【小学一年级】小学一年级语文《江南》教学反思.doc

小学一年级语文《江南》教学反思 【本文概要]所谓教学反思, 是指教师对教育教学实践的再认识、 再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反 思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段, 教育上有成就 的大家一直非常重视之。以下是本文整理的小学一年级语文《江南》 教学反思相关资料，希望帮助到您。 【本文概要】小学一年级语文《江南》教学反思 《江南》是一 首古诗，这首诗写的是江南水乡人们采送的情景，整首诗语言生动活 泌, 通俗易懂。下面就上《江南》这一课, 谈谈我对课改的所思所感: 一、转变教学地位，要以学定教。在备课时，我认为教材是“文 本”“，没有想到它是一种动态的课程，教师对给定的内容可以有自身 的理解和改变,使之转化为自己的课程。我这节课识字教学的重点没 抓住，因为"鱼、“西^、“北"三字学生在幼儿园已学过，字音、字形 对学生来说，是容易掌握的，学前期写字较少，我应把书写作为这节 课的重点，让学生掌握如何在田字格中书写这三个字, 培养学生良好 的书写习惯。这节课给我一个启示，在理念上，教师应树立“教材只 是教学的工具“的新观念教师应尊重学生已有的知识经验，要以学 定教, 在教学中根据教学实际, 调整自己的教学目标, 改革教学方法， 使学生学有所得。  二、转变师生角色，让学生得到全面发展。新课程要求教师是 学生学习的促进者, 促进学生学习个性和谐、健康地发展。在教学中， 教师要创造民主、和谐、宽松的学习氛围，尊重每一位学生，赞赏每 一位学生，在学习中, 还要善于引导和帮助学生。在这一课，我也力 图体现民主性、平等性，但由于陈旧观念影响缘故，在评价学生时