厦门大学嘉庚学院学生党员深入学习实践

厦门大学嘉庚学院学生党员深入学习实践 科学发展观活动实施方案 为确保我院学生党员深入学习实践科学发展观活动的顺利开展并取得实效，按照厦门大学深入学习实践科学发展观活动安排，根据《厦门大学学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《厦门大学嘉庚学院深入学习实践科学发展观活动》的总体安排，结合我院学生党员实际特点，特制定本实施方案。 指导思想和总体目标 全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻领会厦门大学党委书记朱之文同志在二00九年三月十八日全校深入学习实践科学发展观活动动员大会上的动员讲话精神以及我院党委常务副书记鲁同安同志、党委副书记张必华同志在三月二十五日我院深入学习实践科学发展观活动动员大会的讲话精神。在学生党员中开展深入学习实践科学发展观活动是我院深入学习实践科学发展观活动的重要组成部分，以学生党员为主体，带动全体学生认真学习实践发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，“以坚定理想信念，树立优良学风，加强实践锻炼，促进健康成长”为主题，将学习实践活动与学生思想政治教育相结合，与学风建设相结合，与社会实践相结合，与促进学生健康成长相结合，达到“学生党员受教育、建言献策促发展、学习实践长才干”的总体目标，为推动和谐校园的建设和加快实现“国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型本科大学”的美好愿景作出贡献。 二、目标要求 1．提高思想认识。坚持用科学发展观武装头脑，通过学习实践活动，使广大学生进一步全面、深刻理解科学发展观，明确为什么要贯彻科学发展观，如何结合自身实际落实科学发展观，切实加强党性修养，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，树立全面协调发展综合素质的思想观念。 2．解决突出问题。把促进综合素质全面、协调发展作为学习实践科学发展观活动的出发点和落脚点，着力解决制约学生全面、协调发展的突出问题，不断提高综合发展的能力。突出解决坚定理想信念、端正学风考风、增强服务意识、充分发挥党支部战斗堡垒作用、充分发挥党员模范带头等方面存在的不足，为实现我院“持续发展年”做出应有的贡献。 3．增强责任意识。提高广大学生校园主人翁意识，积极关注、参与到学院的建设发展中来，为学院的科学发展建言献策。积极投身文明校园建设，肩负维护校园安全的责任。 4.强化实践锻炼。积极组织学生参加以学习实践科学发展观为主题的社会实践、志愿服务等活动，深化学生对中国特色社会主义道路伟大成就的了解，增强广大学生的国家认同感和社会责任感，引导学生在实践锻炼中受教育、长才干、做贡献。 5.促进健康成长。使广大学生通过学习实践活动，努力培养丰富的专业知识、高尚的道德品质、健康的身心素质、持续的发展潜力，以自身的和谐发展带领和帮助广大同学共同进步，加强班委会、团支部等基层组织建设，营造优良学风校风，促进和谐创新校园的构建。 三、参加范围 全体学生党员参加。带动入党积极分子、全体团员和广大学生积极参加到学习实践科学发展观活动中来。 主要活动 根据学院总体安排，我院学生深入学习实践科学发展观活动从2009年3月中旬开始，到2009年8底基本完成，分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行。 第一阶段：学习调研阶段（3月18日-4月20日） 组织学生党员参加一次动员大会，开展一次读书活动，听取一次专题报告，组织一次主题讨论。 动员部署 2009年3月18日-3月25日，认真开好动员部署大会，为学习实践活动开好头。 3月18日学院组织学生党员参加厦门大学深入学习实践科学发展观活动漳州校区的动员大会，3月20日组织因上课无法参加动员 大会的学生党员观看动员大会的录像，3月25日组织学生党员参加学院深入学习实践科学发展观的动员部署大会，部署大会由学院党委副书记张必华同志主持，学院党委常务副书记鲁同安做动员，使全体学生党员明确开展学习实践科学发展观活动的指导思想、目标要求、基本原则和具体安排。 学习培训 2009年3月26日-4月20日，集中学习培训。学生党支部制定和落实学习培训计划，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，组织学生党员认真学习党的十七大精神，认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和胡锦涛等中央领导同志重要讲话精神，学习动员大会讲话精神。学生党员集中学习时间一般不少于10小时，理论研讨不少于1次，自学时间不少于6小时。不断丰富学习形式，创新学习载体，积极采取学生党员撰写心得体会、理论研讨、征文、知识竞赛等多种形式，进一步增强和巩固学习效果。集中学习要严格考勤等学习纪律，学院深入学习实践科学观领导小组加强对学习培训的检查指导。 开展丰富多彩的实践活动，强化学习实践活动的效果。 （1）开展主题实践活动。以党支部为单位，积极开展以“提高学生党员素质、发挥学生党员作用”为主题的主题党日实践活动，体现理论联系实际， 体现边学边做、边学边改，进一步提高学习贯彻科学发展观的自觉性。同时，利用节假日，依托学生团体，开展志愿者服务等实践活动，以科学发展观指导学生社会 实践和科技创新，让广大学生在社会实践和科技创新中了解社会、贴近人民、奉献爱心、回报社会。 （2）开展专题调研活动。在学生中开展以思想现状、学习问题、就业观念为主要内容的调研活动。在深入学习实践科学发展观的基础上，以座谈、访谈、问卷调查等形式开展调研，形成调研报告。各党支部要面向支部内党员、支部所带入党积极分子以及支部所覆盖班级的普通同学等范围进行调研，听取对学生党支部的意见建议，着重听取如何更好的开展党支部工作、如何组织好党支部活动、如何发挥好党支部作用以及学生对学院发展、学生成长成才、毕业生就业等方面的意见建议，并进行梳理。 （3）学院以学生党员为骨干组织广大学生开展一次以“学习实践科学发展观”为内容的主题教育活动，以知识竞赛为活动形式。 （4）开展形势与政策教育实践活动。学生党员集中学习与专题讲座活动要与形势与政策教育结合起来。把理论学习与喜迎新中国成立60周年、纪念五四运动90周年 等重大庆祝活动结合起来，与当前的经济形势和时事特点结合起来，大力开展主题教育，引导学生进一步加深对科学发展观的认识和理解，进一步增强广大青年学生为中华民族伟大复兴而奋斗和走中国特色社会主义道路的坚定信念。 （5）开展优良学风班风创建活动。将学习实践科学发展观与树优良学风班风紧密结合。针对我院学生学风班风建设中存在的突出问题，在课堂听讲、自习以及改进学习方法、拓展知识面、提高文明素质等方面上狠下功夫，并结合学期学生总结评优，做学风班风建设的表率，带动全体学生进一步增强勤奋学习、努力成才的积极性和主动性。 （6）开展学习实践活动征文比赛。征文活动主要在“一篇学习心得”的基础上开展，征文要求将理论学习与大学生学习、生活、实践相结合，对大学生有启发。通过评选颁奖活动，组织优秀征文作者组成学生党员宣讲团在学生中进行宣讲。 （7）开展网上学习实践活动。在学工网建立“厦门大学嘉庚学院学生党员深入学习科学发展观活动专题”，宣传报道学生党员学习实践科学发展观活动情况，交流学习体会。同时利用网络媒体，宣传学习材料，展开学习讨论。 第二阶段：分析检查（4月21日-6月10日） 在学习调研的基础上，各学生党支部开展一次组织生活会，组织学生党员