新课标化学知识点复习：从山东高考命题总结新课改高考化学复习策略.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网从山东高考命题总结新课改高考化学复习策略山东省是全国率先实施新课改的个省市之一至今已成功地连续进行了次高考并随着山东高中素质教育改革的整体推进与尝试使山东教育走在了全国素质教育改革的前列并引发了全国学习山东教育改革的热潮山东理综化学卷尽管分为必考必修必修化学反应原理与选考化学与技术物质结构与性质有机化学基础各一题部分但由于山东的高考方案仍然遵循课程标准要求及教育部考试中心制定的考试大纲的指导所以分析山东新课改来的年高考化学命题特点对正在进行或即将实施新课改高考的高三复习工作具有重要的意义尤其是年个新课改省市的高三复习更具有现实作用本文主要以涉及到必考必修必修化学反应原理内容为研究评析对象不当之处敬请斧正一三年来山东新课改高考化学试题的考点分析考查知识涉及加碘盐酒精消毒绿色食品含义空气质量日报等内容考查知识涉及常见物质的分类组成及白色污染等内容考查知识涉及合金纤维消毒实质汽车尾气等内容考查元素化合物的性质涉及铵盐碳酸盐碳酸氢盐的化学性质及盐类水解问题考查化学史知识涉及维勒门捷列夫等重要科学家考查原子结构及物质性质涉及氯气性质核素收集方法原子结构考查简单的有机化合物知识涉及乙烯乙醇乙酸苯油脂液化石油气天然气等的成分性质结构简式考查元素周期律与元素周期表知识涉及离子半径大小得失电子能力强弱及气态氢化物的稳定性等内容考查位构性的关系涉及周期表结构最高化合价主族序数电子稳定结构金属性等概念考查基本概念知识涉及同位素概念氧化还原反应水解反应热化学方程式等考查简单有机化合物知识涉及乙醇乙酸性质石油分馏产物及分子结构考查简单有机化合物知识涉及乙醇乙酸苯的性质及反应类型等内容考查物质结构知识涉及共价化合物元素周期表原子结构等考查知识涉及溶液稀释电子守恒计算盐类水解等内容考查胶体及物质性质知识涉及明矾金刚石浓硫酸二氧化硫溴水等物质考查基本理论涉及化学平衡电离平衡及氧化还原反应等内容考查化学平衡知识涉及平衡移动移动原理化学平衡常数表达式含义等内容考查化学反应速率知识涉及外界因素对速率的影响平均速率计算等内容中和滴定的简单计算考查沉淀溶解平衡知识及识图能力涉及平衡移动溶度积等内容考查了强弱电解质的电离特点及图像分析能力涉及粒子浓度等内容考查分析计算及信息提取能力涉及平衡常数盖斯定律氧化还原反应等内容考查实验分析设计能力涉及氧化还原反应离子方程式书写铝和铁性质等内容考查分析计算能力涉及平衡移动原理盖斯定律溶度积电离常数等内容考查信息提取绘图及实验设计能力涉及离子反应原电池实验设计及元素化合物知识考查计算能力涉及盖斯定律原电池盐的水解电离平衡常数考查电化学知识涉及电极判断电极反应式书写溶液除杂及有关简单计算考查实验分析推理等能力涉及气体分离制备及性质验考查实验分析设计操作等能力涉及粗盐提纯物质的考查化学实验分析操作及物质制备流程图的分析能力涉及及物质提纯本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网证等知识量浓度溶液配制电解食盐水实验室制和等内容与鉴别仪器或装置选择实验安全及铜铁硅等元素化合物内容考查工艺流程的分析能力涉及海水综合利用电解物质提取与制备等知识考查金属冶炼问题涉及高炉炼铁炼钢的原理考查金属冶炼问题涉及电解铝的有关问题考查电子排布式分子结构晶体类型等物质结构知识考查电子排布式键能晶体结构及性质等内容考查原子结构杂化方式分子及晶体的结构与性质考查推理信息迁移及有机合成流程设计能力涉及官能团反应类型及有机物的性质知识考查有机推理能力涉及有机物性质反应类型化学方程式等内容考查有机推断能力涉及官能团反应类型结构简式及化学方程式的书写等内容二探析试题命题特点题型题量稳定保持了命题的连续性三年来的化学试题都是由道单项选择题道非选择必做题及道选做题解答时只做任一题即可组成总分分其中选择题占分非选择必做题占分选做题占分尤其是理综卷中的化学第题都是考查的化学在实际生活中应用知识进一步体现新课改关注生活关注社会关注科技关注环境的理念再如题都是实验题题依次为涉及选考化学与技术物质结构与性质有机化学基础的试题等等这样的题型稳定结构有利于引导教师在认真分析考题的基础上结合新课标理念及教材的编排思路大胆创新勇于灵活多样地实施自己的课堂教学改革与尝试避免了疲