关于建筑装饰材料与施工工艺课程的教学改革与实践.doc

关于建筑装饰材料与施工工艺课程的教学改革与实践一现状分析建筑装饰专业课程体系主干上承上启下的课程对今后其他专业课程的学习和工作有非常重要的意义当今建筑装饰材料种类繁多性能各异现代建筑装饰产业的发展对装饰材料的性能功能提出了更高的要求由此产生了更多性能好的新材料也就由此在教学上有新的方法与手段传统理论教学中建筑装饰材料内容重复多弱化了知识的连贯性和实用性教学组织不够紧密教学效果不是很好现在装饰材料课程教学方法单纯靠课堂上的教学无法引起学生的共鸣最终学生只能死记硬背各种装饰材料的性能用途各种装饰工程中遇到具体内容依然无从下手学生虽然看了一些图片记住了材料的属性和价格范围但与现实还是有一定的差别由于装饰材料的品种多在教学中会安排到装饰材料市场调研增强学生的感性认识但大多学生在现实调研中无目的性无方向性随着新材料新工艺的出现若只在课堂上讲解取得的效果甚微因此传统的教学方法无法适应建筑装饰专业的职业特点直接影响了教学效果二教学方法和手段的改革与实践教学模式的改革无论是在教学方法和手段还是在教学模式的设计上力求突破职业能力培养改变填鸭式教学模式建立项目化教学模式是建筑装饰材料与施工工艺的重点根据本课程的特点改变传统以教师为中心的教学模式变成讲授与练习相结合以任务为中心的教学模式通过对教学目标的分解实践达到预期目标以提高学生的专业技能和操作技能为目的这种教学模式可以做到三个改变一是由教师为中心变成以学生为中心二是以课本为中心转变成以项目为中心三是以课堂为中心转变成以实际开发操作为中心这三点为该课程的教学改革奠定了基础并指明了方向教学方法的改革根据课程的特殊性可采用启发式情景式以及重点难点的专题讨论课启发式教育教授过程中可以巧妙设疑以启发学生学习思维如我在讲天花顶棚装饰构造材料时预设几个关键性的问题通过问题进行热烈讨论各抒己见使枯燥的课堂变得生动有趣在讨论中学到了知识接解决了问题情景式教学方法装修工程中涉及材料较多工艺也比较复杂学生很少接触实际工程单凭语言描述讲解不清楚可以用视频动画还原施工现场或者直接联系施工现场的教学方式采用全真或仿真的教学方法遇到不懂的地方可以问现场的技术人员和指导老师学生还可以自己动手做一简单的构造大大提高了学习效率针对教学重点和难点开设专门的讨论课程讨论课程是一种参与式教学方式也是一种探究式学习模式他是课堂教学的一种完善一种补充也是师生之间的交流过程这种方法可以强化教学效果发展学生个性的一个重要环节这种方式可以课内外相结合容知识传授能力培养素质教育为一体是理论与实践相结合教学的方法的延续与补充教学地点的改革走出去到建材市场施工现场直接教学通过看摸比记的方式对材料和构造有直观的了解和深刻的印象其实从几年前年开始在上装饰材料课程时候我就带领学生到施工现场进行参观学习学生们在现场可以与工人师傅交流学习即认识了材料有了解了施工工艺得到了很好的教学效果在学习期间定期带学生上不同的材料市场让学生自己去发现现代化材料的动向和速度了解材料前沿的走向从而促进对本学科知识的扩张建立装饰实训室或者实训基地实行现场教学完成一个模拟项目为教学任务或者与南阳较有实力的装饰公司建立动态实训基地把学生分成若干个小组给学生下达一个任务例如完成一个室内空间的地面铺设墙面的装饰与粉刷天花的吊顶与灯具的安装让学生借助实训室的工具在教师的指导下自己动手完成各个任务或者与南阳较有实力的装饰公司建立动态实训基地把学生分成若干个小组分到动态实训场地给工人充当助手跟踪完成一个实际项目这样学生即了解了各种装饰材料的属性与特点也了解各种装饰的施工工艺学生的学习兴趣也得到了充分的发挥学生学习的理论知识和实际操作得到了有机结合对学生的学习和成长有极大提高三教学效果在教学实践环节中通过对建筑装饰与构造课堂内容的整合优化运用一些切实可行的教学手段和方法提高了学生的积极性学生的能力得到锻炼教学效果得到了提高体现在以下两个方面学习兴趣得到提升兴趣是最能打动学生的地方在教学过程中多利用声光电多媒体的形式展开教学增加一些与课程有关的经典案例通过这些活动使同学们明白建筑装饰材料是建筑装饰设计的物质基础材料是建筑装饰的前提是保证装饰质量重要物质和重要环节在市场调研时同学们可以直接观看触摸各种装饰材料可以直接向师傅询问探讨课程活动结束时同学们反映良好同学们凭着兴趣主动掌握了装饰材料的专业知识和施工工艺为后续课程奠定了扎实的基础拓宽了学生的知识面如今社会属于科技大爆炸的阶段装饰行业同其他行业一样同样经历技术革命处在这样一个大环境中的设计师都要时刻关注重要信息接受最新的设计理论和行业动态要时刻关注新材料的出现以及新技术的应用始终让自己的思维处在设计的前沿更快更好的通过各种形式获得新的设计理念和装饰材料知识注重环保意识的培养趋向崇尚自然尊重自然通过系列工程的参观学习让学生的知识面得到最大拓展学习能力得到极大的提高为今后从事建筑环境设计打下了坚定的基础结合多年的教学经验通过多样化的教学和多重性的实践使教学内容具有丰富性和针对性学生学习兴趣浓厚师生配合良好取得了较好的教学成果思路决定出路只要我们不断探索总结充实和深化本课程在环境艺术设计教学体系中会变得更趋完善