高三地理教学总结精选.docx

高三地理教学总结一树立信心消除恐惧也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过地理在政史地三科中是最难的很难得分也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理特别是女生鉴于此我们就应该利用多种途径使他们树立信心消除恐惧如多抓学生谈心拉近师生距离从而爱屋及乌多表扬多鼓励多向学生宣传一个人如果记性好理解能力比较强勤奋一些都能把地理学好等等这些都能让学生树立信心从而消除恐惧二加强政史地三科协调以提高综合成绩为目标在高三这一学年中特别是第二学期任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标有一个统一的计划不要各自为阵要经常交流对班级的看法我认为将全班学生分给三个任课老师每位教师专门负责一部分人平时与他们谈心这样可以提高班级的文综成绩其次鉴于文综考试的特点在试题的设置方面往往综合性较强因此三科教师要加强学科的探讨更能把握命题的趋向三要重视地理学科知识的把握有条不紊地安排复习扎实地理功底构建以主干知识为框架的知识体系从年全国高考文综试卷地理试题来看试题立足于考查学科的基本知识原理和规律特别重视主干知识的考查和系统地理考查要重视复习基础知识准确全面灵活掌握考点基础知识往往是最有价值的知识同最能体现素质倾向的具有永恒的具有永恒的生命力只有具备了某一方面的基础知识才可能从事这方面的思维活动缺乏必要的知识就谈不上进行一定的判断推理分析综合因此能力源于基础高考不可能脱离知识去考能力考题是对知识点的抽样通过能力组装去解决问题不掌握知识便谈不上能力知识是能力的载体离开基础知识能力便成了空中楼阁抛开基础知识能力就成了无本之木无源之水虽然高考是选拔性考试要具有较高的信度交度必要的区分度和适宜的难度但每年考试中总有一些基础知识被作为命题的对象如年文综全国卷的第题考核佛教的起源地第两题考核工业区位的选择其次据资料显示考生失分最多的往往不是那些能力要求较高的试题也不是跨学科的综合题反而是大家认为最简单的记忆和理解层面上的试题学生在考场上出现的问题正好反映出我们教师在教学中存在的问题说明我们教学中还存在着许多薄弱环节还有很多死角个别知识复习还不到位需要改进和加强首先要准确理解每一个基础概念基本原理的科学含义和限定条件其次是对考试说明中规定的知识点毫无遗漏地予以掌握不能挑肥拣瘦也不能以个人喜好来决定知识的取舍更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些知识点的复习再其次是对所学知识能灵活加以运用能对知识进行迁移和转化会运用基本知识去分析认识一些具体问题