部编版语文八年级下册 第三单元测试卷（含答案）.doc

第三单元测试卷时间分钟满分分一积累与运用分下列加点字的注音有误的一项是分雎鸠俨然篆章翕忽悄怆垂髫壬戌寤寐二黍俶尔蒹葭邑人清冽罔不阡陌寂寥点拨俶应读下列句子中没有通假字的一项是分寡助之至亲戚畔之便要还家近岸卷石底以出左手倚一衡木下列加点词的古今意思相同的一项是分有良田美池桑竹之属率妻子邑人来此绝境乃记之而去而计其长曾不盈寸下列加点词的意义和用法相同的一项是分如鸣珮环心乐之黄发垂髫并怡然自乐其岸势犬牙差互其如土石何余人各复延至其家尝贻余核舟一其中往来种作往来翕忽下列表述有误的一项是分陶渊明又名潜字元亮别号五柳先生是田园诗派创始人柳宗元唐宋八大家之一他参加政治革新运动失败后被贬到湖南永州写下了备受后人推崇的永州八记小石潭记是其中之一诗经是我国最早的诗歌总集也是我国诗歌现实主义传统的源头按所配乐曲的性质分为风雅颂三类其中风是正统的宫廷乐歌傅雷是一位杰出的翻译家还是一位特殊的教育家他严厉不乏爱心傅雷家书就是他苦心孤诣的教子篇点拨风是各地方的民歌民谣小张同学在成长中有很多迷茫和困惑想请你推荐一本书你打算推荐下列哪一部说说推荐理由并向他建议一下阅读此书的方法分傅雷傅雷家书乔斯坦贾德苏菲的世界朱光潜给青年的十二封信示例一我推荐傅雷家书傅雷通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导像良师益友一样提出意见和建议书中谈到了我们成长过程中可能遇到的种种问题如人格修养读书求学人际交往感情处理正确理财等相信你看了之后心头的迷茫成长的困惑定会如云雾消散阅读此书我建议用选择性阅读法可以就你感兴趣的内容目前最关注的问题或者根据你的读书目的选择阅读示例二我推荐苏菲的世界这是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物书中摒弃了深奥晦涩枯燥乏味的哲学说教而是以平易的面貌示人时而是日常的信函时而是亲切的对谈时而是哲学大师们的小故事阅读这本书可以开启美妙的哲学之旅阅读此书可以采用阅读笔记法进行阅读可以边读边画重点标注读书心得和写读后感等也可借助画思维导图的方式帮助自己理解小说内容示例三我推荐给青年的十二封信这本书与青年人谈人生修养谈文学谈艺术谈学习生活等以亲切平等的对话方式优美的散文笔调生动的比喻说理把深刻的人生道理讲得有理有趣给我们指明人生的方向解决学习生活中的难题阅读此书可以用问题选择的方法这十二封信每一封都有一个主题可以根据你现阶段遇到的问题阅读相应的篇目比如你有人生方面的困惑就可以去读最后一封信古诗文默写分其岸势犬牙差互不可知其源柳宗元小石潭记一日不见如三月兮诗经子衿蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方诗经蒹葭关雎中通过描写人物的心理和动作表现男子对姑娘追求不到而痛苦难眠的句子是悠哉悠哉辗转反侧中国向巴基斯坦塞尔维亚等友好国家援助新型冠状病毒疫苗在展现大国风范的同时也让他们感受到了海内存知己天涯若比邻王勃送杜少府之任蜀州的温暖阅读下面材料按要求完成综合性学习任务分材料一习近平总书记说古诗文经典已融入中华民族的血脉成了我们的基因我们现在一说话就蹦出来的那些东西都是小时候记下的语文课应该学古诗文经典把中华民族优秀传统文化不断传承下去选自习近平与中华优秀传统文化材料二原教育部部长陈宝生说目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了这很必要诗歌朗朗上口又有节律读起来能调节身体还能调节心情孩子们会很喜欢选自传统文化进校园要做好三件事材料三人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