幼儿园小班英语教学计划与幼儿园小班英语计划汇编

幼儿园小班英语教学计划 幼儿园小小班英语教学计划 篇二: 幼儿园小班下学期英语教学计划。 幼儿园小班下学期英语教学计划一、情况分析我班幼儿学习英语的兴趣较大，有 3 个小朋友已参加过童还音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英 语问旱、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动 型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不 十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清 楚的情况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。 二、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设 计生动活泌的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不 觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/ 复习一一情景呈现一一交际性游戏一一唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动 幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、 名型和对话; 引导 篇三: 幼儿园小班下学期英语教学计划。 幼儿园小班下学期英语教学计划及教学目标一、情况分析我班幼儿学习英语的兴 趣较大，有 3 个小朋友已参加过童珊音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基 础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属 于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉 发饮并不十分完善，还不能办别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在  发音不清楚的情况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere” 等。 二、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设 计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不 觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/ 复习一一情景呈现一一交际性游戏一一唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动 幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新; 在情景中介绍新单词、 名型和对话， 引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语; 学唱英语歌曲和歌刘，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学 习英语的良好习惯。 三、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、听黎教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。  幼儿园小班英语计划 幼儿园小小班英语教学计划 篇二: 幼儿园小班下学期英语教学计划。 幼儿园小班下学期英语教学计划一、情况分析我班幼儿学习英语的兴趣较大，有 3 个小朋友已参加过童下音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英 语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动 型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不 十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清 楚的情况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。 二、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设 计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不 觉中轻松地自然