2022年中考化学模拟卷2（含答案）.doc

试卷第页共页年中考模拟测试化学试卷二同学你好答题前请注意阅读以下内容本卷满分分考试时间为分钟一律在答题卡相应位置作答在试卷上答题视为无效下面提供数据供答题时选用请细心冷静思考祝你取得优异成绩可能用到的相对原子质量第卷一选择题本题包括个小题每题只有一个选项符合题意每小题分共分习近平总书记在全国生态环境保护大会上提出加大力度推进生态文明建设的要求下列措施符合这一要求的是为治理雾霾禁止使用化石燃料改善能源结构发展太阳能风能等清洁能源工业废水直接排放到江河用天然气代替汽油作汽车燃料减缓温室效应下列实验操作错误的是测定溶液取用固体粉末蒸发结晶稀释浓硫酸构建化学基本观念是学好化学的基础下列对化学基本观念的认识不正确的是元素观过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的结构观过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同微粒观过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的转化观过氧化氢在一定条件下可以转化为水下列有关空气的说法正确的是氧气能支持燃烧可用作燃料氧气在空气中的体积分数为分离空气得到的氮气常用作保护气新鲜的空气中是不含二氧化碳气体的传统中药金银花的有效成分中含有一种名为绿原酸的物质下列说法正确的是绿原酸由三种元素组成绿原酸的相对分子质量为绿原酸中氢元素的质量分数最大绿原酸由个碳原子个氢原子和个氧原子构成现有和的混合溶液向其中逐滴加入稀硫酸生成沉淀质量与加入稀硫酸质量的变化关系如图所示下列说法错误的是滴至点时溶液中可能只有一个化学反应进行滴至点时溶液中一定不含滴至点时溶液中的一定等于滴至点时溶液的可能等于也可能大于或小于第卷二非选择题本题包括个小题共分分化学与我们的生活生产息息相关小满时节为促进农作物生长可施用的化肥有尿素硝酸钠硫酸钾其中属于钾肥的是试卷第页共页目前我国已掌握在下加压将氦气转化为液氦的技术该转化过程属于填物理变化或化学变化文房四宝承载着优秀的中华传统文化我国古代用墨书写或绘制的书画能长久保存是因为常温下碳的化学性质填活泼或不活泼而在高温下碳能与很多物质发生反应碳充分燃烧的化学方程式为中国粮食中国饭碗米饭中富含的营养素有口罩是防疫的必备品其生产原料中用到的聚丙烯属于填合成材料或金属材料分建立宏观一微观一符号之间的联系是化学学科的重要特点用化学用语填空个氧气分子氯化镁中的阳离子硝酸钾氯化铵硫酸铵中其中一种物质的化学式甲醇制氢其有工艺简单节能等优点其中一种转化反应的微观粒子模型示意图如图所示则丙的微观粒子模型是反应的化学方程式为某原子的结构示意图如图已知该粒子在化学反应中易得到个电子形成相对稳定结构该原子为符合该结构的离子符号为只写一种分气候变化中的海洋海洋覆盖了地球以上的面积是世界上最大的生物栖息地有超过万种生物生活在其中为人类提供了食物能源和交通是应对气变化的忠实朋友世纪年代以来人类活动产生的温室气体导致地球系统热量不断增加海洋吸收了绝大部分全球变暧的热量还消化了倍人为排放的二氧化碳减缓了气候变化速度及影响世纪年代初以来海洋变暖的速度增加了倍在过去的年里所有大洋盆地都观测到了持续数天到数月的极端海洋高温天气即海洋高温热浪它可以延伸数千公里的范围深达数百米热浪频发易引起更强烈的热带气旋厄尔尼诺现象等年全球平均海平面每年上升约为年期间上升速度的倍海洋在溶解了二氧化碳后酸性增强会影响牡蛎蛤蜊等贝类的外壳或骨骼的形成阅读文本回答问题海洋为人类提供的食物有合理即可举例下同能源有合理即可海洋消化二氧化碳的过程中