计版本总数篇年平均数篇增长率小学初中小学初中小学初中版版注小学学制为六年初中学制为三年阅读材料三你可以得出哪些结论分版较版中小学语文课本中古诗文总篇数增加了近一倍学生年平均阅读篇数增加了近一倍增长率大幅度提高其中初中增长率比小学高小明拿到语文书说我很想学好古诗文但它太难了学不进去请你联系上述材料给他写几句鼓励的话分示例小明同学古诗文刚开始学的时候是有一些难度不要急要坚持学书读百遍其义自见当你走进古诗文中领略了它的风采你会发现中华民族优秀传统文化的精华阅读古诗文可以提高个人文化素养丰富内涵西楚中学将聘请丁立梅老师担任校经典咏流传大赛评委聘期三年请你以该校名义拟写一份聘请书分聘请书兹聘请丁立梅老师为我校经典咏流传大赛评委聘期三年西楚中学年月日二阅读理解分一阅读下面这首诗完成题分望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明坐观垂钓者徒有羡鱼情全诗最后两句借用的典故在现代汉语中成了一个成语它是临渊羡鱼这个成语现在的意思是比喻只有愿望不去实干就无济于事分这首诗的写景运用了哪种修辞手法联系全诗看作者在欲济无舟楫一句中想要表达的意思是什么分夸张想渡过洞庭湖却没有舟楫想出仕却无人引荐暗示作者想得到对方的举荐二阅读桃花源记完成题分桃花源记陶渊明晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣太守说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷不复得路南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往未果寻病终后遂无问津者下列句子中加点词语解释不正确的一项是分缘溪行沿着顺着欲穷其林走到的尽头有良田美池桑竹之属连接率妻子邑人来此绝境与人世隔绝的点拨属类将下列句子翻译成现代汉语分问今是何世乃不知有汉无论魏晋他们问渔人现在是什么朝代竟然不知道有过汉朝更不必说魏晋两朝了下列对文章的理解和分析有误的一项是分本文构思精巧以渔人进出桃花源的行踪为线索叙述了一个曲折有致的故事陶渊明虚构了一个世外桃源以此寄托他的美好理想又表现他理想无法实现的无奈不足为外人道也短短几个字却能表现桃花源人淳朴谦逊不喜张扬的品质本文以忘路之远近开篇到遂迷不复得路结尾渲染了桃花源的神秘虚幻点拨不足为外人道也表现桃花源人不希望被外人打扰的心态文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景春秋时期的老子也有类似的描述试结合链接材料指出它们的相似点分链接材料至治之极甘其食美其服安其居乐其俗邻国相望鸡犬之声相闻民至老死不相往来老子八十章注释至治之极国家治理得好极了甘美味以为甜美相似点是人民生活幸福安居乐业和平安宁不受外界打扰链接材料参考译文国家治理得好极了使人民吃得香甜穿得漂亮住得安适满意他们的习俗国与国之间互相望得见鸡犬的叫声都可以听得见但人民从生到死也不互相往来三阅读下面文言文完成题分王鬷字总之赵州临城人七岁丧父哀毁过人既长状貌奇伟鬷少时馆礼部尚书王化基之门枢密副使宋湜见而以女妻之宋氏亲族或侮易之化基曰后三十年鬷富贵矣果如所言举进士授婺州观察推官代还真宗见而异之特迁秘书省著作佐郎知祁县通判湖州再迁太常博士提点梓州路刑狱权三司户部判官使契丹还判都磨勘司以尚书度支员外郎兼侍御史知杂事上言方调兵塞决河而近郡灾歉民力凋敝请罢土木之不急者改三司户部副使枢密使曹利用得罪鬷以同里为利用所厚黜知湖州时龙图阁待制马季良方用事建言京师贾人常以贱价居茶盐交引请官置务收市之季良挟章献姻家众莫敢迕其意鬷独不可曰与民竞利岂国体耶擢天章阁待制判大理寺提举在京诸司库务安抚淮南累迁刑部益利路旱饥为安抚使以左司郎中