一年级识字一

攻 学习目标 2.按一定的顺序观察图片，把图片上的事物同所学的词语联系起来。 3.朗读词齐，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 重点， 识字与朗读。 好。 一、学情调查 1 这是介绍什么季节的课文? 〈 2) 2. 通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢? 你还能为哪个生字组词? 二、合作探究 名学习导引 (一) 1你在哪儿找到春天? 请按照从上到下的顺序用一两句话说一说? 2.春天的风有什么特点? 3.春天的雨是怎样的? 4.谁来说说“嫩芽”是什么样子的? 你见过哪些植物的“六杠”? 5.犁花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树? 你是怎样辩认它们的? 46.看到这副春景图，你有什么感受吗? 春天的景色真是太美了! 名学习导引 (二) 1 借助拼音自读课文。注意看清音节，读准字音。注意::“春、树” 净舌音,“草”平舌音,“柳、梨”边音.“燕子”的“子”读轻声，“嫩” 前鼻音,“杏、蜂”后鼻音- 2.小组内开火车读词。 名学习导引 (三) 1对照图片，认读词语。 2.读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。 3.有感情地并读，边读边想象春天生机过乞的景象，  三、展示交流 可以个别展示、小组况春、挑战别人等，展示自己学的好的一面 四、达标检测 完成补充习题第一、第二题。 五拓展延伸 小朋友，你喜败春天吗? 请用笔把眼中的春天画下来，或者把你眼 中的春天写下来- 六、板书设计 识字1 春天 气候 。 植物 动物 花儿  小学一年级(下) 语文导学案 2学会生字和由这些字组成的词语，正确书写生字。 | 难点: 能按字的结构把字写端正、匀称。 一、学情调查 1.认读生字、词语卡片。 (先带拼音读字词，再去拼音读字词) 2.朗读、背诵课文。 二、合作探究 加学习导引 (一) 工认读田字格里的生字 草、全、树、歼、杏。 2.学习新偏旁， 认识“草字头"“木字旁"，找出带有这个偏旁的字读一读，说说 含有“草字头”的字多与什么