于应付高考多变而带来的形式课改内容应试的教学思路重视对主干知识的考查不回避热点阿伏伽德罗常数离子反应氧化还原反应反应速率与化学平衡电解质溶液电化学常见元素钠铁铝铜碳氮硫氯硅等及其化合物性质有机物甲烷乙烯苯乙醇乙酸乙酸乙酯蛋白质等的性质化学实验及化学用语等知识不但是化学的主干重点知识也是历年来高考命题的经典与热点知识从山东课改后的高考命题来看仍然是注重了对这些主干知识的考查只是在每道试题中加大了知识点间的相互融合与渗透当然试题的综合程度相应地就会提高这样更易考查学生思维的敏捷性及灵活迁移解答问题的能力突出了对课改新增知识点的考查盖斯定律平衡常数沉淀溶解平衡聚氯乙烯能级图电子排布式电负性晶胞键键配合物烯烃与炔烃被酸性高锰酸钾溶液的氧化产物不饱和度光谱等知识点是新课改教学大纲的要求这是以前教学大纲没有出现的概念与要求山东近三年的高考化学试卷中都出现了盖斯定律平衡常数沉淀溶解平衡电子排布式等知识的考查这说明这些知识点是课改理念中关于提高国民科学素养所必须的化学知识因而在考试命题中给予特殊的地位目的是引导教师加以重视与关注放弃只关注传统主干知识的观念其实这些知识的增加也更有利于引导学生明白化学不单纯依靠实验归纳总结与研究物质的性质与变化还可以从定量或物质结构角度研究它们从而拓宽学生的思维空间降低知识考查的难度但提高了试题的综合程度高考命题本着知识全面不偏不怪在双基中彰显能力考查的原则导致试题的知识点覆盖面越来越广再由于必考中多增加了一些知识点势必然提高了试题的综合度如涉及简单有机物甲烷乙烯苯乙醇乙酸乙酸乙酯及三大营养物质的性质存在结构简式等知识的试题尽管只有道选择题但它几乎把必考内容中的有机部分都覆盖到再就是删掉了较难的元素或物质推断题题型淡化了元素周期律与元素周期表内容同时试题的难度也呈下降趋势如年题涉及识图分析多个计算及观察陌生的纳米材料氧缺位铁酸盐制备方法且存在转化率图示不符合科学问题题涉及图标数据分析及设计实验绘制装置图且在第问中存在描述歧义题则提供个装置图供学生重复组合这都本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网影响了学生的正常思维导致当年度的化学平均分值极低年题中则只有第小题有点难度题则是计算数据有点繁琐题尽管提供的装置图也较多但设计的问题却很简单年则几乎没有太难的问题出现这种难度变化对高中老师勇于课堂教学改革与摸索起了极大的鼓励性利于山东高中素质教育改革的继续推进与提高预测明年的试题难度仍保持在年水平上难度减小的空间不会再大否则会影响高考选拔人才的功能进一步加强了对实验的考查力度年的题的第小题及题年的题第小题及题都是实验题年则除题是实验题之外还在选择题中出现实验考查如等题都涉及到实验现象检验操作等知识的内容这些试题大多是常见实验的组合与延伸带有较强的探究性新颖性简洁性故能较好地考查学生分析探究推理设计实验及灵活创新解答问题的能力同时也还原了化学的本性实验科学这也与新课改倡导的培养学生善于动手善于质疑善于探究及良好的语言能力相吻合利于引导老师在教学时大胆进行实验导学设疑激趣探究等功能的尝试从而全面提高教学质量加强了化学计算能力的考查化学计算是化学内容的重要组成部分也是化学由定性分析提升到定量分析阶段的关键所以山东卷在删去繁杂数据计算的同时加强了对常见计算技巧的考查这也与课改新增知识点涉及到计算有关如年题题年题题题题年题题题等均涉及到了计算主要集中在反应热平衡及其常数电化学等角度利用概念或表达式或化学方程式与守恒思想即可顺利解答三高三复习的备考策略与建议精读教材整合知识思路由于新课改教材抛弃了过去以元素周期律为指导的编排思路而是采用以关注学习过程与方法培养学生探究能力为指导思想的教材编排思路故新课改化学教材除增强学生学习兴趣提高质疑与创新能力之外容易使学生产生化学知识琐碎记忆成分多的错误意识甚至有人戏称化学为理科中的文科因此再完全按照教材顺序复习时那就使化学的科学性严密性不会得到体现了故我们应熟读化学必修必修化学反应原理教材挖掘它们之间存在的逻辑关系与知识共同点然后结合教材适当重新整合使之科学性逻辑性一目了然如复习时我首先复习必修中原子结构元素周期律部分目的是体现结构决定性质及理论的指导作用然后再复习物质的分类及价态规律目的是让学生学会研究或分析物质性质的思维方法通过分类掌握共性通过价态分析氧化或还原性最后再基本按照教材顺序复习这样就使复习的思路清晰知识的逻辑性科学性真正揭示