枢密直学士知益州戍卒有夜焚营杀马胁军校为乱者鬷潜遣兵环营下令曰不乱者敛手出门无所问于是众皆出命军校指乱者得十余人即戮之及旦人莫知也其为政有大体不为苛察蜀人爱之拜右谏议大夫同知枢密院事景祐五年参知政事明年迁尚书工部侍郎知枢密院事天圣中得暴疾卒赠户部尚书谥忠穆注释鬷侮易侮辱决河黄河决口解释下列句子中加点的词语分真宗见而异之异认为与众不同方调兵塞决河方正在正当下列选项中加点词的意义和用法与例句都相同的一项是分例宋氏亲族或侮易之处处志之河曲智叟笑而止之予独爱莲之出淤泥而不染往之女家必敬必戒无违夫子点拨例句中之的意思是代词他语气助词代词他用在主谓之间取消句子的独立性动词到往用现代汉语翻译文中画线的句子分枢密使曹利用得罪鬷以同里为利用所厚黜知湖州枢密使曹利用犯了罪王鬷因为是他的同乡一向受他厚遇因此被贬出京任湖州知州王鬷为什么受到蜀人爱戴请用原文回答请结合文章内容谈谈王鬷是个怎样的人分原因其为政有大体不为苛察蜀人爱之形象王鬷关心百姓疾苦他在兼任侍御史知杂事时曾向朝廷建议由于要调集军队堵塞黄河决口邻京各郡灾荒歉收民力损耗应当把不紧急的修造项目废止王鬷正直敢言龙图阁待制马季良曾提议在官府设置购销茶盐的机构因马季良与章献太后是姻亲没人敢反对唯独王鬷直言那是与民竞利不成体统王鬷善于治安维稳他主管益州时有戍卒作乱他派兵包围兵营传话说不作乱者只要不轻举妄动走出营门就不予追究戍卒出来后他查出作乱者并严惩任答出一条即可参考译文王鬷字总之是赵州临城人七岁时父亲去世他哀伤过度以致损毁身体的情形超过一般人长大以后相貌奇特高大王鬷年少时在礼部尚书王化基门下求学枢密副使宋湜看他不错就把女儿嫁给了他宋家的亲族中有人侮辱他看不起他王化基说三十年后王鬷会成为富贵的人果然如他所言王鬷考中进士被授予婺州观察推官之职王鬷被替换回京真宗看见他就觉得不一般特地升迁他让他历任秘书省著作佐郎祁县知县湖州通判经两度升迁任太常博士及梓州路刑狱的提点官暂代三司户部判官王鬷出使契丹回来后任都磨勘司判官凭借尚书度支员外郎的身份兼任侍御史知杂事他给皇上进言现在正在调军队去堵塞黄河决口而邻京各郡灾荒歉收民力损耗请把不紧急的修造项目废止改任三司户部副使枢密使曹利用犯了罪王鬷因为是他的同乡一向受他厚遇因此被贬出京任湖州知州当时龙图阁待制马季良正掌权他提议因京城商人常常用很低的价格收购囤积茶盐交易凭证请求由官府设置机构收购贩卖茶盐马季良仗着是章献太后姻亲的身份众人不敢违背他的意愿唯独王鬷认为这提议不可以王鬷说与老百姓争利益难道是合乎国家体统的吗王鬷被提拔为天章阁待制大理寺判官在京诸司库务提举出任淮南安抚使多次升迁调任刑部益利两路遇旱灾闹饥荒王鬷任安抚使以左司郎中枢密直学士的身份任益州知州益州戍卒中有在夜里焚烧军营屠杀军马胁迫军校作乱的人王鬷悄悄派兵包围该军营下令说没有作乱的人只要不轻举妄动走出营门就不予追究于是众人都走出军营王鬷命令军校指认作乱的人抓到十多个人当即杀掉到天亮时没有人知道这件事他为政有大局观不做苛刻审查蜀地百姓都爱戴他他被授予右谏议大夫同知枢密院事之职景祐五年他任参知政事第二年调任尚书工部侍郎和枢密院知事天圣年间王鬷得了急症去世被追赠为户部尚书谥号是忠穆四阅读下面文章完成题分山岗上的秃树积雪草车过山岗的时候忽然就发现了那株树它突兀地站在冬天的地平线上远离成片结队的森林独自站立在寒风中苍老孤独虬枝盘结努力想把枝枝桠桠伸向天空却怎样都伸不直的样子那时节夕阳西下有飞鸟还巢金色的夕阳把那棵秃树镀了一层金暗淡的背景里那棵秃树彰显凹凸浮雕一样像一张逆光的照片唯美清凉没有一丝烟火气息周遭的山岗田野石头兀自静默唯有风像一个行吟诗人抚过秃树抚过旷野抚过泥土抚过沙石留下一行行蹩脚的诗句没法儿不心动没法儿不震撼为一种生命力即使凋落即便颓败仍然孜孜以求向上是它不朽的生命力没有一片叶子去装饰的树像一个脱掉了华衣丽服