生肖的联想

4生肖的联想尊敬的各位评委老师大家好我是美术组号考生今天我说课的题目是生肖的联想板书根据新课标的理念我将以教什么怎么教为什么这样教为思路从教材分析学情分析教学目标教学重难点等几个方面来展开我的说课首先是教材分析本课选自人民美术出版社义务教育教科书美术七年纪上册第4课属于设计应用学习领域主要讲述了如何利用日常生活中常见的事物来展开联想并创造出类似于十二生肖的形象通过本课的学习可以让学生积累视觉触觉及其他感官的经验发展学生的形象思维及发现创造的能力为后续美术学科的学习做铺垫接下来是学情分析七年纪的学生正处于成长发展的转折点具备较好的形象思维能力对新鲜事物抱有强烈的好奇心对这种设计应用类课程也比较感兴趣并且正处于想象力丰富的年龄阶段但在利用想象力来进行创造这方面还比较薄弱因此在设计教学时教师应充分考虑以上因素针对性的对学生进行引导和训练根据以上的分析再结合课标的要求我确定本课的教学目标为一下三个层面1知识与技能目标了解并掌握生肖联想的方法并利用美术的造型方法把他们表现出来2过程与方法目标通过尝试生肖联想的过程培养学生的观察力想象力和创造力锻炼学生动手操作的能力3情感态度与价值观的目标通过本课培养学生热爱观察热爱生活的习惯开拓学生的视野提高学生的审美品位并结合12生肖这一传统文化增强学生的爱国主义情怀在确定教学目标的基础上再结合学生的认识水平我确定本课的重点是了解并掌握生肖联想的方法以及应该如何将自己的想象转化为现实而本课的难点则落脚于如何发现并联想出物象之间的共同特征并将他们有效的结合在一起为了突出重点突破难点有效完成教学目标我主要采用直观演示法和实践指导法来组织教学并结合多媒体的展示引导学生合作交流掌握知识提升能力下面我将重点阐述我的教学过程首先是导入环节在这一环节我将采用创设情境导入法利用多媒体播放短片十二生肖的故事并提出问题你们知道关于十二生肖的由来吗你们喜欢自己的生肖吗这样的设计是为了激发学生的学习兴趣顺势引出课题导入新课接下来是新课讲授环节首先我将展示毕加索的作品公牛头的图片引导学生观察这个东西像什么它是由什么东西制作而成的学生仔细思考后总结出这是一个牛头他是由一个自行车车把和车座组成的为了加深理解我将继续出示鼠标做的老鼠以及眼镜做的兔子等等帮助学生拓展他们的想象力通过这一环节学生对如何利用生活中常见的物品来进行联想有了一定的了解板书然后我将展示上节课自己制作的纸杯龙模型并拆卸掉一些部分引导学生仔细观察并提出问题这个纸杯龙的模型在拆掉爪子角和尾巴之后想什么呢为什么纸杯既可以制作出龙的模型又可以制作出蛇的模型了学生在思考后总结出因为蛇和龙都有相同的特点那就是身体细长而串联在一起的纸杯刚好符合这个特点在听取学生的回答后我将做进一步的指导然后师生共同总结出物象之间的联想不是随意的瞎想要结合物体与图像之间的特点在结合关键的部位如眼睛耳朵等才可以制作出一件充满艺术感的作品通过以上环节我将充