2016年贵州教师招聘考试《教育公共基础知识》模拟试题

httpgzzgjskscom贵州教师考试资讯真题请点击贵州教师考试网httpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscomhtmljszg贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯真题资料年贵州教师招聘考试教育公共基础知识模拟试题httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8B4B5E5B79Ehttpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhttpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE4B8ADE59BBDE69599E5B888欢迎来到贵州教师招聘考试网中公贵州教师考试网是中国教师门户网站提供历年中小学教师资格证考试培训面试辅导最新教师考试讲座等全方位教师考试信息预祝广大考生顺利通过考试年各省份教师招聘考试已陆续开始为了帮助考生更好的备战考试中公小编整理了教育公共基础知识模拟试题祝所有考生顺利通过考试一单选题httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E882B2E5BF83E79086E5ADA6教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学基本教育规律httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E5ADA6E8A784E5BE8B基本教学规律基本心理规律基本身心规律httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE699BAE58A9BE6B58BE9AA8Chttpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8B685E5B8B8E584BFE7ABA5httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE699BAE59586httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE4B8B4E7958CE580BC按照智力测验的标准智力超常儿童的智商最低临界值应是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE68EA5E58F97E5ADA6E4B9A0接受学习httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE58F91E78EB0E5ADA6E4B9A0发现学习意义学习httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69CBAE6A2B0E5ADA6E4B9A0机械学习发现学习是属于httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E5ADA6E7AD96E795A5以学生为中心的教学策略以教师为主导的教学策略个别化的教学策略交互式的教学策略httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5ADA6E4B9A0E7AD96E795A5httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8AEA4E79FA5E7AD96E795A5httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5A48DE8BFB0E7AD96E795A5httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE7B2BEE7BB86E58AA0E5B7A5E7AD96E795A5学习策略中的认知策略可分为复述策略精细加工策略和计划策略httpgzzgjskscom贵州教师考试资讯真题请点击贵州教师考试网httpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscomhtmljszg贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯真题资料httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE7BB84E7BB87E7AD96E795A5组织策略调节策略监视策略个人应用一系列的认知操作从问题的起始状态到目标状态的过程叫做发现问题理解问题问题检验httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE997AEE9A298E8A7A3E586B3问题解决在下列教师行为中属于心理健康表现的有交往中将关系建立在互惠的基础上冷静地处理课堂环境中的偶发事件将生活中的不愉快情绪带入课堂迁怒于学生偏爱甚至袒护学习成绩好的学生httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE58F91E5B195E680A7E8AF84E4BBB7评价是为了促进学生的全面发展发展性评价的核心是关注学生的学业成绩关注学生在群体中的位置关注和促进学生的发展帮助学生认识自我建立自信下列哪种情况下造成的学生伤害事故学校应当承担责任在学生自行上学放学返校离校途中发生的httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE789B9E5BC82E4BD93E8B4A8学生或者其监护人知道学生有特异体质或者患有特定疾病但未告之学校的学生行为具有危险性学校教师已经告戒纠正但学生不听劝阻拒不改正的httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE6A0A1E5A496E6B4BBE58AA8学校组织学生参加教育教学活动或校外活动未对学生进行相应的安全教育并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E5ADA6E8BF87E7A88B新课程把教学过程看是师生交往积极互动共同发展的过程课程传递和执行的过程教师的教与学生的学的过程是知识传授与学生能力发展的过程教学关系是教师的教与学生的学的统一这种统一的实质是师生对话师生交往httpgzzgjskscom贵州教师考试资讯真题请点击贵州教师考试网httpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscomhtmljszg贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯真题资料共同讨论课堂活动学科教学要以为本教科书提高课堂教学质量httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE4BABAE79A84E585A8E99DA2E58F91E5B195人的全面发展提高学生的动手能力httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE59FBAE7A180E69599E882B2E8AFBEE7A88BE694B9E99DA9E7BAB2E8A681httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E5ADA6E8BF87E7A88B基础教育课程改革纲要指出教师在教学过程中应与学生保持距离建立威严加强了解打成一片积极互动共同发展相互尊重共同提高下列对教材理解正确的是教材就是教科书教材是指与教科书有关的教学资源教材就是课程教学参考书不属于教材教学方式学习方式转变的基本精神是自主合作创新自主合作探究主动合作改革提高发展创新httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE68EA2E7A9B6E680A7E5ADA6E4B9A0探究性学习的基本特征不包括问题性开放性过程性综合性我国长期以来的教育传统是把放在中心位置学生教材教师教师和学生httpgzzgjskscom贵州教师考试资讯真题请点击贵州教师考试网httpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscomhtmljszg贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯真题资料知之者莫如好之者好之者莫如乐之者这句话体现的课程理念是关注学生对知识的收获关注学生的情绪生活和情感体验关注学生的健康成长关注学生的道德生活和人格养成新课程积极倡导的学生观是学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人创造新型的师生情感关系的努力方向是教师要真情对待学生关心爱护学生树立教育民主思想httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E5ADA6E8BF87E7A88B展现教学过程的魅力完善个性展现个人魅力哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点原始社会古代社会资本主义社会主义受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是原型定势迁移httpgzzgjskscom贵州教师考试资讯真题请点击贵州教师考试网httpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscomhtmljszg贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯真题资料httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE58E9FE59E8BE590AFE58F91原型启发httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8AFBEE7A88BE8AF84E4BBB7课程评价按评价的主体可分为httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5AE9AE680A7E8AF84E4BBB7定量评价法与定性评价法目标评价法和目标游离法自评与他评内部评价与外部评价httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E882B2E8A18CE694BFE983A8E997A8教师对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议通过httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE6B091E4B8BBE7AEA1E79086参与学校的民主管理学校行政部门教职工代表大会或者其他形式学校工会学校党组织社会力量所办学校的教师的待遇由确定并予以保障上级主管部门httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE59CB0E696B9E4BABAE6B091E694BFE5BA9C地方人民政府财政部门举办者httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E882B2E8A18CE694BFE983A8E997A8地方人民政府教育行政部门为了建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍促进社会主义教育事httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE3808AE4B8ADE58D8EE4BABAE6B091E585B1E5928CE59BBDE69599E5B888E6B395E3808B业的发展制定了中华人民共和国教师法保障教师的合法权益改善教师的工作和生活条件规范教育教学管理工作弘扬尊师重教的社会风尚中华人民共和国教师法自httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE3808AE4B8ADE58D8EE4BABAE6B091E585B1E5928CE59BBDE69599E882B2E6B395E3808B起施行中华人民共和国教育法是年月日起实施年月日年月日年月日年月日httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5ADA6E6A0A1E4BD93E882B2学校体育的最为基本的组织形式是早操httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8AFBEE997B4E6938D课间操httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE4BD93E882B2E8AFBE体育课httpgzzgjskscom贵州教师考试资讯真题请点击贵州教师考试网httpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscomhtmljszg贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯真题资料httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE4BD93E882B2E7AB9EE8B59B体育竞赛学生自觉锻炼httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5BEB7E882B2E69599E882B2学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8AFBEE5A496E6A0A1E5A496E69599E882B2课外校外教育各科教学社会实践活动httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE78FADE4B8BBE4BBBB班主任工作教育心理起源论认为教育起源于生产劳动模仿语言动物本能二判断题httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE586B3E5AE9AE8AEBAhttpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE79AAEE4BA9AE69DB0E79086E8AEBA逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE6849FE79FA5E8BF90E58AA8E998B6E6AEB5在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE79AAEE4BA9AE69DB0皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩缺少量化的实验证据传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素随着年龄的增长记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加概念和分类是构建人类思维和行为的基石皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE98082E9BE84E584BFE7ABA5httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE6B395E5AE9AE79B91E68AA4E4BABA适龄儿童少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照义务教育法规定送适龄儿童少年入学接受义务教育的当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施督促其履行责任各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童少年免费提供教科书并补助学费凡年满六周岁的儿童其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69585E6848FE78AAFE7BDAAhttpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE589A5E5A4BAE694BFE6B2BBE69D83E588A9如果符合实际工作需要学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员httpgzzgjskscom贵州教师考试资讯真题请点击贵州教师考试网httpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscomhtmljszg贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯真题资料适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请由当地乡镇人民政府批准德育的过程具有多端性依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE78FADE7BAA7E7AEA1E79086班级管理应该以学生为核心建立学生为本的班级管理机制人的身心发展受多种因素制约概括起来主要有遗传环境和教育在基础教育课程改革中教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5ADA6E7949FE8A782httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE4B8BBE4BD93E680A7httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE887AAE4B8BBE680A7现代学生观强调学生主体性的观点学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE887AAE4B8BBE680A7httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE4B8BBE58AA8E680A7性主动性和创造性三个基本特征教育过程中的师生关系是知识授受的关系httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8AFBEE7A88BE79BAEE6A087课程目标的确定取决于知识或学科的内容httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE6B3B0E58B92httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8AFBEE7A88BE8AF84E4BBB7在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE58886E7BB84E69599E5ADA6httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE78FADE7BAA7E68E88E8AFBEE588B6分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越三判断简析题httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE699AEE58F8AE69599E882B2义务教育与普及教育是一个等同的概念httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE7B4A0E8B4A8E69599E882B2素质教育就是要学生什么都学什么都学好httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5BDA2E5BC8FE8AEADE7BB83E8AFB4httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5AE98E883BDE5BF83E79086E5ADA6形式训练说的依据是官能心理学学校教育具有加速个体发展的特殊才能所有的行为变化都是由于学习引起的httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8AEA4E79FA5E7AD96E795A5认知策略有多种每一种策略都具有普遍的适用性httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE8B49FE5BCBAE58C96负强化和惩罚在本质上是相同的httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE7A9BAE997B4E79FA5E8A789空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映素质教育就是不要学生刻苦学习减负就是不给或少给学生布置课后作业httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E882B2E79BAEE79A84httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE585B7E4BD93E4B88EE68ABDE8B1A1教育目的与培养目标是具体与抽象的关系四案例分析题案例课堂中的吵闹httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE5ADA6E4B9A0E585B4E8B6A3作为一名中学语文教师我热爱我的工作注意在学习中激发学生的学习兴趣让他们httpzhanneibaiducomcsesearchs11193640380929446959ampentry1ampqE69599E5ADA6E8BF87E7A88B主动参与到教学过程中来但是我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了在讲课过程中有的学生会在下面说话或插话进来在自学或做练习时有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题在课堂讨论的时候更是难以把握学生会争论不休在课间休息时更是乱作一团httpgzzgjskscom贵州教师考试资讯真题请点击贵州教师考试网httpgzzgjskscomhttpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscomhtmljszg贵州教师考试网提供贵州教师招聘考试和贵州教师资格考试资讯真题资料问题如果你是这位老师对于课堂吵闹的现象你的基本态度和常规做法是什么点击查看httpgzzgjskscomhtml2015mnt11208752html教师招聘考试教育公共基础知识模拟试题参考答案httpgzzgjskscomhtmljszphttpgzzgjskscom更多贵州教师招聘考试相关信息请查看贵州教师招聘网