着力化学实验提升有序思维.docx

1着力化学实验提升有序思维浙江省缙云县缙云中学321400苏国光有效教学是源于20世纪下半叶西方教学科学化运动受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响而形成的一种教育理念就目前新课程下化学教学而言有效教学是教学需要达到的境界也是对化学课堂教学的基本期望和底线要求中学化学大纲指出化学是以实验为基础的学科实验教学可以帮助学生形成化学概念理解和巩固化学知识初步掌握一些常用的化学实验技能培养学生观察现象分析问题解决问题的能力培养学生实事求是严肃认真的科学态度因此加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环是评价教学质量的一个重要方面化学研究应以实验为基础通过课堂演示实验和学生实验的教学操作观察所发生的现象可使学生发现问题思考问题从而达到解决问题化学实验有序思维则是指学生分析和解决实验问题时要遵循一定的顺序按照一定的过程和特定的思维线索步步向前推进直到有效地实现目标培养化学思维是促进学生主动学习激发学习兴趣的需要学生有序思维的形成不仅有利于学生对化学的学习而且对学生今后的生活和工作大有帮助因此在实验教学中要十分重视对学生有序思维能力的培养1化学实验有序思维训练培养方向思维的条理性和有序性就是要从知识的