一年级科学

本Te -|通过滩小球的实验，说明小孩子也能进行科学研究 1、重点: 初步了解科学是什么。 重点难点 Ce 、导入新课 师， 你知道这些是什么人吗” 师，让我们也来做个小小科学家。 二、学习新课 1.自主学习，了解科学是什么。 《1) 学生根据已有经验发表自己的看法. 52)》 看第 2 页上面的插图，边看边说，把自己对科学的理解 在小组内、班级内 交流。 学生看课本第 2 插图，思考交流 53) 认识两位科学家。 54) 你们还知道哪些科学家? 他们是研究什么的? 55)》 记录科学学生活动手册 2.滚小球"实验，初步体验科学探究过程- 51)》 交流需要什么材料。 (2) 交流怎么实验。 53) 交流怎么记录，做活动手册第 1页。 54)》 交流同桌之间怎么合作。 3.认识科学本质 了解科学家已经找到的问题答案 51) 你从小到大提出过什么问题7 52) 哪些问题，你已经解决了，怎么解决的? 53) 哪些问题，还没有解决? 《4) 法制滩透。 《环境保护法》 、 《动物保护法》 - 《5) 安全教育，研究科学要注意安全，防雷电等。 三、总结本课 师: 这节课有什么收获? 呈|  本TI 初步让学生有产品设计的障胱思想以及意识到技术与环境 之间的关系- aaaaaomaeaaananonaanae | 重点难点 2 、难点: 从活动中产生产品设计的膀胸思想以及意识到技术与环境 之间的关系。 、导入新课 师: 你们认识工程师吗? 他们是做什么的? 《交流) 师: 今天我们就来知道一下。 《板书课题) 二、学习新课 1.自主学习，了解工程是什么- 《1) 学生根据已有经验发表自己的看法。 52) 看第 5 页上面的插图，边看边说，在小组内、班级内交 流工程师是做 什么的。 《3) 比一比科学家与工程师之问的不同。 2.认识工程师的杰作 《1) 学生看第 6 插图，交流工程师的杰作- 《2) 学生举例说说工程师的杰作 《3) 辨别哪些是工程师的作品。 3,学做工程师: 做一个铅笔加长器- 《1) 学