《居里夫人的三克镭》教案.doc

语文S版五下 14 居里夫人的三克镭 【教学目标】 知识与技能 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、理解课文内容，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话。 3、抓住居里夫人的语言，体会她伟大的人格。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话，从而培养对居里夫人的精神和人格的敬佩之情。 情感、态度与价值观 赞扬了居里夫人醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。 【教学重点】 学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 【教学难点】 能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。 【教学素材】 1.搜集关于居里夫人的资料。 2.有关居里夫人的图片。 3.关于镭的资料。 4.教学课件。 【教学课时】 2课时 【教学流程】 2课时 第一课时 一、名言导入，资料交流。 1、出示居里夫人名言：请同学们来读读下边两则名言，谈谈你的理解。 （1）荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能守着它，否则就将一事无成。 ——（法）居里夫人 （2）我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 ——（法）居里夫人 2、刚才同学们畅谈对名言的感受，（出示居里夫人图像）谁能谈谈对这位伟大女性的了解？搜集关于居里夫人的资料，现在就让我们一起交流分享一下。（课件出示） （居里夫人（1867—1934）是伟大的物理学家，她出生在波兰，真正的名字叫玛丽，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。） 师：居里夫人到底是个什么样的人，今天就让我们走近这位科学家。（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 1.学生初读课文，注意读准字音、读通句子。 2.把不理解、读不好的句子做上标记，同桌交流。 3.认读本课词语。（课件出示） 4.理解“端庄娴雅、简陋、富甲一方、腰缠万贯、弘扬、醉心”词语的意思。（课件出示） 三、再读文本，理解大意。 1. 居里夫人是“镭”的发现者，（板书“镭”）谁能说说“镭”是一种怎样的物质，（课件出示） （放射性金属元素。银白色结晶，其光泽具有极强的放射性，并能不断地放出大量的热。镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症和皮肤病。） 2.学生自由练读。 3.自读课文，思考问题。 （1）朗读课文，想想文章以什么线索记叙的？ （2）用概括精炼的语言说说课文讲了一件什么事？ （3）三克镭是怎样得到的，有什么用途？（课件出示） （以镭为线索，记叙了居里夫人一生拥有三克镭的事。 第一克自己提炼公布于众。第二克美国公众捐献科学研究。第三克美国公众捐赠治疗癌症。） 4.在初读课文之后，你认为居里夫人是个怎样的人？ （默默奉献 大公无私） 5.朗读指导：要读出对居里夫人的崇敬和敬佩的感情来。 四、识记字型，指导书写。 1. “镭、赠”不要写得过宽；“贯、囊、癌”不要写得过长；“贯”字上面不是“母”，笔顺是：竖折、横折、竖、横。 2.学生练字，老师指导。 七、课堂小结，布置作业。 1.师小结：居里夫人是在世界科学史上，有着永远不朽的名字。她被誉为20世纪最杰出的女科学家。她是唯一一位在物理学和化学两个不同学科领域，两次获得诺贝尔奖的著名科学家，下节课我们继续走进这位伟人的世界。 2.作业： ①用词语来说说居里夫人的人品。 ②给课文换一个题目。 ③课外收集一些居里夫人的名言 板书设计 14居里夫人的三克镭 第一克自己提炼公布于众 第二克美国公众捐献科学研究 第三克美国公众捐赠治疗癌症 第二课时 一、评价导入，激起质疑。 1. 通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。（课件出示） （居里夫人十分伟大；居里夫人很傻） 师：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。 二、讨论辩论，寻找答案。 　　1. 用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。 出示 (句子)：①端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。 ②此时，镭问世已经18年了，它当初的身价高达75万金法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早使眼前这位夫人富甲一方了。（课件出示） （1）对于这两段段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？ （居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。） （2）结合资料，对于这段文字，认为居里夫人很傻的同学，你又有什么新的体会？ （表现了居里夫人对人类贡献巨大，显示出居里夫人经济的困顿。） （3）指导有感情地朗读，要读出居里夫人的默默奉献的精神。 2.引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。 师：一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？　（98万）（课件出示）　　　　　　　 师：那这一克镭可以为居里夫人换来什么？居里夫人什么都没有，只有那简陋的实验室。为什么简陋前面再加个异常呢？ （感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。） 师：带着这份特殊的感情让我们有感情地朗读课文，“异常”要重读哟。 师：镭比黄金还要贵百倍千倍，实在是太昂贵了，但是，居里夫人却把比金子还要昂贵的镭无偿地捐献给了国家。与“异常简陋的实验室 ”形成鲜明的对比，彰显居里夫人的伟大人格。她为什么这么做呢？看看她是怎么说的。 （居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” ） 师：指名学生读居里夫人说的话，你读懂了什么？（课件出示） （这句话中的“异常平淡”表示居里夫人觉得他们这样做(即将镭的提纯技术公布于众)很平常，不认为是多么了不起的事情。将自己重大的科学研究成果毫无保留地公布于众，是非常不平凡的举动。而居里夫人自己却看得“异常平淡”，可见她的思想境界是多么崇高。“没有人应该因为镭致富”，说明居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这样做。） 朗读指导：试着用平淡的语气读这句话；再用异常平淡的语气读这句话；最后带着赞美的语气来读。 师：课文哪句话揭示了居里夫人始终不要专利的崇