的女人裸露出来的是无法掩饰的虚弱与丑陋可是这棵秃树我一点都没觉得它丑它姿态从容优雅一幅经风见雨处变不惊的模样让我想起了老屋门前的那棵树也是这样也是光秃秃的枝桠上没有一片叶子不管是春天还是夏天也不管是秋天还是冬天它一直都是这样光秃秃但是它却一直是有生命力的是鲜活着的它树干里新鲜的养分和水分就足以见证如果树记得自己的年龄它一定是很老了老到沧桑老到连一片叶子都承载不起当然它也曾有过灿烂年华浓荫如盖蔽日遮天它也曾有过繁花似锦蜂蝶萦绕郁郁葱葱我曾在它尚且美好的年华里遇到过它也曾在它硕大的树冠下乘凉奔跑嬉戏也曾在它的满树繁花下忧伤郁闷思索它记着我们的一举一动一笑一颦它记得我们曾经的欢乐与悲伤不管风雨雷电不管冰冻霜寒初衷不改地守护在老屋旁边可是有那么一天一个大雨之夜的早晨那株苍老的秃树一声不吭地倒下了它的枝干满是皱褶四分五裂地倒在地上被摔成几截腐朽不堪它有多少年没有长过叶子难道它已经老朽得承载不起一个鸟窝它是老得再也没有一丝力气挺立了吗秃树不在了留下一个光秃秃的树墩那些鸟儿搬家了我也迁徙了远离了秃树远离了老屋可是不管走到哪里那棵树没有一片叶子的秃树一直都默默地站在我的心里像图腾像支柱像我依恋不舍的伴侣车子越过山岗飞驰而去那棵站在山岗上的秃树转瞬便被落下很远我回头这棵站立在冬天里似曾相识的秃树透过车子带起的风沙烟尘依旧傲然挺立在山岗上依旧肃穆安静地挺立在寒风里丑陋吗其实也不见得丑不丑在人心记得看过一幅漫画说一个人的思想就像底裤你不能逢人就把自己剖开来告诉人家你多有思想也就是说你不能遇到人就脱掉自己的衣服露出底裤秃树也是一样树有树的内涵树有树的心灵美与丑需要慢慢琢磨和参悟秃树自有秃树的风韵和意味懂得的人自然会体味它的好与妙就像人生的每一个年龄段童年有童年的纯真和烂漫中年有中年的美丽与憧憬老年有老年的芬芳和韵味不经历怎么知道其中的曼妙站在冬天里的秃树装饰别人的风景也装饰自己的梦而有梦的人不会苍老有梦的树四季常青作者为什么由山岗上的秃树想到了老屋门前的那棵树分两棵树有着同样的外形都是光秃秃的枝桠上没有一片叶子两棵树有相似的精神面貌都有顽强的生命力姿态从容优雅有同样经风见雨处变不惊的模样作者对两棵树都怀有敬佩之情结合语境赏析下列句子中加点词的妙处分似曾相识的秃树透过车子带起的风沙烟尘依旧傲然挺立在山岗上依旧肃穆安静地挺立在寒风里运用拟人的修辞手法赋予秃树以人的情态傲然挺立写出了秃树坚强不屈的精神肃穆安静写出了秃树严肃安静庄严宁谧的品格从结构和内容上分析文章第段的作用分结构上总结全文深化主旨内容上表现了冬天里的秃树依然屹立在山岗上以顽强不屈的姿态展示了生命的别样美震撼了人们令人敬佩结合全文和链接材料谈谈你对作者所说美与丑需要慢慢琢磨和参悟这句话的理解并联系实际加以阐述分链接材料卡西莫多是法国文学家雨果创作的巴黎圣母院里一个十分重要的人物他有几何形的脸四方形的鼻子和向外凸的嘴上帝把一切丑陋都给了他但他有一颗善良的心是真善美的代表美与丑是相对的第一眼看到的往往是外表的美与丑随着时间的推移内在的美往往更能令人称道正如文中的秃树和巴黎圣母院里的卡西莫多老树外表虽丑但是具有独特的内涵和风韵其不屈的生命力令人震撼自成别样的风景卡西莫多虽长相丑陋但心地善良现实生活中像史铁生张海迪那些身残志坚的人物就能以他们的不懈奋斗给人以美的感受三作文分请从下面两题中任选一题作文题目一以我心中的宝藏为题写一篇文章要求文体自选诗歌戏剧除外不少于字书写工整卷面整洁题目二阅读下面的材料按要求作文生涯规划是每个学生的必修课如何规划人生呢叶嘉莹的什么是好诗启发我们写一首好诗不是要找那些美丽的字也不是把别人诗中漂亮的字搬过来而是要找到适合于表达自己情感的字写诗是这样规划人生也是这样请你根据对上面文字的理解和思考或叙述生活经历或论述其中道理写一篇文章要求依据材料的整体语意立意自拟题目不少于字