出来从而真正减轻学生的学习负担结合年真题研析双纲明确复习目标课程标准与考试大纲是考试命题的纲领性文件因而双纲是我们搞好复习教学的指南针所以我们教师要舍得拿出时间研读双纲新考纲一般在学年度的下学期才出版但由于考纲变化不太大故可使用上学年的考纲可行内容认真体会其知识要求的范围与程度并通过亲自解答一下年各地的课改高考化学试题进一步感悟大纲要求的各种能力的体现之处这样就会使自己教学时感到心中有数教有目标学生学有所得清晰轻松如在复习化学键时新大纲只要求了解离子键共价键即可而对于极性键非极性键及电子式等内容则不需要再增添这在非课改大纲中可需要再三强调的重点知识再如新课标化学教材目前有套有些教材的内容安排与处理不同这就需要按照大纲要求才行千万不能因某一教材上有就大讲特讲如电子式电极反应式书写氢氧化铝与强碱溶液反应的方程式利用焓变与熵变判断反应方向的关系式平衡常数单位要求等内容在不同版本上就有所不同处理时就只能根据大纲要求采用那种简单易学就使用那种的方式教学不必过度挖掘某种版本的旮旯之处例有的教师认为指明元素位于哪一周期时必须使用阿拉伯数字而不能用汉字书写热化学方程式时方程式与之间必须用而不能用空格间隔阴阳或正负电极反应式的电子数等不等的问题等等都是一些无意义的事情当然对于该规范的地方也绝不能含糊否则就出错误如热化学方程式中的物质状态就必须标明的符号及单位就必须写上本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网强化主干知识关注新增知识点教材的主干知识主要集中在基本概念与理论物质的量氧化还原反应离子反应物质结构与元素周期律反应速率与平衡电解质溶液电化学及化学用语等元素钠铁铝铜碳硅氯氮硫等及化合物化学实验基本仪器与操作物质分离与检验实验设计与评价等简单有机物化学计算方程式法守恒法差量法极值法平均值法等等方面我们复习时就需要在此方面多下时间去复习去挖掘它们之间的内在联系或差异如复习氯气性质就会提到其溶于水的漂白性可联想到二氧化硫过氧化钠双氧水二氧化氮活性炭等物质可以分析它们漂白的实质有何不同进而可提出如何设计探究漂白不同的实验等等对于一些如理论发展史物质应用环保知识就不必过多涉及只需让学生阅读一下教材即可再就是要特别关注新课改的新增知识点及考试大纲的新变化这些知识往往在高考中体现的非常明显如盖斯定律的运用三大化学平衡电离平衡沉淀溶解平衡常数就是课改地区的命题重点所以复习时要多次强化新增知识点或新变化为好重视做实验以实验带动复习热情化学实验是命题的重点也是高三复习时最容易忽视的地方做实验有的老师认为许多实验以前做过所以没必要再做只要讲讲即可既省时又省力事实上高三有重点地做一部分实验不仅仅是停留在重复水平上而是可以把相关实验组合起来进一步拓展衍生或拉长知识链更为重要的是学生的复习热情得到激发如复习硝酸性质时我首先把大小形状相差不大的两块铜片分别放入体积相同且足量的浓稀硝酸中随机提出了一系列的问题供学生回答与思考硝酸贮存那种试剂瓶里为何观察到那种硝酸反应快说明了什么观察到那些实验现象请写出相应的化学方程式实验中存在那些隐患如何处理或避免所得两种溶液的浓度是否相同颜色为何不同试分析并说出你的实验验证方法硝酸与铜反应体现出硝酸的性质有哪些请写出碳与浓硝酸加热反应的化学方程式并分析反应中体现出硝酸的性质有哪些根据铜与浓稀硝酸反应碳与浓硝酸反应说出硝酸反应时的规律附在试管内壁上的银使用那种酸容易除掉等等这样硝酸的贮存性质用途就通过实验问题解答的形式在欢快气氛中完成试想学生能疲惫效果能不好说实在话以实验带动复习的关键就是老师舍得付出并设计出好的问题才能是实验的许多功能得到体现精练精讲提高归纳反思与灵活能力高三复习大多采用自主设计的学案或属于学案类的教辅书因而在使用时注意指导学生事先填写基础知识上课时可针对学生出现的模糊点易错点及重点知识点进行精简点拨并引导学生使每节课堂知识通过图表形成知识框架后再后精选几个例题供学生解答最后鼓励学生体会本题的考查的知识点有哪些解答此题时那些地方阻碍了你解题的突破口或技巧在哪里由此题你还想到那些知识点等等这样就使学生的知识面越来越宽广归纳能力越来越强思维越来越活跃思路越来越开阔总之高三的复习工作是一个系统工作不是一撮而就的它需要我们广大教师不断地研究近年来的高考试题感悟命题特点与趋势同时也要多角度地研读双纲与教材提升自己驾驭教材能力从而为提高复习质量大胆进行课堂复习尝试夯实扎实深厚的功底