2019年楚雄教师招聘考试押题试卷十一

12019年楚雄教师招聘考试押题试卷十一一单选题1在教育过程中一刀切一锅煮的教育方式违反了人的身心发展的A顺序性B差异性C不平衡性D阶段性2儿童发展是一个持续不断的过程不同年龄阶段表现出不同的特征儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要A循序渐进B有针对性C因材施教D抓关键期3在教育的目的决定方面个人不具有任何价值个人不过是教育的原料个人不可能成为教育的目的这表达的教育的价值取向是A社会本位B个人本位C团体本位D虚无主义4美国有一位教育家说走下讲台我就是课程这句活深刻地揭示了教师的劳动具有A复杂性B创造性C长期性D示范性5分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同学科彼此分立地安排其顺序学习的课程是A学科课程B活动课程C综合课程D隐性课程6把课程编制分为确定教育目标选择学习经验组织学习经验进行课程评价四大步骤主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是A施瓦布B布鲁纳C博比特D泰勒7布鲁纳所倡导的发现学习的教学方法是一种以为主的教育方法A情感陶冶B探究活动C直观感知D实际训练8选用某种测验时必须首先考虑的质量指标是A信度B效度C难度D区分度9一分为二地看待学生是贯彻德育原则的具体要求A导向性B长善救失C因材施教D疏导性10做好班主任工作的前提和基础是A组织培养班集体B全面了解学生C培养优良的班风D做好后进生转化工作11外语兴趣小组活动属于A文体活动B科技活动2C社会活动D学科活动12科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达其中促进科学家问题解决的主要因素是A问题表征B迁移C定势D原型启发13教师上课时一边讲授一边板书一边观察学生的动向这是A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性14教师提问学生要求学生列举砖头的各种用途学生给出的答案建房子用的材料打人的武器用于垫高用于固定某东西这种寻求答案的思维方式是A发散思维B形象思维C抽象思维D直觉思维15画家必须作画才能获得最大的满足诗人必须写诗才能获得最大的满足这类现象体现了人的A归属与爱的需要B尊重的需要C自我实现的需要D安全的需要161903年在美国出版的第一本教育心理学的心理学家是A斯金纳B布鲁纳C华生D桑代克17一般地偏爱合作学习的学生的认知风格是A反思型B冲动型C场依存型D场独立型18桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是A练习只能为奖励提供机会B光有练习而无奖励不能导致学习的进步C多练习产生疲劳D缺乏正确指导的练习易形成错误习惯19提出认知一发现说学习理论的心理学家是A桑代克B斯金纳C奥苏伯尔D布鲁纳20学习策略一般包括认知策略元认知策略和A记忆策略B资源管理策略C思维策略D学习方法二多选题1下列选项中属于组织策略的是A画线B记笔记C列提纲D画关系图2下列属于学习迁移的现代理论的有A结构匹配理论B产生式理论C关系转化理论D情境性理论3下面属于器械型操作技能的是A芭蕾舞B骑自行车3C击剑D溜冰4教学目标分类方法主要有A布卢姆教学目标分类理论B加涅的学习结果分类理论C归类分析法D新课程标准中的三维目标分类5考试焦虑是学生常见的一种以担心紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态缓解考试焦虑的方法有A自信训练B放松训练C分散注意力D积极自我暗示6新课程结构的主要特点有A均衡性B综合性C选择性D平均性7中小学教师职业道德规范中对教书育人的具体要求是A遵循教育规律实施素质教育B不利用职务之便谋取私利C循循善诱诲人不倦因材施教D培养学生良好品行激发学生创新精神8王某作为一名受教育者依法享有的权利有A参加教育教学计划安排的各种活动B使用教育教学设施设备图书资料C按照国家有关规定获得奖学金贷学金助学金D完成规定的学业后获得相应的学业证书学位证书E对学校给予的处分不服的可以向有关部门提出申诉9国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年进一步明确了大力推进依法治教的要求包括A完善教育法律法规B全面推进依法行政C大力推进依法治校D开展普法教育10古希腊把三艺作为教育内容这三艺是指A辩证法B文法C修辞D四书五经三判断题1班主任是学生集体的组织者领导者和教育者2良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心3只要有健全的大脑就有人的心理4人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态这属于注意的维持功能5青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性外露性和内隐性的发展特点61903年美国心理学家斯金纳的教育心理学一书的出版标志着教育心理学诞生7根据埃里克森的心理发展阶段理论小学生经常思考我是谁这种问题8斯金纳认为学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为9提出学习顿悟说的学者是罗杰斯10学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