讲笑话的技巧

讲笑话的技巧 我们不能大认这样一个事实:大凡口才出众的人,都就是讲笑话的行家里手,她们或者能 够不失时机、恰到好处地讲述、引用几个笑话,令人捧腹大笑:或者能够从眼前发生的事实中 信手牛来一些材料,提代成笑话,从而达到缓解紧张、活跃气氛、吸引听众的功效。 要想提高您的口才,有一条捷径可走_ ”至少学会讲 3 0 0 个笑话。但讲笑话 也要遵循规律,说什么笑话与怎样说笑话,也反映出一个人人品学识的高低。 朋友,您会讲笑话么? 一、 对笑话的认识 笑话,按其表现形式可分为两种,一就是故事体笑话,二就是对话体笑话。 它们的 共同符性就是,让人觉得好条。对话体笑话,其实也就是故事体笑话的浓编 从哲学意义上说,笑语就是对人们在认识世界的活动中所表现出来的各种弱点的一 种善意的批评,正如英国哲学家答布士所说,“笑的情感,只就是在见到旁人的弱点或自己过去 的弱点时.突然想到自己的优点所引起的“突然的光荣' 因此,电套,无知,胆性,小气.刻荣信吃,自商自大,爱吹牛皮,爱拍马屁,几乎人类一切的 能点,都能成为笑料- 人类生理上的读点,也常常被人编入笑话。只就是,我们可以笑一个眼睛近视而装成 不近视的人,但不能笑一个因为近视而掉在水里淹死的人。一般说来,笑话不笑业已发生的灾 难。 笑话一般由设题(县念)、泻染、反转、亮底四个部分组成(一些笑话将四个个部 分抒合在一起)。试蜂以下几例。 例 1 、母亲消层催儿子起床去学校。“我不去“有两个理由,孩子们恨我,老师 们也讨厌我”儿子说。 母亲说:“我告诉您为什么应当去学校的两个理由,第一,您已经4 5 岁了,第二 您就是校长。” 母亲清晨催儿子起床去学校_ ”这就是设题.这吉是笑话的由头,鼎似平平芝党 叙述一件事.其实它巧妙地指引着故事发展的方向,如故意不说出“儿子”的年齿与身份,让人 按一般的逻辑产生“儿子”就是个“小学生” 的错觉。 儿子说出两个理由这就是泻集,顺痢一般的逻辑加深读者或听众的错觉， “儿子"似乎很有道理,很令人同情,她的年龄与身份隐藏得更深本， 母亲说 这就是反转,在演集到一定程度之后,让故事暂时中断一下,从此引 出超党规的去辑。 母灯说出两个理由这就是亮底,结果大大地出平意料之外。人们之所以发 笑,就是因为无意间把自己与“校长”作了个比较那个“校长” 真窝林- 例 2 、一位老太太买了 3 睹卫生球。(设是)第二天,地又来到商店里对店员说: “请再给我6 黛卫生球- ”店员吃入地说:“您家一定有很多旷.”(哈染)“就是的,”老太 太说(反转) “我花了一整天时间用昨天买的卫生球打屿娘,可至今才打中了一只.”(亮底) 笑话的这种结构,类似于相声艺术的“拌包补”.对于锻炼口才至少有两个特别 重要的意义。 一、它启发说话人必须时刻具备“为听众着想”的意识:我讲笑话,不单就是自 娱自乐,而主要就是讲给别人听,因此心中时刻装着听众。无论就是对众多笑话(材料)的取合， 还就是对某一笑话(材料)一张一弛的把所,无不贯穿一个宗旨:让人爱听,让人听得有迹。 二、它启发说话人必须具有“奇思钞想”上既在情理之中又在意料之外的组合 语言材料的构想。构想越新奇,越具有幅力。所谓“理儿不和,笑话不来”,就就是这个道理, 二、对笑话的运用  会不会讲笑话.实际上就是一种综合修养,反映出一个人在伦理道德、心理学、 行为学、修辞学、远辑学等多方面的外养。这种修养不就是一朝一儿可以练就的,需要长期 的反复的磨炼与实践。下面只不过提几条简单的建议 工、她笑我不笑 说笑话的人,一定要沉得住气。只有在讲笑话之前,对于笑话的结构、意义有了超脱 于笑话本身的认识,在讲述的过程中,才能做到镇定自若,从容不这,该吐染的吐染,该志关子的 芍关了于。 如果太急于取笑而直接抖出笑料或者自己忍不住先哈哈大笑,那么笑话就不好笑了， 误达与芝明曾演过一个小品。小品中训达教花明讲"动脑筋急捆弯”的技巧。 部说: “红豆绿豆一块儿炒,倒出铝时红的绿的各在一边,怎么回事? “答案就是,钢内只炒了两迷豆， 一柱红豆,一豆绿豆。葡明学着说:“我把一粒红豆与一粒绿豆放锅里钞,为什么倒出来一半红 的一斗绿的? 