中学校园景观规划设计初探.doc

中学校园景观规划设计初探摘要校园的环境直接反映了一个学校的办学水平随着中学教育的发展社会对中学校园环境的要求不断提高本文通过对德阳五中校园景观设计的讨论来探讨在满足校园新要求的同时如何延续校园文脉突出校园特色建立一个校园环境突出生态效益良好景色优美的中学校园关键词校园环境景观设计中学校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分它对于营造良好的学习氛围起着重要作用学校是学生的第二家园安静卫生优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所能够使师生观赏到优美的植物景观呼吸新鲜空气调剂大脑消除疲劳同时优美的校园环境能使学生得到美的熏陶促进学生的身心健康发展对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用把握校园文化的特质深入研究校园环境特色建立一个生态效益良好景色优美的中学校园具有重要的作用工程概况德阳第五中学位于旌湖东岸彩虹桥侧占地面积景观与绿化用地德阳五中是德阳教育局直属高中年被确认为省示范性普通高中正在争取被评为国家示范性普通高中在人民政府支持下学校经过三年来的改造已初具规模这次校园景观设计主要是在现有环境的基础上美化校园环境工程主要包括校园入口处呈横形状的地区教学楼中庭和宿舍楼前庭设计方案及评价设计构思首先学校是育人的场所景观设计要充分体现校园的文化气息营造良好的学习氛围使校园景观能对学生的行为产生积极地引导作用其次探索空间环境的景观文化意境完美结合的表达方式创造符合校园精神特征的优美的教学环境和理想的生活家园第三要深刻理解校园的规划的创意与理念使其在景观环境设计中得以延续和强化设计方案校园景观设计最基本的前提是要充分了解校园空间利用者的各种需求从而决定如何设置相应的绿地空间本方案结合五中校园整体布局的特点设计中采用现代主义建筑中常用的具有引导功能的轴线处理手法以达到与校园整体相适应的有秩序又优美的效果按照校园景观设计的功能区分为以下几个部分主入口区入口是从公共空间进入私密空间移动的过程是十分重要的区域校园入口是由外部环境向校园环境过渡的重要空间是展示校园特色的重要区域从功能上讲入口区的一个重要作用是引导学校人流集散五中校门正对滨河景观绿化带校围墙外为标准段绿化带主入口区应该与之相协调在设计中要求创造适宜的环境满足学生的行为需求使校园充满特有的场所精神主入口区包括以下几个方面入口广场树阵广场景观大道入口广场入口广场是体现学校特点的重要场所又是学生聚会的主要场地在设计中既要体现广场作为人流集散地的特点又要与校园环境相协调本入口广场采用特色铺装来体现以上要求特色铺装直径图案为象征学生朝气蓬勃的精神的充满热力的太阳形状广场两侧设有石刻小品和园灯增加了趣味性丰富了广场景观由于广场中心开阔人的视线可以连贯的欣赏到景观大道大道尽头的主题雕塑和运动场视野广阔充分展示了校园景观让人在体验了严谨亲切的校园氛围的同时意识到已进入校园领域树阵广场树阵广场位于入口广场的两侧面积约为校园的次广场树阵广场既为学生提供了大面积的休息活动交流空间又使学校的整体绿化率得到提高较为规整的树阵广场能有效的与校园建筑相协调满足了学校要求为了做到整齐中富于变化严谨中富含活泼选用了两种树种桂花和银杏这两种植物通过组合形成不同的景观面桂花和银杏不仅在树型高度上有明显的不同而且各有优点银杏叶型独特秋天叶色金黄景色优美桂花一年四季绿意盎然秋天芳香满院树阵下间隔设置大理石座凳小雕塑等为学生营造一个学习交流的空间景观大道景观大道在学校的中轴线上正对学校大门是学校的主干道大道宽长两边绿化带宽大道和入口广场相呼应采用方形铺装图案体现出简洁明快的现代感两边种植带有热带风味的假槟榔产生了节奏和韵律感营造入口大道的气氛给人进入知识殿堂之感热带植物旺盛的生命力很能展现当代学生积极进取奋发图强的精神面貌花池周围设有座凳为从教学楼和图书馆出来的学生提供了一个休息阅读交流的环境大道的尽头为一主题雕塑雕塑的台基上刻有五中的办学思想厚德重基和谐发展中庭前庭中庭和前庭是提供人们进行小歇户外交流学习或相会的场所它是缓解人们在学习工作研究中的紧张情绪的