发生反应的化学方程式为海洋高温热浪对海洋生物的危害是合理即可为保护海洋生态系统人类应采取的有效措施是合理即可分如图是实验室制备气体的常用装置请根据要求回答问题试卷第页共页组装装置时固定试管应在放置酒精灯之选填前后进行装置可制取多种气体写出可用装置制取气体的化学方程式只写一种气体装入药品前可用注射器检查装置气密性方法如下从长颈漏斗加水至没过漏斗下端将注射器与相连缓慢拉动注射器活塞若观察到现象说明装置气密性良好甲同学用内部带有多孔隔板的装置作为实验室制取二氧化碳的发生装置你认为用装置代替装置的优点是中多孔隔板合适的位置是处选填或不适宜用作多孔隔板的材料是选填编号铜片塑料铁石墨二氧化硫是无色有刺激性气味的有毒气体密度比空气大易溶于水常用来漂白纸浆毛丝等二氧化硫排放到空气中易形成酸雨实验室常用铜和浓硫酸制取二氧化硫其反应原理是浓eqId48ced110f5702d7e45fc0361218dcf6beqIdb60b79d8e0508249dedb7419e6d9eb59实验室制取气体的发生装置可选择若用组合作为收集装置则制取一瓶导管口的连接顺序为装置的作用是化学性质与相似也能使澄清石灰水变浑浊其化学方程式为分某工厂的废水中含有和为处理水体污染并回收金属某学习小组取样后向废水中加入一定量铁粉一定发生反应的化学方程式充分反应后过滤得到滤渣和滤液小组同学对滤渣和滤液的成分进行探究猜想与假设滤渣eqId76c2bb7be2e9410a16502268fd4c67be中含有哪些成分甲同学乙同学丙同学反思与评价上述同学的猜想是错误的猜想与假设滤液中含有哪些溶质沐阳的猜想含有鼎轩的猜想含有和梓雯的猜想含有和实验探究溪林向滤渣中加入足量稀盐酸产生了固体的明显现象由此判断沐阳的猜想正确总结规律当一种金属单质和含其他几种金属化合物的溶液混合时若反应后金属单质有剩余则反应后所得的滤液中一定不存在的金属阳离子是金属的阳离子交流与反思经过讨论他们画出了小组同学加入铁粉时废液中阳离子随时间的变化图象其中代表的离子代表的离子填符号试卷第页共页化学兴趣小组的同学们在进行碱与酸碱指示剂反应的实验时将酚酞溶液滴入溶液中溶液变成了红色但过一会儿红色却消失了于是兴趣小组的同学们对这一异常现象进行了探究提出问题滴有酚酞的溶液由红色褪为无色的原因是什么猜想与假设甲同学酚酞与发生了反应乙同学溶液与空气中的发生了反应丙同学与溶液浓度大小有关你的猜想写一条设计与实验甲乙丙三位同学为了验证各自的猜想设计并进行了如下实验请你与他们一起探究甲同学设计并完成如下实验实验步骤实验目的实验现象实验结论取少量实验中的溶液于试管中再加热煮沸溶液变红过一会儿红色消失甲同学的猜想填正确或不正确将中的溶液冷却后滴入酚酞溶液并滴一些植物油在其上方乙同学设计图所示的装置进行实验一段时间后试管中溶液的红色褪去他认为自己的猜想正确试管中反应的化学方程式为丁同学认为乙同学的猜想不正确理由是丁同学为了进一步探究试管中的溶液红色褪去的原因用试纸测量试管中的溶液结果说明溶液显性造成试管中溶液红色褪去的原因可能是丙同学为了验证自己的猜想使用色度传感器测量溶液颜色的变化说明溶液无色时色度传感器测得的数值为他在三个专用容器中分别加入等量的的溶液然后各滴加滴酚酞溶液同时放入色度传感器进行测量测出溶液颜色的变化曲线如图所示由此判断自己的猜想正确你能从变化曲线中总结出的规律有写一条实验结论滴有酚酞的溶液由红色褪为无色与溶液的浓度有关分锌与盐酸反应生成氢气和氯化锌实验室用eqId0d6fe8c90da9e147c57e3388c0f1f7bd锌与足量的盐酸反应计算产生氢气的质量是多少eqId7e7b00c02a872b826694a60befa079d9