小学语文人教一年级上册识字（一）-一年级上一单元

[总 是 sos上 | 访H者| | w慷| | |误 型 订放永 | 年级| 一 | 执教| | 1. 认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。 学习日标 | :由情汉池的形象性，由有学习汉字的乐。 工认识了个生字。 重、难点 | >学全及条记忆生字。 目标任务 导学设计 EECEEETT 天到 导入 学生能通过游戏下次“| 上课件出示图片，引导学生认读图片上的生字。 2教师点评学生完成游戏情况，组织学生开展下一个游戏 自主| 当兴二- ET 学习 3 教师小结这些字叫象形字，板书课文题目一口耳目。 4 引时学生说说记住这三个字的方法。 1学生看插图，帮助捕图技到好朋友- 了以“目” 为例，学生了解字形与义的联系-| 学生看图片，明白“目”就是指人的眼睛。 3学生看课件，观察“手、足、口、耳、目”五个生字分 别是人体十些器家， 本 ， 4学生下相交流自学情况- 这 生生和人相交这 | 《0 2-3 名同学认计生字，比一比稚和最准确声音 诬充。其他同学认真听，纠正错误读音。 《2) 学生根据老师出示的生字卡片进行抢答，最先回答 正确者获胜- 6在老师引导下学习用字理识字法记忆汉字。学生四人 组，先在小组内交流自己的发现，再达出代表与全班同学 交流。 指导学生学习忆写生 | .教师课件册示五旺沫文所图这就是它们最初的样子，你 字。 原意帮助它们找到好朋友吗? 现在请每个小组拿出 1号口 筑，把生字一个一个押在麻子上，再而 号口袋的字， 给这些字找朋友， 以“目” 为例，重点点搜。 (0 课件出示眼睛图片，理解字义。“目”是指什么? 本 《2》 课件出示二义字“目"引导学生发现了什么? 了课件出现“手、足、口、耳、目”与对应的人体器志。 4教师小结: 今天学的这些字是我们人体上的器官，我们 可要记住它们的名字呈! 5检查反馈，组织学生汇报自沉情况- 《1 指名认读生字，了解识字掌握情况- (2) 出示生字卡片，组织学生开展识字比赛 6引导学生图文对照，伍细观察生字和图画的关系-  练习 学生根据游戏规则完成游戏，找对者举起卡片做小老师领 总结 读，其他同学跟读。 拓展 游戏: 先把实物放到鼻子上，老师出什么卡片，就把食指 提高 挪向哪个部位。 国澳 第一单元“第 3 课 [民 丁| sa日| #者|] | #术人| |] [|并 型 交时 | 年旬| 一 | 执教| | 学习目标 1复习巩固7个生字，会写4个生字并认识“” "、“ ”” ”三种笔画。 2激发学生热爱祖国文字的情感，潜透自主识字的意识 1.丽固生字，认识“ ”““”” ”三种笔画。 2 目标任务 导学设计 课党 激发兴趣 导入: 在识字王国里，我们已经交了好几个朋友。 瞧，它 导入