学会欣赏主题班会教案.doc

“学会欣赏”主题班会设计 活动设计理念： 1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。 2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。 活动目标： 1、用各种方式展示学生对“欣赏”的理解，知道“学会欣赏自己和他人”的意义，达到学会欣赏自己和他人的心理教育效果。 2、讲述关于欣赏的一些生活实例。培养学生意识到欣赏他人其实是可以随时随地的，同时培养学生彼此欣赏的能力。 活动准备： 教师准备：关于主题班会的课件，包括故事，音乐。 学生准备：提前收集一些关于欣赏他人的故事、诗歌以及名言。 活动过程： 一、 创设情景，音乐、故事导入。 师：播放一首古筝曲，看哪位同学知道它的曲名？学生们边听边思索。 师:这首曲子叫《高山流水》。说的是古时候俞伯牙和钟子期高山流水觅知音的故事(讲述“高山流水”的故事） 师：这段流传千古的佳话，道出了欣赏的奥秘。我们的班集体要想取得长足的进步，彼此欣赏是必不可少的。学会欣赏他人，班级这个大家庭才会有生命，有发展。下面，让我们再一次在乐曲中，走进这次“学会欣赏”的主题班会课。 （设计意图：悠扬的乐曲再次响起，空气中传颂着俞伯牙和钟子期真挚的友谊，而欣赏在其中扮演着重要的角色。在美妙的音乐和感人的故事中，班会顺利地开展了。） 二、懂得欣赏他人：  1、师：欣赏，是一种神奇的力量。它不需要某个特定地的时间、 特定地点和某个特定的人，我们随时随地可以欣赏他人。 2、五分钟时间，请同桌为一组，互相说出对方的五个优点。可以从学习、特长、衣着、品质等方面去赞美，要符合事实。可以用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他/她。 3、请几位同学来谈谈受到赞美后的感受。（学生交流感受） 再请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。（善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真……） 4、 师总结：学习人家的长处，与他共同进步，这叫取长补短。 每个人都有自己的长处。我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。这叫扬长避短。 〔设计意图：使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣，在 讨论中悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，尊重、理 解别人，就会得到别人的友情，懂得什么样的人才让别人欣赏和喜 欢。〕 三、学会欣赏自我 师：取长补短和扬长避短后，我们要学会自我欣赏。 为学生讲述爱因斯坦与小板凳的故事。 （这个环节让学生明白，欣赏自己，也就是要有自信） 师：同学们，我们都想得到别人的喜爱和敬重，请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。    出示：受人尊重和喜爱的人是品行、健康、才能三位一体的人！（善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真……） 〔设计意图：使学生浅显的交友意识得到升华，学会欣赏别人，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己，同时弥补自己的不足，悦纳自己，欣赏自己。〕 四、挑战配乐朗诵，情感体验熏陶。 《欣赏是一种神奇的力量》 细细地欣赏自已周围的人与事， 你会发现生活本来就很