3-4岁孩子叛逆期的父母应对良策.docx

岁孩子叛逆期的父母应对良策由于自由活动能力大大增强各方面知识不断增多孩子表现出独立的愿望虽然能力不强也要自己动手自己干变得不太听话这是一种意志的自我表现心理学上称此为第一反抗期心理学经验表明在三四岁期间表现出反抗精神的孩子更javascriptvoid0容易成为心理健康独立坚强的人而丝毫没有反抗表现的孩子则往往在性格上趋于软弱和寡断在反抗期家长应注意尊重孩子让孩子有所选择处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见哪怕这意见和行为是正确的这时你可以把自己所期盼孩子接受的做法与其他几种可能摆在一起让他选择既让他有所独立又往往能心甘情愿地顺从你的建议反抗期宝宝的表现到第一反抗期的时候孩子的自我意识增强要求独立完成一件事情如自己倒水自己爬到高处去非要到水坑里玩自己非要爬树都属于反抗期的行为比如妈妈刚问他一句干吗他便好似不假思索地就回妈妈一个不字而且说过不了以后一定要坚持不管这事是不是他本来喜欢的有个家长说孩子本来喜欢吃糖我顺口问他一句吃糖吗他却说不吃好像故意气我似的这小东西翅膀还没有硬就这么不听话大了还了得有些性子急躁的家长可能就会动手打孩子了其实这不是孩子出了什么问题而是他进入了反抗期这期间也不尽是缺点这时的孩子控制自己的能力增强了为了达到目的也能想办法克服困难这是孩子成长的标志是可喜的表现当父母的不要以包办强制来干涉孩子的行动对反抗期的孩子父母要了解其心理特征不要简单地以为javascriptvoid0孩子不听话更不要打骂孩子因为打骂是起不到好效果的家长如何搞定处在第一反抗期的宝宝幼儿心理学家们研究证明宝宝两岁以后由于自我意识越来越强烈对成人的要求和安排才会表现出越来越大的自主选择性喜欢说不我就要等这个时候无论你多么有权威只要不对他的胃口他就会反抗到底所以宝宝的这些行为是正常的并不是什么变坏的征兆父母应首先认清这一点而且父母一旦了解了孩子反抗的原因也许就更容易对宝宝的反抗行为以一种尊重的态度来看待了宝宝的反抗的原因宝宝运动能力的发展javascriptvoid0随着宝宝体格的快速发展身体活动能力也逐渐成熟日常javascriptvoid0生活中的很多事情都可以自己做因此他们异常渴望扩大自己独立的活动空间不断地去独立尝试去做新的事情但很多家长由于害怕宝宝受伤等原因都会加以阻拦和限制于是宝宝就会产生了反抗的情绪宝宝自我意识的发展在最早的时候宝宝还不能区分自己的意愿和别人的意愿而在宝宝两岁后他们可以渐渐分清哪些事情是别人让我做的哪些是我自己想做的因此在他们刚形成这样的思维时对于表现自我的态度也变得异常的顽强但这种表现往往与成年人的规范相抵触进而让宝宝产生了挫折感最终导致宝宝的反抗行为宝宝自我情绪控制的不成熟对于没有经历过很多事的宝宝来说他们的情绪控制能力还很弱一旦感到不满就会毫无掩饰地表现出来吵嚷哭闹通常是他们主要的宣泄方式而父母们就认为这是孩子们在无理取闹是他们反叛的表现于是便去制止和反对他们从而导致了宝宝的反抗行为治理反抗宝宝技巧面对宝宝的反抗父母不能一味地去反对和制止只有正确了解宝宝反抗背后的原因才能对症下药要知道父母的处理方式是否正确直接会影响到宝宝的成长所以面对反抗宝宝您也需要三思而后行理解宝宝尊重宝宝在宝宝开始喜欢跟父母说不的时候就是他们建立自我和自尊的第一步宝宝这么做的目的无非是为了要求和大人一样的平等地位此时父母对宝宝的行动不要轻易加以干涉要以平等的姿态来征询孩子的意见给孩子留有选择的余地这样做会让宝宝觉得你们尊重他维护了他的自尊也就不会轻易跟你说反话了javascriptvoid0对宝宝提出的要求要合情合理对于宝宝必须做而且完全能够做到的事父母应该严格要求孩子执行而对于那些不必要的且宝宝不愿意去做的事就不要强行要求他们在宝宝玩得开心的时候父母千万别打扰他们的兴致要是宝宝确实做的不对父母在制止他们的反抗行为javascriptvoid0时在不危及生命健康和道德的情况下也要适当地放孩子们一马这么做也许会给大人带来一些麻烦但相对于宝宝人格健康发展的回报来说这点让步是非常值得的相信宝宝满足其好奇心和合理要求对于宝宝的好奇心父母们应该给予支持千万不要对宝宝过度保护或是包办代替这样会使宝宝失去很多自我探索的机会也会引起他们的抵触心理对于宝宝的能力父母要给予充分javascriptvoid0的相信和肯定当宝宝遇到自己能力范围可以解决的困难父母要尽量放手让宝宝自己去做这样宝宝在体会成功的快乐同javascriptvoid0时也能减少和父母的对抗同时满足宝宝独立与渴望保护的需求宝宝之所以表现出顽强的反抗性其根本原因是想独立表面上看起来是在与父母作对但宝宝的内心仍然需要您的情感支持和适时的鼓励在放手让宝宝独立做一件事时父母可以首先判断一下他能多大程度上完成这件事和可能遇到的问