【小学一年级】小学一年级语文《识字》教学反思.doc

小学一年级语文《识字》教学反思 【本文概要]所谓教学反思, 是指教师对教育教学实践的再认识、 再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反 思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段, 教育上有成就 的大家一直非常重视之。以下是本文整理的小学一年级语文《识字》 教学反思相关资料，希望帮助到您。 【本文概要】小学一年级语文《识字》教学反思 由于期中考试 的提前，所以最近一直在赶课的状态，识字第一单元就是在这样的状 态下完成教学的，教学进度是完成了，但学生总体掌握得不是特别的 好。 识字单元最重点的内容是学会写生字、掌握笔顺、笔画。识字 本身很枯燥，如果是被动的识字，效率很低，所以必须用其他的途径 营造识字的良好氛围，只有这样，学生才乐于识字，自觉识字。如在 《口耳目》这一课象形文字的教学中, 我就用了大量的图去引导他们 去记住这些与实物相像的字，先出示甲骨文的字让他们去猜， 接着出 示实物图提示，最后展示生字，从课堂氛围来看，学生们还是比较感 兴趣的，小学低年级的学生思维的特点是具体形象思维,根据他们学 习的特点，引导想象，把抽象的