2015洛阳市市直招教考试真题
一、单项选择题(每题0.8分,50题共40份。)
1. “教育不应再限于学校的围墙之内”是( B)的教育理想。
A 前制度化 B 非制度化 C 制度化 D 义务教育
2. 1956年美国心理学家布卢姆定出了《教育目标的分类系统》,把教育目标分为三大类,即:(A)
A 认知目标、情感目标、动作目标 B 认知目标、情感目标、审美目标
C 认知目标、技能目标、动作目标B D 认知目标、情感目标、技能目标
3. 小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后课进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( D )的特点。
A 顺序性 B 个性差异性 C 不平衡性 D 阶段性
4. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有:(C)
A 阶段性 B 顺序性 C 互补性 D 不平衡性
5. 在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反道路,在恶劣环境中,有的人却粗淤泥而不染。这种现象说明了:(B)
A