javascriptvoid0题然后在没有人身危险的前提下让宝宝自己去做如果宝宝正准备做的事情可能危害到健康的时候父母必须果断地制止并用其他一些没有危险性的活动来代替让宝宝在享受到独立感的同时也享受到了父母对她们的关爱这样也会减少宝宝反抗情绪的发生与宝宝有足够的交流当父母看到自己的宝宝由乖巧向淘气转变的时候在心理上不应该有担忧和烦恼这些都是宝宝成长的一个过程但并不意味着父母可以不管不问这样做的话那么宝宝可真的要成为坏孩子了父母要给宝宝比以往更加多的宽容关爱以及交流耐心倾听宝宝内心的想法了解宝宝的需要问问宝宝是怎么想的为什么要这么做这样才可以最低限度地降低宝宝对父母的逆反心理和排斥心理不能娇惯放纵宝宝宝宝喜欢跟父母说不本是一种正常现象但如果听之任之或百依百顺就会形成宝宝任性骄横的性格因此作为父母对那些总是用说反话来达到自己不合理要求的任性的宝宝应该心平气和地讲道理介绍有关知识说明不能满足他的要求的原因抑制任性执拗行为的发生设法转移宝宝的注意用另一种使他更感兴趣的事来吸引他从而使他放弃那个不正当的要求在劝说无效的情况下明确表示父母的态度不合理的要求再闹也不能满足然后立即走开用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求关注岁宝宝的非常情绪化着年龄的逐渐增长岁宝宝在心理和行为上有了许多令人惊喜的变化爸妈唯有认识到这一点才能读懂宝宝的行为并能更有的放矢地培养宝宝的能力岁的宝宝正处成长的敏感期当孩子进入敏感期他的内心会有一股无法遏止的动力驱使他们对感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热拼命吸收所关注的事物这个时期被教育家们认为是学习的关键期如果敏感期的内在需求受到妨碍就会丧失学习的最佳时机但这个时期孩子有很多怪毛病一岁宝宝情绪作用大行为多受情绪控制典型表现是爱哭闹依恋行为无意识行为占主导这个和孩子认识依靠动作和行为也有一定关系孩子多看表面现象分析能力很弱所以很小的事情孩子就会哭闹得不到想要的没有拥有父母离开自己就是不要自己不疼爱自己失去了别人不小心碰了自己一下不小心不能理解被打孩子都会哭泣幼儿园整个过程孩子都比较爱哭闹小班最为明显此时的孩子是解释不通的最好的方式就是搂一搂抱一抱拍一拍然后转移注意力孩子的泛灵心理冷处理依恋行为不过依恋对象过度到老师身上所以我喜欢老师是孩子常说的话与之想对应的就是入园焦虑依恋对象没有很好的转移无意识行为占主导思维跳跃性和想象力的另一根源家长需要用多重刺激来吸引孩子读书时让孩子的眼睛跟着自己的指尖走易转移也易吸引咦这是什么长长的鼻子大大的耳朵二岁宝宝进入了敏感期对于各方各面都十分敏感自私的自主敏感期有很多家长把孩子的自主敏感期特征当成自私的表现开始紧张并开始专门培养孩子的大公无私精神故意将属于孩子的物品强行分给别人结果造成孩子对物质缺乏安全感不讲理的执拗敏感期过了自主敏感期孩子不再对身边物品的属性那么计较那么紧张由此而认识了我并获得了我的权利的认识从表现情况看就是任性蛮不讲理麻烦的完美敏感期当孩子关注于物体的体积和形状后就开始出现有关物体形式的审美当他们爱上一个物体就连它的形状也一起爱护起来发现一个完整的形状就像发现新大陆一样感到愉悦和鼓舞如果有人破坏了物体的形式或达不到他们对事物形式的要求也会不依不饶地发脾气哭闹只有这样儿童才能发现完整与残缺建构起自己内在的对于美的需求面对如此情绪化和任性的宝宝我们有什么妙方呢互换法让其他孩子出演任性的孩子让任性的孩子扮演父母或其他人的角色通过这种角色体验使任性的孩子以中领悟到任性是不受欢迎的个性转移法当孩子任性时利用当时的情景设法把孩子的注意力转移到能吸引孩子的其他的新颖事物上去听任法当孩子产生任性行为时如哭闹撒泼等在安全保证的条件下家长不要去理睬他当他感到哭闹撒泼这些武器已经不灵时会自然停止哭闹这时再对他选行说理在在会收到更好的毅育效果说理法当孩子提出无理要求时家长可以例举生动形象的事例给孩子讲清任性行为可能带来的结果使孩子从中受到教育引导法家长可以从任性孩子身上发现闪光点加以挖掘和引导这样做既可以保护孩子的自尊心又可以把任性的缺点转化为积极的心理因素激将法在孩子不能控制自己的情绪时家长可以故意采用激将法促使孩子在好胜的心理状态下克制自己的任性行为预防法当可能诱发孩子任性行为出现的情景临近时家长可以事先给孩子提出要求做到约法三章委托法孩子喜欢帮大人做事当孩子发生任性行为时家长可以委托他去完成某项力所能及又感到有趣的任务这样即可以使孩子摆脱任性情绪防止出现顶牛状态又可以使孩子感到受信任产生满足感夸奖法针对孩子喜欢听好话带高帽的心理特点用孩子过去好的行为或孩子喜欢听的话对孩子的任性行为作出相对合理的解释让孩子可以顺着梯子下楼这些方法有时可以调动孩子的自尊心同情心上进心从而控制孩子的任性行为