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数学数学小知识周髀算经是我国古代最早最重要的算书之一从内容分析它的成书时间大约在公元前世纪全书分为上下两卷上卷之一之二是有关数学的论述其余是天文与历法书中最早论述勾三股四弦五勾股各自乘并之为弦实开方除之即弦这是勾股定理在我国最早的记载书中还讲述了应用勾股定理和相似三角形进行测量的方法其中陈子用重差术测量太阳距离现在仍使用陈子可称之为世界测量学鼻祖书中有关复杂分数的计算在年前也确实是一件非常了不起的事周髀算经同时也是一部天文学著作为适应当时的需要集结周秦以来有关天文方面研究的成果书写而成因此周髀算经也是一部供后人研究古代天文的极其珍贵的历史资料幽默小故事在一所大学的操场上政治学教授哲学教授和语言学教授围着一根旗杆数学教授走过来问先生们在忙什么我们需要这旗杆的高度正在讨论用什么手段得到它政治学教授说瞧我的数学教授说着弯下腰抱紧旗杆使劲一拔把旗杆拔出后放倒在地拿出卷尺量了量正好五米五说完便把旗杆插回原地走了这人语言学教授望着他离去的背影轻蔑地说我们要的是高度他却给了我们长度瞎添乱九九歌九九歌就是我们现在使用的乘法口诀远在公元前的春秋战国时代九九歌就已经被人们广泛使用在当时的许多著作中都有关于九九歌的记载最初的九九歌是从九九八十一起到二二如四止共36句因为是从九九八十一开始所以取名九九歌大约在公元五至十世纪间九九歌才扩充到一一如一大约在公元十三十四世纪九九歌的顺序才变成和现在所用的一样从一一如一起到九九八十一止现在我国使用的乘法口诀有两种一种是45句的通常称为小九九还有一种是81句的通常称为大九九克州二中八年级8班刘小康耐人寻味的数学比喻爱因斯坦的成功等式有一个青年人请爱因斯坦说出成功的秘诀爱因斯坦写出了一个公式并解释道代表成功代表劳动代表适当的工作方法青年人以为最大的秘诀在最后一项就迫不及待的问那么代表什么呢不料爱因斯坦回答道代表是少说废话爱迪生的天才等式大发明家爱迪生在回答什么是天才时说天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感托尔斯泰的分数大文豪列夫托尔斯泰说一个人好比分数他的实际才能好比分子而他对自己的估价好比分母分母越大则分数的值就越小雷巴柯夫的常数与变数俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的时间是个常数但对勤奋者来说是个变数用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人的时间多倍季米特洛夫的正负号国际工人运动领袖季米特洛夫说要利用时间思考一下一日做了什么正号还是负号倘若是则进步倘若是就得汲取教训采取措施零的自白我的名字叫做零是整数家族中的一员我是拥有多种身份的特殊者许多人以为我一无所有呵呵其实我很谦虚而且富有我可以表示路程的起点表示千里之行始于足下我不能做除数也不能做分母如果你和我加在一起我无足轻重在隐身你还是你如果你减掉我也改变不了你自己不管你有多大和我相乘都归零我除以任何一个非我的数都得零所以好多人不喜欢我不喜欢和我在一起我好难受不过你可别瞧不起我记数时如果少一个我的话可能你的损失就大的叫你赔都赔不起你不要以为在小数中可以把我轻易去掉我在小数的末尾时你去掉我只能把精确度改变大小是不变的但如果我在数中间千万不要丢掉我我的大小不可估计的我很神奇的随着你的知识越来越多你会把我当好朋友的不会瞧不起我了也会合理利用我了我会让你得到很多很多咱们现在就交朋友好吗培养学生的兴趣与智力发展的关系为什么这样说呢这是根据儿童智力发展的规律决定的学生智力的发展不是天生的而是靠学生自己多想多做俗话说多想出智慧实践出真知这是科学的真理教师是无法代替学生思考的学生对学习数学有了兴趣才能产生主动性和积极性有了主动性和积极性才会多想多做才会积极思考去克服学习上的困难从肯于思考到善于思考是学生的智力不断发展和提高的过程但是学生兴趣的培养在初期阶段很大程度上靠老师的教学态度靠老师热爱数学事业能以饱满热情的情绪从事教学工作的精神感染学生小学生喜欢学习那一门课往往是与他喜欢和尊敬这门课的老师联系在一起的过去有些数学教师讲课枯燥乏味学生兴致索然教师无精打采学生昏昏欲睡有些教师凶得怕人学生见到他就象老鼠见到猫一样在这样的情况下学生不可能对你教的课产生强烈的兴趣兴趣与智力发展是会相互促进的它们的关系是有了兴趣一肯于思考一智力发展一成绩提高一兴趣更浓一更加积极思考这样就会使兴趣越来越浓智力发展越来越高奇妙的数字12这个数字跟人类有缘与我们的生活有密切的联系如一年个月一昼夜个时辰时针在钟面上走一圈是小时在我国和亚洲一些国家有着生肖的说法我国传统用做表示次序的符号有个即子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥英吋是一英尺小肠第一部分叫十二指肠它的长度相当于本人个手指的指幅人体的胸部有块胸椎分别与对肋骨相接打排球时场上有个球员