初一教学反思阶段性总结.docx

初一教学反思阶段性总结研究问题培养良好的英语学习习惯进行正规的答题技巧的训练让学生的英语成绩有进一步的提高解决措施良好的学习习惯很重要因此对于初一的孩子我采取了以下措施课前的预习工作预习包括对书上不懂的单词通过查阅后面的单词表以得到了解熟悉课文对话或是文章的意思还有每一个英文句子含有那些语言点这些任务都在前一天布置给学生第二天与学校提倡的课前分钟结合起来检查他们的预习效果刚一开始任务较为简单慢慢的预习的任务变得有层次且是对新课内容进行书面的预习与学案相联系使学生们在不知不觉间习惯了学案的用法习惯了自主预习课堂上笔记的记录初一学生还没有记笔记的习惯这就需要老师反复的提醒和指导刚开始时什么时候记记哪些内容记录的位置我都作了统一的要求并定期有课代表检查笔记的情况并给与适当的表扬和惩罚英语文章背诵的习惯英语单词量的输入是提高能力的基础所以每一个单元我们都找到结合单元内容的小文章来背诵一开始时强制性的背诵慢慢的学生们有了背诵的感觉也就不再把这个当成负担相反的我们的背诵之星反而成了大家竞争的对象答题技巧的训练答题技巧的训练不是一朝一夕就能有效果的需要慢慢的渗透使学生们把它变成习惯才算是有了成效初一孩子们没有规矩的做题技巧很多时候都是凭感觉来做题所以在平时课堂上我处处留心方法的渗透有的时候让学生自己发现总结出作一道题后的方法尤其是听力技巧阅读题方法需要花时间来验证效果学生们对于初中的英语教学慢慢的熟悉了学习习惯也在建立学习的热情也在提高更可喜的是他们正在一点点的进步下学期的设想继续加强学生们学习习惯和答题技巧的培养形式上更为多样化要求更为具体严格上学期的小组学习应该是个磨合熟悉的过程下学期就应该对小组的学习习惯进行严格的要求和训练英语的小组活动形式比较多样化所以需要针对多样化的活动来训练小组之间的配合力和分工合作的能力继续引导学生们进行英语文章的背诵这不仅仅是词汇量的输入更是一中文化的渗透背诵的文章不再仅仅是老师指定的文章可以扩大范围报纸上的好的阅读文章或自己在课外见到的文章推荐给大家来背诵听力技巧的训练根据中考的考试题型来逐一训练学生们养成预览学会读题听得过程中的注意事项简单的记录判断出答案后的检查环节等等的技巧增加培养学生写的习惯从简单的句子入手慢慢的积累语言的组织能力可以根据每个单元的重点知识脉络给孩子们写的素材然后渗透审题打草稿成文检查的写作技巧同时加强对学生书写的规范性的训练继续培养学生的阅读理解能力训练的内容不拘泥于报纸和学案上的文章多给学生展现自我的机会可以用课前分钟的时间来进行阅读的学生们找来自己做过的有代表性的文章来给全班同学做在训练阅读能力的同时提升学生们的课外学习热情