机四案例分析41八年级2班女生张某在课上玩手机罗老师发现后强行收走了手机并要求张某写检讨书罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳立刻把她从课堂上叫到办公室罗老师对张某说够新潮的嘛手机价钱比我一个月的工资还高有钱你就任性啊还有你到底还想不想学习年纪轻轻的就想着谈恋爱张某准备开口辩解但是罗老师制止了她气冲冲地训斥道别辩解了我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录张某感到很委屈跑回家找家长哭诉张某的家长了解情况后带着张某找到了校长校长先安抚了张某接着替罗老师诚恳地向家长道歉还用充满慈爱的话语开导着张某事后校长又找到了罗老师和他就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流问题结合案例分析校长如何践行的教师的职业道德规范2在日常教学中王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道反应机灵的孩子还经常关注那些比较胆小很少回答问题的学生有时这些学生可能过于紧张回答不出问题王老师就会让其先坐下来平静一下语气温和地说没关系以后经常锻炼锻炼就好了活动结束后王老师还主动与学生交往培养其语言表达能力并经常与学生家长进行沟通共同寻找适宜的培养学生的方法试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析参考解答一单选题1育萃专家解析D解析人的身心发展具有阶段性阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾面临着不同的发展任务人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育在教育教学的要求内容和方法的选择上不能搞一刀切同时还要注意教育在各阶段间的街接和过渡2育萃专家解析B解析不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性所以我们要根据不同年龄阶段的特征进行有针对性的教育3育萃专家解析A解析诺笃尔普认为在教育目的的决定方面个人不具有任何价值个人不过是教育的原料个人不可能成为教育的目的诺笃尔普是社会本位论的代表人物54育萃专家解析B解析走上讲台我就是课程的观点即教师即课程教师应该具有课程意识而不是将课程教材奉为圣旨照本宣科这揭示了教师劳动的创造性特点5育萃专家解析A解析学科课程也称分科课程是根据学校教育目标教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同的学科彼此分立地安排它们的教学顺序教学时数和期限的课程活动课程也称经验课程是以学生的兴趣发展为中心围绕学生从事某种活动的动机组织的课程综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程隐性课程是指学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程6育萃专家解析D解析在八年研究的基础上泰勒撰写了课程与教学的基本原理这本书于1949年出版是20世纪50年代美国课程论方面影响最大的一部著作在这部著作中他把课程编制分为确定教育目标选择学习经验组织学习经验进行课程评价四大步骤7育萃专家解析珍解析布鲁纳认为在教学过程中学生是一个积极的探究者教师的作用是要提供一种学生能够独立探究的情境而不是提供现成的知识8育萃专家解析B解析效度是指测量的有效性即一个测验能够准确测量出其所要测量的东西的程度选用某种测验时必须首先考虑它的效度9育萃专家解析B解析长善救失原则也称发挥积极因素和克服消极因素相结合原则这是指进行德育要调动学生自我教育的积极性依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素实现品德发展内部矛盾的转化贯彻这一原则的基本要求一分为二看待学生长善救失通过发扬优点来克服缺点引导学生自觉评价自觉进行自我修养10育萃专家解析B解析做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生组织和培养班集体是班主任工作的中心环节11育萃专家解析D解析学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动活动内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨和研究外语作为一门学科其相关兴趣活动即属学科活动12育萃专家解析D解析原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发其中具有启发作用的事物或现象叫原型13育萃专家解析C解析注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性例如边听讲边做笔记自拉自唱等14育萃专家解析A解析发散思维也叫求异思维分散思维或辐射思维是指人们解决问题时思路向各种可能的方向扩散从而求得多种答案这一过程是从给予的信息中发现多种信息的过程因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径一个方法15育萃专家解析C解析根据马斯洛的需求层次理论自我实现的需要是指人们买现个人的