《教育激扬生命》读书心得与《教育理论》读书心得合集

《教育激扬生命》读书心得与《教育理论》读书心得合集 《教育激扬生命)》 读书心得 在寒假中，我仔细阅读了华南师范大学教授、著名的博士生导师郭思乐教授的教 育专著《教育激扬生命》，这是一本有意义的书，这是向师本教育一次有力的出击， 它把学生看作是学习的主人，而不是说教的对象，它建立了先进的生本教育理念: 一 切为了学生， 高度苯重学生;， 全面依靠学生。从价值观、伦理观、行为观几个方面闪 述了生本的新生态教育，给予了我深深的启迪。从教十多年来，我清醒地认识到，对 于一个真正优秀的教师来说，你教的学生取得了让你满意的成绩, 这并不重要，重要 的是你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无比快乐，你为学生素质的提高 做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。看了《教育激扬生命h》这本书 后我感受鼎深，除了吸取它的精华之外，静下心来思考着这样一个问题: 教师的观念、教育态度、教育境界，让人对教育产生不同的认识、不同的情感， 也就会产生不同的教育效果，如果我们有较高的教育境界，学生达到这样的学习境界 不就水到渠成了吗? 对学生的尊重是生本教育的本质和基本原则，我平常对学生应该 是比较尊重和友爱的，但有些学生在课堂上表现出了一些随意、散漫，甚至影响到同 学学习的不良现象，某种意义上来说，我的尊重和友爱成了他们不和谐的音符的温 床，如何在不变 温床为冰床的前提下，能够让温床球出和谐的音符，这又是摆在我 面前的一道难题，我唯有从教学中寻找突破口，发现他们感兴趣的兴奋点，让他们爱 上学习。先前的我只是把教育当作一种普通的职业，一种生存的方式来做，因而，即 使我再努力，也只能算是一个熟练的从业者，而绝不是一个真正意义上的教育者。我 并没有深入到真正的教育境界之中去，并没有与我的学生一起领略迷人的教育风光， 也就品味不到教育给人带来的无限快乐。郭思乐  《教育理论》读书心得 如今，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自 己的期待也一起送了进来。对方冉予信任，校方便冉予责任。做为教师，该怎样面队 自己这种特殊而平凡的职业?通过学习了我从中学到了以下几点: 一、树立信心，与生同乐要让教师感受到教育的快乐，关键是要大助教师树立对 教学的信心。确实，作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是怀 疑自己的能力，而是怕对学生的把握不够，我寿意教，他们会愿意学吗?文章中提到 只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，教师才能教的快乐只有步入了上述的良性 循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的快乐与学生快乐相处，是教育成功的关 键!看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。 二、端正角色，循序渐进只有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是积 极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是 多人么重要。学校总会布置很多文章任务。很多教师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难 产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但如果我能持续生活中的小反 思。那么我的论文也就迎妨而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中 循循善诱，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。 三、让素质教育看的见鲍寅初的讲话中说教育的目标是培养人。艺术课也是素质 教育的重头戏。作为音乐教师也是责任重大。自从提倡素质教育后本来人人可以抢， 不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的 本身还是在于艺术课的本身。