《正确认识个人与集体的关系》活动探究型教案3.doc

正确认识个人与集体的关系活动探究型教案3一教学目标知识目标正确认识个人与集体的关系理解个人离不开集体集体的发展离不开个人的努力能力目标用正确的方法维护集体的团结在集体活动中能与同学积极配合团结协作情感态度价值观目标自觉把个人融入到集体中去珍视集体的团结二学情分析随着市场经济的不断发展传统的集体主义价值观道德观受到冲击国家民族观念全局观念逐渐淡薄个人利己主义开始泛滥青少年容易受到腐蚀影响正确的价值观人生观的形成所以必须高扬集体主义的旗帜坚决反对形形色色的个人主义用正确的价值观引导学生健康成长通过引导学生认识个人与集体的关系树立集体主义观念有利于在全社会形成热爱国家热爱集体的关心他人的良好风气对促进社会主义精神文明建设具有重要意义同时培养良好的集体主义观念和团队精神也是学生将来适应社会生活的必要条件三教材分析本项目正确认识个人与集体的关系属于第二单元热爱集体融入社会生活主题中的第四课我与集体共发展主要联系学生生活实际引导他们认识个人与集体的辩证关系体会在集体中团结的重要性落实的是课标中的三14正确认识个人与集体的关系体会团结就是力量能够自觉维护集体的荣誉和利益教材共分两个层次第一个层次个人与集体不可分引导学生认识集体的特征理解个人与集体的辩证关系第二个层次团结就是力量主要引导学生在认识个人与集体的关系的基础上进一步体会团结对一个班集体的重要性教育学生珍视集体的团结自觉维护集体的团结教材内容体现了开放性和实践性创设了问题情境和引领教学的操作性活动给课堂教学创设了丰富的空间真正让学生动脑动口动手使学生在活动中思考体验和感悟但是根据学生实际国家社会一年来发生的大事教学事例活动内容有必要做一些新的安排四重点分析团结就是力量也是本课的教学重点从集体的角度集体的力量来自团结集体生活中最重要的就是强调团结没有集体成员的团结一致也就没有集体的发展和利益从个人的角度来说讲团结会合作是一个人适应集体生活的重要品质五教学准备1课前与美术老师联系组织班级标志设计2搜集同学们成长历程中难忘的集体生活照片办一次以我生活过的集体为主题的影展3实物准备八块红砖六教学过程一班徽赏析导入新课师上周美术课同学们设计了班徽有一枚经过同学们的一致同意被选为我们81班的班徽请它的设计者李立同学为我们做一下解读出示制作好的班徽请同学解读正三角形从每一个角度看都是大写的八一组成一个温暖的家四十七名同学在这个大家庭里共同学习共同成长在同学们的掌声里把班徽贴到门上师作总结我们47名同学组成了81班集体每个人都是集体中的一员我们与集体同呼吸共命运今天我们共同学习正确认识个人与集体的关系二美好回忆形成认识1师在我们的成长历程中可能经历过无数次不同的集体生活我班办的影展可能已经勾起了你美好的回忆吧说说自己生活过的集体有哪些在集体里生活有什么感受乐队篮球队校体队合唱队等同学们畅谈自己曾经生活过的集体以及在其中的感受师总结集体的存在形式多种多样我们的班级学校是集体生活的社区是集体将来工作的工厂企事业单位是集体一个民族一个国家是一个大集团一个人的一生就是在这些大大小小的集体中度过的2师下列词语哪些表达的是集体侯车室等车的人们教室里学习的同学们为奥运会服务的志愿者们中国女子举重队员们学生讨论并总结集体的特征集体中的成员有共同的目标在行动上相互支持心里上相互依存情感上融辱一共形成一个不可分割的整体3欣赏配乐散文小水珠的遭遇有一滴小水珠从来没有离开过妈妈的怀抱他对外面的世界非常好奇一次偶然的机会它被抛到了高处刚被抛到高处时还有些害怕但渐渐的它就被眼前的情景吸引住了炫目的阳光亮丽的彩虹湛蓝的大海它陶醉了没想到空中的景色这么美小水珠在微风的吹拂下飘呀飘忘却了一切这时传来妈妈焦急的声音小水珠快回来太阳会把你晒干的小水珠满不在乎地回答妈妈我再玩会儿这儿太美了可还没等它说完一束强烈的阳光照过来小水珠瞬间消失得无影无踪说说感悟小水珠为什么会消失不想消失应该怎么办小水珠的遭遇告诉我们什么道理总结个人的力量太微弱了只有融入大海融入集体中才能生存下去集体是个人生存的依靠是个人成长的园地个人的生活学习工作都离不开集体集体给予我们的太多每个人都应该感谢集体根据自己的体验补充下列句子感谢集体在我困难时给我帮助让我感到了集体的温暖与力量感谢集体在我454545454545时给我4545454545让我感到了集体的45454545454545454545454545感谢集体在我454545454545时给我4545454545让我感到了集体的454545454545454545454545454画面欣赏龙舟竞渡交响乐演奏仪仗队表演拔河比赛讲解每一个划船着竭尽全力的击水才推动了龙舟箭一样的前进所有乐手精心地演奏才汇成了华彩的乐章全体队员无数次的训练和配合才有了仪仗队整齐如一的步调绳子的每一次拉近都凝聚着拔河队员的力量这对我们创建优秀班集体有什么启发同学发言达成共识优秀的班