镇静剂教学楼栋和栋围合的中庭图通过两个半圆分割庭院空间形成小广场和绿化面靠近中庭入口的一边为面积约的青石板铺装广场广场一侧种植一株大黄葛树作为庭院的主景沿广场边砌高砖砌体砌体用作座凳供师生下课休息用在庭院绿地中设计了一个木制花架形成庭中的一个配景丰富庭院内容院中的植物种类丰富包括紫叶李桂花红檵木小蜡常春藤等是对学生进行生物教育的活标本学生宿舍前庭图面积约为设计一条汀步呈形从中穿过在两个交错点上分别设置一个现代木亭和一个长为的正方形小平台小平台中间摆放了一张石桌凳供教生休息体育活动区与生活区体育活动区和生活区主要由植物配置形成景观通过绿化灌木带特色植物来形成舒适宜人的环境空间活动区周围种植常绿乔木以利于夏季遮阳创造休息林荫也避免了落叶给运动带来的不便例如落叶会污染游泳池生活区与活动区不同种植了花灌木带草花特色树种等通过各种不同的植物来体现学生朝气蓬勃的精神文化广场图文化广场位于综合大楼的右侧面积约在文化广场景观环境设计中情感文脉的巧妙注入是其核心特征广场采用自然式布局注重平面设计效果构图要素丰富以桂花和银杏作为背景树种红檵木等小灌木点缀其下一条弧行的文化墙顺花池而绕文化墙上刻有学校办学历史办学思想和所取得的成就广场以喷泉雕塑为主景内容一条小溪蜿蜒在广场中心观赏加游憩活动为主要功能活动区一条条彩色的雨花石带既丰富了地面又能锻炼同学们的身体中心广场是学校文化的中心也是同学们进行交流活动的中心整个广场充满活力和文化特征展现了中学生们蓬勃的生机和无限的动力文化墙能使学生加深对学校的理解使处在其中的学生产生认同感学生通过感知自己的生活学习状况在心理上获得一种心理归宿这使学校精神得到深入和加强种植设计中学校园绿化是整个学校环境建设的重要组成部分校园内的花草树木是对学生进行生物知识教育的活标本校园的绿化率和绿化效果对学校营造良好的氛围起者重要作用因此种植设计在整个景观设计中显得尤为重要在树种选择方面以乡土树种为主以外地珍贵的驯化后生长稳定的树种为辅充分利用原有树种桂花被定为学校的基调树种树阵广场以大树为主选择了观赏价值高又有较强抗逆性的树种桂花和银杏这两种树种配合种植具有高低层次和韵律变化还产生了色彩形态季相等景观变化景观大道以假槟榔为骨干树种在树下种植红檵木杜鹃等花灌木带种群特征鲜明这就使景观大道具有强烈的统一感和方向感在校园的庭院和学生宿舍区中植物配置上强调丰富多彩和生物多样性乔灌草合理配置创造优美景观既做到充分绿化美化环境又具有丰富的植物景观便于对学生进行生物学教育这些区域的主要植物有黄葛树峨嵋含笑小叶女贞紫叶李蜡梅葱兰鸢尾细叶结缕草等在学校入口右侧自行车棚处保留了原有的一排作为与电大的分割绿化带方案评价在德阳五中校园景观方案设计中这份方案既能满足学校功能的需求又能美化校园使校园形成一种具有文化特征的现代风格校园绿化率达绿化覆盖率达在规划中考虑到校园作为一教学功能为主题的区域应力求从文化内涵上反映学校的特征给人以教育和启迪同时在景观的寓意及内涵上力求体现奋发上进的主题以寓教于学促使学生德智体美劳的全面发展设计中通过文化墙主题雕塑和一些小品来体现场所特征和营造良好的学习氛围树阵广场大面积的林下空间教学区中庭给学生提供了活动休息交流的场所总的来说本方案通过在环境中体现校园精神给学生提供一个具有浓郁的学习氛围的环境满足了当代校园景观的需要设计方法设计中采用了建筑常用的具有引导功能的轴线处理手法利用轴线组织外部空间能使空间显得严谨而有序这对于体现秩序感庄重感的校园环境是较适宜的方法问题讨论校园环境要求完整性稳定性和统一性要求一种具有严格理性和有意义的设计校园环境应是恬静和充满文化气息的空间它的设计应创造一个户外学习休息思考交流和集会等适应中学生要求的活动场所现代教育理念提倡以人为本注重功能技术和使用特点打破对人发展的禁锢解放人的个性由重教转到重学上校园规划设计应本着人本主义原则生态优化原则创新开放原则地方性原则等理念为学生提供表达情感启发智力培养兴趣提高素质的场所参考文献裘鸣菲撷校园文化创环境特色华中农业大学绿地规划中国园林张国强风景园林设计中国风景园林设计作品集粹中国建筑工业出版社俞孔坚国际城市美化运动之于中国的教训下中国园林钱健建筑外环境设计同济大学出版社千茜关于大学校园规划设计的创作思考景观十年中国林业出版社