改善民生从发展教育开始

改善民生从发展教育开始所谓民生指的是人民的基本生存和生活状态以及民众的发展机会基本的发展能力和基本权益保护的状态党的十七大报告之所以要明确改善民生的问题在于人民是国家的主人党的性质决定了它始终代表最广大人民的根本利益要时时关心人民的生存生活状况当人民的生活出现问题时党要积极地并且及时地帮助民众去解决教育是民族发展的基石所谓基石是说教育是中华民族想要振兴和富强的最重要也是最基本的手段先进的科学技术是推动一个国家向前发展的重要力量而科学技术归根到底是来源于教育马克思主义哲学说物质决定意识意识对物质有能动的反作用作用意识能够正确地反映物质正确的意识能够促进事物的发展把原理搬到现实中来人们的基本物质生活是为物质人们的精神文明是为意识精神文明推动物质生活向上发展发展教育是提高人们精神文明的首要方法同时面对前所未有的机遇和挑战必须清醒认识到我国教育还不完全适应社会发展和人民群众接受良好教育的需求教育观念相对落后内容方法比较陈旧中小学生课业负担过重素质教育实施困难学生适应社会和就业创业能力不强创新型实用型复合型人才紧缺教育体制机制不完善学校办学活力不足教育结构和布局不尽合理城乡区域教育发展不平衡贫困地区民族地区教育发展滞后教育投入不足教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实接受良好教育成为人民群众强烈期盼深化教育改革成为全社会共同心声因而可以这样说改善民生建设社会主义和谐社会实现国家的繁荣富强要从发展教育开始教育的发展是我们有目共睹的为了保证教育的稳定发展国家制定了九年制义务教育的法律规定我国义务教育法把义务教育年限规定为九年国家以法律手段强制执行义务教育的执行这就保证了义务教育的强制性免费性和普及性保证了越来越多的适龄儿童都能接受教育保障了民众的基本文化水平为了更好的巩固义务教育的成果国家又在以下方面做出了努力增加教育投入减轻学生课业负担倍加重视教师工作剔除择校之风令行禁止乱收费等作为一名现在仍在受教育的学生我能深切感受到国家对教育的重视和对人才的培养与爱惜作为新时代的大学生除了前面提到的义务教育我更想放眼于高等教育的改革与发展问题上因为这与我们当今的学习和生活密切相关国家中长期教育改革和发展规划纲要中写道高举中国特色社会主义伟大旗帜以邓小平理论和三个代表重要思想为指导全面贯彻党的教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务全面推进教育事业科学发展立足社会主义初级阶段基本国情把握教育发展阶段性特征坚持以人为本以优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量为工作方针纲要中同时指出对于发展高等教育的问题上要全面提高高等教育质量提高人才培养质量提升科学研究水平到2020年高等教育结构更加合理特色更加鲜明人才培养科学研究和社会服务整体水平全面提升建成一批国际知名有特色高水平的高等学校若干所大学达到或接近世界一流大学水平高等教育国际竞争力显著增强正如我们看到的同十年前二十年前相比高等学府的大门比以前敞得更大接收的学生数量更多培养人才的领域也更广这是一喜的同时也是一忧大学的扩招使越来越多的学生能够接受高等教育将自身修养更加提高一个层次但同时高等院校的门槛也随之降低学校里的学生良莠不齐水平参差有些同学只是为了一纸文凭而在大学里耗费时间辜负了国家为了广泛培养人才促进科研而实施的扩招计划随之而来的是大学文凭贬值毕业生求职难人们对大学生素质的质疑声越来越多等等因此我想国家改革教育更应从这一国情入手逐渐地重新提高大学门槛用国家强制手段重新提高大学生素质与之相伴地国家应大力发展职业技术教育培养专业领域的专业人才这一部分人才便是对应的大学扩招的那部分学生国家亦可拨专款鼓励和资助这部分专业人才自主创业解决他们的就业问题这样便能逐步缓解高等教育中的部分问题此外高等教育收费中存在的问题一本专业及院校收费普遍低于二三本甚至专科专业及院校这也使得门槛降低部分专业和院校学生素质差的情况越来越多对此问题人大代表在十七大中提出可以效仿美国教育收费模式不同水平的院校及专业收费要有差异越是尖子院校越该提高收费同时对贫困学生则有奖学金保证国家奖学金政府奖学金甚至企业也可设立奖学金来资助越来越多的优秀人才完成学业投入国家建设中温家宝总理在接受中国政府网新华网联合专访时说我们十分关注大学生的就业问题给大学生就业制定了许多优惠政策政府始终把大学生就业摆在重要位置