集体创建也要靠每个成员的努力每个人都要发挥特长为班集体争光克服缺点不给班集体抹黑为把我们班创建成优秀班集体贡献力量总结个人与集体的关系进行板书个人与集体不可分个人离不开集体集体的发展离不开每个成员的努力三抗震救灾众志成城1材料分析自从四川大地震发生后我们都有一个共同的感受那就是风雨同舟患难与共都体会到了一种精神的力量那就是万众一心众志成城党和政府各级领导干部与人民群众奋战在一起志愿者从祖国各地奔向抗震前线人民军队是救援主力工人加班加点生产急需用品全国人民把一车车捐赠物资一笔笔捐赠款项运向灾区文艺工作者热情讴歌抗震英雄深情抚慰灾区人民受伤的心灵危难中全国人民紧密团结发扬了中华民族的传统美德众志成城抗震救灾共同战胜了灾难说一说通过全国人民团结一致抗震救灾的过程你对团结就是力量这句话是怎样理解的总结集体中的每个成员在思想上高度统一在行动上目标一致在情感上共鸣才能心往一处想劲往一处使从而形成强大的合力达到预期的目标板书团结就是力量2模拟演习方寸之地来逃生演习方法地震来临假设同学们从教室逃离现在只有站在这块红砖代表的高地上才安全每组8人在一分钟之内要全部在红砖上站稳在歌曲众人划桨开大船的伴奏下开始活动活动后请完成任务的小组谈感悟请失败的小组找出原因谈活动感言团结产生力量联系实际生活中有没有因集体的团结而战胜困难取得胜利的经历有没有因集体成员的不团结导致失败的经历连接分析课本事例年级篮球赛开始了初二五班是夺冠声最高的班级因为这个班在身高技术上占明显优势赛场上初二五班的队员们都想给大家露一手却把赛前制定的比赛方案抛在了脑后特别是参加过全市中学生篮球比赛的队长高志一抢到球就急着突破上蓝由于缺乏其他队员的配合几次都被对手拦截了在比分落后的情况下场上队员情绪急躁相互职责和埋怨出人意料地输掉了第一场比赛他们输掉比赛的原因是什么他们在后面的比赛中要想取得胜利应该做些什么讨论总结集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心使个人的能力得到充分的发挥集体的团结可以把每个成员的长处集中起来形成一股强大的合力这种力量不是简单的个人力量的相加而是一种聚变和升华依靠这种力量能够完成个人无法完成的任务战胜个人无法战胜的困难3佳片赏析师四川安县桑枣中学两千三百多名学生在地震安全逃生无一伤亡这个中学的部分学生参加了中央电视台开学第一课的拍摄请同学们看看他们的现场表现多媒体播放开学第一课中的一个片段同学谈认识这与他们的防范意识强日常训练有素密切相关外也体现了桑枣中学是一个团结的集体正是集体成员的团结产生了强大的合力才战胜了巨大的困难4回顾历史为祖国祝福师这次震灾给中国造成的损失是巨大的但是坚强的无畏的中国人民没有被击倒全国人民团结一心众志成城终于战胜了巨大的天灾如今灾区重建工作已经深入开展灾区孩子们也开始了新的学习生活新中国成立以来各族人民在党的领导下团结一心众志成城共同奋斗战胜了无数困难创造出一个繁荣昌盛的新局面展望未来没有国家的统一没有各族人民的大团结也就没有中华民族的伟大复兴今天为了中华民族的和谐与繁荣我们高唱团结就是力量让我们象爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结自觉维护集体的团结四齐唱歌曲情感升华多媒体播放歌曲团结就是力量背景画面为抗震救灾的场景全班同学起立齐唱六教学反思本课是以思想品德教育为主的一节课在备课上我本着学生为主体的教学理念做了大量的教学准备和学情分析教学安排贴近学生教学素材来自学生从而使本课教学准备充分创造了教学时机并很好的把握了教学时机使课堂教学建立在学生感性认识的基础上建立在学生的需要上如影展的举办勾起了学生的回忆激发了学生发言的积极性课前多种集体活动的组织为同学们创造了感性认识的机会导入部分体现了学科之间的联系第二部分的教学以一个重大事实抗震救灾众志成城贯穿至结束其中穿插了学做说想等各种教学要求不仅使教学流畅生动一气呵成更充分体现了开放性教学的特征也使教学整体感强整个课堂教学特色体现了美美术作品的视觉美文学作品的人文美配音乐的听觉美思维的活跃美教学特色还体现了活选用更新鲜的更有时代特征的事例体现了对教材的灵活处理组织学生适当活动使学生在动中学整体教学节奏起伏有致多媒体使用恰当制作便捷教学效果比较理想大多数学生情感得到升华思想进一步成熟在个人品德的形成上起到了启迪修正的作用由于教学内容较多某些教学环节的开展比较急躁使教学资源没有很好的充分利用如集体照引起的美好回忆没有深入挖掘在方寸之地来逃生的活动组织上由于学生的情绪没有完全调动起来比如有的小组男生和女生不好意思靠近比较内向的同学行动迟缓造成有好些同学没有完全进入角色稀里糊涂的失败了所以在情境的创设上应该多一些急促紧张的情境描写让学生尽快进入角色在活动总结中学生只分析到了小组表现不好的同学没有分析自己在集体中有没有发挥凝聚的作用这些都需要老师的点评到位