理想抱负发挥个人的能力到最大程度达到自我实现境界的需要也就是说人必须做合适的工作这样才会使他们感到最大的快乐题干中所提的画家作画和诗人作诗体现了人的自我实现的需要16育萃专家解析D解析1903年桑代克在美国出版了第一本教育心理学17育萃专家解析C解析根据学生在学习活动中受暗示的程度可把学生的认知风格分为场依存型和场独立型两类场依存型学生在学习活动中比较依赖外界的刺激或暗示偏爱合作学习即依赖外界刺激较多618育萃专家解析B解析桑代克后期把练习律看成效果律的附律是因为光有练习而无奖励不能导致学习的进步19育萃专家解析D解析布鲁纳提出了认知一发现说学习理论20育萃专家解析B解析根据迈克尔等人的分类学习策略可分为认知策略元认知策略和资源管理策略认知策略是加工信息的一些方法和技术有助于有效地从记忆中提取信息它主要包括复述策略精细加工策略和组织策略元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略它主要包括计划策略监控策略和调节策略资源管理策略是帮助学习者有效地管理和利用资源以提高学习效率和质量的策略它主要包括时间管理策略环境管理策略和资源利用策略二多选题1育萃专家解析CD解析组织策略是整合所学新知识之间新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略常用的组织策略有列提纲利用图形系统结构图流程图模式或模型图网络关系图利用表格一览表双向表等画线属于复述策略记笔记属于精细加工策略2育萃专家解析ABD解析关系转化说是学习迁移的早期理论3育萃专家解析BCD解析舞蹈属于徒手型操作技能4育萃专家解析ABD解析教学目标分类方法主要有布卢姆的教学目标分类理论加涅的学习结果分类理论霍恩斯坦的教育目标分类理论以及我国新课程标准中的三维目标分类理论归类分析法属于常用的教学目标分析方法5育萃专家解析ABCD解析缓解考试焦虑的方法有自信训练和放松训练自信训练主要是通过让考试焦虑患者自我表达正常情感和自信使那些消极的自我意识得到扭转借此消弱或消除其考试焦虑的一种自我训练的方法放松训练就是通过一定的方法如呼吸法暗示法表象法和音乐法等使人体的肌肉一步步放松使大脑逐渐进入平静状态从而调节中枢神经系统的兴奋水平缓解紧张情绪增强大脑对全身控制支配能力的训练方法放松训练的原理即肌肉和大脑之间是双向传导的大脑可以支配肌肉放松而肌肉的放松又可以反馈给大脑6育萃专家解析ABC解析新课改的课程结构特点包括均衡性综合性选择性7育萃专家解析ACD解析教书育人要求教师要遵循教育规律实施素质教育循循善诱诲人不倦因材施教培养学生良好品行激发学生创新精神促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准81育萃专家解析ABCDE解析根据中华人民共和国教育法我国受教育者享有以下权利参加教育教学计划安排的各种活动使用教育教学设施设备图书资料的权利按照国家有关规定获得奖学金贷学金助学金的权利在学业成绩和品行上获得公正评价完成规定的学业后获得相应的学业证书学位证书的权利对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉对学校教师侵犯其人身权财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼的权利法律法规规定的其他权利包括受教育权性名权荣誉权隐私权和健康权等9育萃专家解析ABCD解析国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年第二十章指出大力推进依法治教的要求是完善教育法律法规全面推进依法行政大力推进依法治校开展普法教育完善监督制度和监督问责机制10育萃专家解析ABC解析文法修辞辩证法统称为三艺四书五经是我国封建社会的学习内容三判断题71育萃专家解析解析班主任是班级的组织者领导者和教育者是学校办学思想的贯彻者是学校中全面负责一个班的学生的思想学习生活等工作的教师也是一个班中全体任课教师教学教育工作的协调者2育萃专家解析解析正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志3育萃专家解析解析心理是人脑对客观现实的反映客观现实决定人的心理是心理的源泉和内容因此这句话是错误的4育萃专家解析解析注意的维持功能能使人的心理活动或者意识在一段时间内保持比较紧张的状态5育萃专家解析解析青少年学生的情绪特点爆发性和冲动性不稳定性和两极性外露性和内隐性心境化和持久性6育萃专家解析解析桑代克教育心理学的出版标志着教育心理学的诞生7育萃专家解析解析根据埃里克森的心理发展阶段理论中学生经常思考我是谁这种问题处于自我同一性与角色混乱的冲突之中9育萃专家解析解析提出学习顿悟说的学者是德国著名心理学家苛勒10育萃专家解析解析为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机应是外部动机四案例分析1育萃专家解析首先校长践行了关爱学生的师德规范案例中校长了解情况后安抚了张某代替罗老师向家长道歉还用慈爱的话语开导着张某这体现了关爱学生其次校长践行了为人师表的师德规范校长能做到举止文明尊重同事尊重家长案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明了解情况后知道是老师的问题诚恳地向家长道歉这表明校长做到了对家长的充分尊重同时校长能够找到罗老师并充分跟罗老师进行交谈这也体现了校长尊重同事的师德规范