好的方面缺点写在一起思考别人对自己的评价是否准确是否跟自己的认识有出入然后小组内交流活动三我的优点和缺点分钟老师你和别人不同的地方我们称为特点特点包括优点缺点优点使我们更优秀缺点也使你们瑕不掩瑜人都不是十全十美的关键是要有走向完美的决心与行动上台说出自己的优点和缺点教师鼓励每组中较不自信较内向的同学先上台谈谈自己的优点和缺点并让其他同学一起发现这部分同学的优点师你有一个桃子我有一个苹果相互分享我们就可以品尝两种水果的味道如果我们全班多人每人拿出自己鲜美的水果那我们就可以开水果店了现在有谁愿意站在讲台上向同学们介绍一下你的特点每组一名同学自愿上台告诉大家自己的优点和缺点赞美就是赞扬夸奖人人需要赞美赞美给人信心和力量赞美也能使人与人之间相处得更好会赞美人首先得善于发现别人的美能正确对待别人关心别人尊重别人成长之路漫漫我们不能期望自己能够即刻变得完美但我们可以不断地超越现在的我认清现在的我才能扬长避短走向更好的我备注仍然要求组长负责组织交流纪律员负责控制纪律和声量增加自信不足同学的自信心和表达能力培养学生悦纳别人评价观点的意识学会尊重别人教学生学会尊重人鼓励人