先把“结果”说出来了,人们便无深完下去的兴趣。讲笑话的道理,时演小品、说相 声的道理几乎一样 2 、要富于联想,使笑话切中话题 大多数时候,人们所谈论的话题,本身并无可笑之处,如果长此以往,说话就越来 越乏昧。如果我们富于联想,能从当前的话题引发出一些相关的笑料,不时地“滑” 到劳枝上 去就使谈话立刻有了趣味, 例如,别人批评医生医术的抽劣与服务态度的恶劣时,很可能就是甲乙两丁,就 事论事,而您参与进来以后,就可以借是发挥.巧妙地引了笑话。 例 3 、护士“您父亲做了心脏手术,现在情况怎么样?3 ” 儿子“唤她还好,但她说她有两颗心肚在跳。” 护士:“那就对了,做手术的外科医生正在寻找她的手表呢。 例4 、主治医生大发雷赫;“这已就是您这个月里损坏的第三个手术台了,史密 斯先生,请您以后开刀不要开得这么深-” 讲笑话不宜直接说“下面我给大家讲个笑话”,最好就是抓住当前的话题加以 引售,让人在不知不觉间听到了笑话。联想越丰富,引发的笑村越多。笑话与话题的切合点找 得越准,笑话的效果越充分 3 、要根据受话对象的不同特点,选取那些让她们可以接受的笑话 讲笑话的过程,实际上就是一个讲述者把自己对笑料的感受转移到听众从而此 起心理共振的过程。因此,一个笑话可笑与否,不仅取决于讲述者对笑话的讲述、处理、传达， 而且还与听众的文化层次、地域习惯、生活经验有关系。如果以我为主,不旧对象,就可能对 牛弹琴,将一个好的笑话,白白浪费扩了。 例 5 、化学家求婚:“我就是氧原子 ,您就是氧原子也,我们的结合就象水(分 子式为卫 0)一样稳定-” 女友立即责问道:“快说,另外一个于在哪里? ” 这个笑话令人超越化学家的“迁”与女友的“栈”,但如果讲给从未学过化学 的人听.好就可能不知所云.对您的笑话表现出麻木- 例 6 、村人夸过海味,人问:“曾吃过检富理? ”村人云: “放屁,就是您吃的!” (据明乐天大笑生《解慢篇》) 这则笑话,旨在讽刺“村人”的虚荣与对“巷富”的无知.如果讲给跟“村人” 一样从未吃过划富或不知富为何物的人听,很可能又亲出“笑话". 另外,笑话常对人的生理缺陷加以控失,这类笑话千万不能面对用同样生理缺陷 的人讲,否则不仅不能使人发笑,反而把人激想。 例7 、某人赴宴迟到,匆忙入席后,一瞧烙乳镁就在面前,大为高兴:“真好,我从  在肥猎的旁边.” 话刚出口.才发觉身劳一位用胖的女士在想目瞪着地,于就是连忙满险堆笑地解 释:“当然,我就是指烤好的那只-” 这则笑话,既笑“胖妇”(许多人都觉得用人可笑),又笑“某人”的“聘明反被聘明 误"。如果您把这个笑话讲给一个“有妇”听,遭骂就在所难免- 4、要根据现场的不同气氛,选取那些风格与气氛相吻合的笑话, 笑话或别或讽,或后或刺,/或警或劝,就其内在的风格而言,又有深刻与肤浅,庄重与戏 让、严直与轻松的区别。 畏心选取那些与现场气氛相吻合的笑话,才能使您的笑话插入,不破坏原有的与谐,， 显得天家无缝。 例 8、三个外科医生争夸自己的医术。第一个说:“我给一个男人接上了路妥好现 在就是全国有名的棒球手.”第二个说:我给一个男人接好了腿她现在就是世界著名的长上 运动员.”“您们说的都不算什么奇迹,” 第三个说“我为一个白疾接上了笑容,她现在已经就 是国会议员了。.” 例9、马克* 吐温在报上寿列反击国会议员: “国会议员有一半就是狗娘养的.”有 人要求她公开道妆,于就是在第二天的报纸上,人们又隐到了马克*吐温的道攻声明:“国会议 员中,有一半不就是狗娘养的。” 同就是嘲讽国会议员,例 8 显得含六而深刻,例 》 则显得直露而没辣，例 8 适用于较 严下的场合,例 9 可应用于平日的哮笑。 5、多讲新鲜笑话,少讲司空见惯的笑话 笑话易于传播,为广大群众喜闻乐见。 不少传统笑话已深入人心,妇巴普知,如果您开 了头,别人就知道结尾,那么这个笑话就失去了功效,正如第一个赞美女人就是花的诗人就是 天才,第二个就是良才.第三个就是蕴才一样 应该精选那些较为卫生的、偏僻的、新近出现的笑话。 例 10、妻子将丈夫打到床底下去了,才子命令地出来.丈夫说: “男子汉,大丈夫,不出 来就就是不出来